1、学段目标：七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。学期目标：1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、品味诗文优美的语言，整体感知课文内容，领会作者的写作意图，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并加以积累。3、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。品味语言，积累语言，增强语言运用能力。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。内容标准与教学设想：开学第一课：告
2、诉七年级学生我们初中语文学什么（1课时）课程内容单元目标课文题目训 练 重 点反馈练习课时人文目标认知目 标第一单元家庭亲情散步1. 整体感知课文内容，品味揣摩语言2、 感受浓浓的亲情作业2课时秋天的怀念1理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，2. 品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。3.（1） 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。（2）体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。1.结合课后练习一，把握全文的感情基调。2.心课后练习二为载体分析课文是以通过对母亲动作、语言、神情和心理等表现母亲的伟大。羚
3、羊木雕1、 分角色朗读，把握个性化语言2、引导分析人物性格小作文：写一段对话描写，反应人物性格4散文诗两首1. 反复朗读，感受浓情。2. 培养鉴赏诗歌的能力。试写一首小诗世说新语两则1. 朗读课文，积累文字词语2. 理解课文基本内容复述课文写作从生活中学习语文一、在生活中学会观察。二、在生活中学会积累。三、在作文中学会做人。观察秋天 的花草树木，写一段200字左右的文字，记录你的观察和思考。训练重点人文目标认知目标第二单元学习生活让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，以此给他们的学习和生活带来启迪。1、培养不出声、不动唇，不指读，不回读，一气呵成的默读习惯。2、能注意在整体感知课文内
4、容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。我的老师1领会记叙的要素。2能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事、能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。2.品读课文，深入探究“我”的心理变化过程，初步学习用心理描写表现人物性格的方法。3. 体会作者在文中蕴含的“感激、依恋、思念老师”的深厚感情，培养学生热爱老师，尊敬老师的良好品德 1结合课后练习一让学生用简洁的语言概括七件事情。2用圈点的方式勾画出能表现出师生情意的词句，作简洁的评价。完成课后练习三。再塑生命的人1、 理解积累词语；2、了解海伦凯勒的人生经历及其品质3、 培养学生语言概括的能力，了解铺垫的作用；4、理解作者对
5、莎莉文老师敬爱和感激的情谊课后研讨与练习我的早年生活1、掌握概括信息的最基本方法。2、透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质3、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活。1、结合课后研讨与练习一，梳理清文章情节，2、初步学会赏句。王几何2-3课时论语十二章1.朗读课文，读准字音，读出停顿。了解论语的相关知识。2.结合注释和工具书，用增删调换的方法理解课文内容，积累重要的文言词语。1.结合课后练习一，解释文中重要字词的意思。2.反复朗读课文。3.积累文中的成语，格言，警句。说真话抒真情1、培养学生写作时能说出真心话、抒发真感情的能力；2、表情达意、语言顺畅。1、找
6、出以前的一篇作文，改写里面的假话。2、作文“那一次，我真 ”综合性学习漫游语文世界1.通过开展活动，让学生认识到语文与生活的密切联系，引导学生搜集家庭，学校，社会中新鲜活泼的语言现象，了解语言文字中的不规范现象。2.通过讨论，锻炼学生的口语表达能力。1.根据实际，安排学生参与相关活动1课时第三单元自然美景激发学生关注、热爱自然、热爱美的思想感情，培养学生用审美的眼光去审视自然、感悟自然、表现自然的兴趣。域，深化个性内1.掌握基本的字、词；2. 了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；3.学会有感情地朗读，感知作品的思想内容和优秀语言，培养学生欣赏优美诗文的能力。4、通过有感情的美
7、读体会文章的意境，整体感知作品的思想内容；理清文章思路，深入作品之中体会作者表达感情的方法；品味文章语言，体会作者的审美情趣，养成好的语感。11、春1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法4、培养学生热爱祖国河山的思想感情。搜集有关“春草”“春花”“春风”“春雨”等内容的名诗、名句，编制一期以“春天远处不在”为主题的板报，让大家共同积累和欣赏。12、济南的冬天1会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。2理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。3积累文中优美的语句。4理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物
8、描写中情与景的融合。5理解作者采用对比写法的作用。3培养自读写景抒情散文的能力。6、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。请你仔细观察家乡四季的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。13、风雨14、秋天1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌优美的意境。3、学习描绘秋天的手法，背诵咏秋的名句。4、赏析绚丽多彩的乡村秋景图。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。1写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。2摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。15、古代诗歌四首1了解古代诗词的有关常识。2
9、理解诗词所表达的思想感情。3运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。4比较阅读，探究诗词中的情趣，体会诗歌的不同风格。5感受欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。6热爱祖国的传统文化，培养高尚的高尚的审美情趣。研讨与练习文从字顺第四人生体验追求美好的人生，是我们的共同目标，阅读课文，体会作者对于人生的憧憬体验和思考，并联系自己的生活体验，体味人生，关爱生命，想想人生的大问题。1.掌握基本的字词。2.了解一些文化文学常识，作者的生平、成就3.整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图。4.提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。16.紫藤萝瀑布1.有感情的朗读
10、课文，积累生字词。2.联系写作背景，把握文章内容，体会作者在文中的情感。3.品读课文，用圈点勾画的方法赏析文中写景的优美词句，学习作者抓住景物特征，运用多种方法细致描写的手法。4.揣摩品味表现作者情感的语句，理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好。1.结合练习，揣摩文中写景的句子，体会写景的妙处。2.描写一种景物，注意抓住景物的特征。17.走一步，再走一步1.有感情的朗读课文，积累生字词，能用自己的华复述课文内容。3.联系生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理，正视并积极克服生活中的困难1.结合课后练习一，组织学生复述课文内容。2.结合课后练习二，联系实际，进行口语训练。3.结合练习，进行小作文
11、训练18.短文两篇1.有感情的朗读课文，积累生字词，把握作者的情感，体味生命的意义。2.品读课文，抓住关键语句理解文意，初步体会作者先抑后扬，托物言志的写法。3.在反复诵读中感受强烈的生命意识，联系生活，思考人生，形成积极地人生态度。结合课后练习，联系上下文，体会关键语句的含义。19.在山的那边1.有感情的朗读课文，感悟诗歌的思想感情，学会初步欣赏诗歌。2.初步了解诗歌的基本知识，领悟诗中“山”与“海”的含义。3.感悟诗中表达的信念和蕴含的哲理，联系生活，感悟人生。1.结合课后练习二，联系上下文，品味诗中富有表现力的词语。2.以“我终于见到了大海”为题写一段话。20、虽有佳肴写作.突出中心成长的烦恼第五单元科学世界1、激发学生的未知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。2、丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。3、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括主要内容；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。3.学会有感情地朗读，感知作品的思想内容和优秀语言，培养学生欣赏优美诗文的能力。化石吟1.积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。2.了解化石展现的奇幻生物世界。3.反复诵
