1、然后，将调查的材料汇集在一起进行整理，确定两个讨论题，要求学生利用各种手段b通过多种途径搜集材料，解决问题:0咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?0你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉?让学生利用所掌握的资料在课堂上有针对性地创设情境，质疑问难，51发讨论，做到共性问题重点讲，个性问题要讲明，模糊认识要澄清，片面认识补全面，错误认识要纠正。 教学过程: 1、激趣诱思，导入新课。 教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的情绪场:出示一面卫生流动红旗问: 你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?使学生对集体荣誉的取得需要大家的努力这一道理有了粗
2、浅的认识。 2、互动交流，提高认识。 让学生将课前调查的情况进行汇报:咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪 些贡献?（以运动会为例子，比如:我在运动会上是观众，虽然没有参加比赛，可我给运动员同学加油呐喊，我这样做也是为集体出力了，因为我把嗓子都喊哑了，正因为我给运动员鼓劲，才使他们增强了信心，取得了胜利。）通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 3、体验感悟，升华情感。 以小组为单位，开展两人三足走游戏，让学生融人情境，自我实践，自我感悟，自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。 4、运用观点，解决问题。 模拟设置故事这
3、面卫生流动红旗该不该得?，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例，旨在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。 5、制订计划，激励践行。 本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订争创三好班集体行动计划，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。 在集体中成长主题班会教案2 1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律
4、。 2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。 3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。 4、使学生明确遵守纪律的重要性。 5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。 教学准备： 学生搜集一些遵守纪律的人物故事。 教学过程： 一、模拟体验：他怎么还没来？ 设计活动情景： 1、同学们自愿组成几个小组，每个小组假定一个参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没来，这时，你会想些什么，说些什么？ 2、分组活动 3、小组演示 4、回答以上问题 最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。 二、讲故事 1、小组内讲。 2、指名好的到台上讲。 3、说一说应该向他们学什么？ 4、指名说一说。 5、学生谈谈今后的打
5、算。 意图： 这样能使纪律教育落实到实处。 在集体中成长主题班会教案3 教学目标： 1、认识班集体，了解班集体的组成。 2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。 4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 1、搜集一些有关班集体的资料。 2、找一些有关热爱班集体的故事。 一、导课 让学生说一说我们的班集体。 二、学习新课 1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？ 2、学生自由读课文思考以上问题。 3、指名回答以上问题。 设计意图： 让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在
6、班集体中发挥的重要作用。 三、模拟活动 1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？ 2、学生自由看图思考以上问题 3、小组讨论 4、指出本组的目标 让学生体会同学之间应该互帮互助。 四、讲故事 1、小组内讲 2、指名讲 在集体中成长主题班会教案4 设计理念： 1、以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性月1导学生关注社会问题。 2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。 4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。 学习目标: 情感、态度、价
7、值观 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 行为与习惯: 1、养成良好的生活和学习习惯。 2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。 知识与技能: 1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。 2、培养学生分析、处理问题的能力。 过程与方法: 1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。 2、创设思辩情境，引发辩论。 课时安排： 1、我们是一个集体四课时 2、快乐的集体生活三课时 3、大家都是好朋友五课时 在集体中成长主题班会教案5 活动主题：我与集体共成长 活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成
8、功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。 活动时间：2010、6、18 活动地点：嘉兴一中微格教室 参加人员：高二（12）全体同学、班主任 活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”） 活动过程： 1开场 （主持人上场） 俞：各位老师，同学 合：大家下午好！欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。 朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。 两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航
9、，激流勇进。一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。 （播放视频高二（12）班共同走过） 那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？ 播放ppt： 张作良：像
10、我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。 唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。我是一个活力四射的探险者。记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是20100450号的唐建钦。 陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。thisismyt
11、imetoshine!somedaydreamswillcometrue! 阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签微笑专享。而我，嘴里就有那颗糖。 陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。 刘雯佳：性别，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢
12、，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。 胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。当你走进高一（4）班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。 徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净（声音），艾薇尔的个性和摇滚。性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！ 2在欢笑中成长 刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。那我想，在这两年的时光里，大家
13、一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下 讨论 哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。 （播放视频高二（12）班运动会） 看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。另一方面，集体又会促进个人的成长。李诗怡通过那次机会，
