1、学生选课系统信息系统分析与设计课程设计 Revised by BETTY on December 25,2020学生选课系统信息系统分析与设计课程设计1前言系统简介当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最到好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好学生选课信息而设计的。学生选课作为一种信息资源的集散地，包含很多的信息
2、数据的管理。 由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管有的学校有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发基本环境。数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。造成了时间上的浪费。基于这个问题，我认为有必要建立一个学生选课系统，使学生选课信息管理工作规范化、系统化、程序化，避免学生选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。开发目的系统的主要使用对象是需要选课的学生。学生在选课是要察看各个课程的详细信息，还要选择一些感兴趣的课程，需要生成课表，在发现课程
3、有冲突后能够修改先前选择的信息。需要随学生选课的变化，计算相应的总学分。在全部选定后，打印报表。系统还需要管理员来查看和修改学生的总体选课情况，课程信息和学生信息。2.可行性分析本系统的可行性分析包括以下几个方面的内容：1.技术可行性。由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。通过校园网，学生可以在校园网的任何地方完成选课过程。数据库技术的使用，可以开发出实用、简便、高效的基于网络的信息管理系统，因此技术上是可以实现的。2.经济可行性。由于校园网已经普及，因此在网络设备上不需要进行大量的投入。加上学生选修课系统只要求客户端具备浏览器的基本功能，就能实现网上选课。因此
4、在校园的计算机实验室、公共机房，或者是学生在寝室使用自己的电脑都无需安装专门的选课软件，就可实现网上选课功能。因此，从经济上来说，开发网上选课不需要很大量的投入，硬件上只需web服务器和数据库服务器即可。3.系统分析 数据流图 系统需求分析通过对系统需求进行分析，我们可以确定系统中有三类用户：管理员、教师和学生。各类用户的具体描述如下：（1）管理员描述：管理员维护整个系统，包括课程设置，选课时段设置，选课前学生不可登录；选课结束，学生只可查询，管理员对选课结果进行统计；查询选课情况，对学生的选课申请进行处理，进行用户管理；限制最大选课人数；排课、发布选课信息；数据备份和恢复等。（2）教师描述：
5、教师撰写教师反馈，反馈选课信息，对排课者提出反馈意见，供排课者在排课时参考使用。查询课程基本情况、学生情况。(3) 学生 描述：在选课系统中查询课程、教室信息，查看教师反馈，提交选课申请，撤销申请，查询选课情况，登录系统，进行个人信息修改等与选课有关的活动。根据上面所述，我们对该选课系统进行了划分，分为三个主要功能，即登录控制、排课和选课，分别对应三个子系统，即登录子系统、排课子系统和选课子系统。其中，登录子系统是前提，排课子系统是基础，选课子系统是关键。登录子系统区分排课者（即系统管理员），教师和学生这三者的不同身份，给出不同的权限，在页面中根据身份判断其相应具有的权限，进行不同的操作。排课
6、子系统主要供排课者使用，其中设定选课时间段，进行排课并检测排课冲突，发布选课信息都是选课的前提和基础。选课子系统是本系统要实现的最终目的。选课子系统主要供学生选课使用，在这里可以进行与选课有关的活动，包括课程浏览查询、选课、退选课程。4.系统设计 系统功能模块设计 数据库设计4.2.1 数据字典根据数据流程分析，对系统数据进行分析和汇总，建立系统数据字典。下面列出部分数据字典内容。 (1) 排课数据流编号：A01系统名：网上选课系统条目名：排课输入：课程信息表，教学楼信息表，教师信息表，院系信息表输出：排课表，选课通知表描述：排课者按年级排课。排课表内容包括课程代号，课程名称，受课院系，专业代
7、码，专业名称，教师代号，考察方式，学分，开课时间，上课时间，地点，开课院系，最大上课人数和课程选则限制（必修或选修）等。在排课过程中，排课者可以查询教室使用情况和院系课程设置。在排课者提交排课表以后，系统应当确保该排课方案中没有时间冲突和教室冲突。如果有冲突，系统应该提示排课者具体冲突产生的原因。(2) 选课数据流编号：A02系统名：网上选课系统 条目名：选课 输入：排课表，选课通知表，教师反馈表 输出：学生选课表 描述： 学生可以在规定的时间段内选课。该规定时间段由排课者通过发布消息通知教师和学生。选课过程如下：学生在选课表上单击课程号，则该信息被提交到服务器，并显示学生的选课结果。选课表的
8、内容包括排课表的全部内容。如果一门课程已经达到最大选课人数，则不能再选择这门课程。如果有学生退课，则该门课程的已选人数减1。(3) 设定选课时间段数据流编号：A03 系统名：网上选课系统 条目名：设定选课时间段 输入：选课时间段表 输出：选课时间段表 描述： 排课者应该设定选课时间段。学生只能在此设定的时间段内选课和退课。4.2.2数据表数据库中的相关表结构如表所示：学生信息表（stu_inform） 表4-1字段名数据类型长度范围是否为空字段说明学号Char8否姓名Nvarchar是性别Char2是班级Nvarchar是出生年月日datetime是是否已选课char是教师表 表4-2字段名称
9、字段含义数据类型及长度约束默认值Tno教师号varchar(15)主键Tname姓名varchar(15)非空Tsex性别varchar(2)男Tage年龄int0或=0或=100登录信息表（stu_login） 表4-5字段名数据类型长度范围是否为空字段说明学号Char8否用户名Nvarchar是密码Nvarchar是权限代号Char3是教师课程关系表 表4-6字段名称字段含义数据类型及长度约束默认值Tno教师号varchar(15)主键,外键Cno课程号varchar(15)外键 代码设计4.3.1 学号的代码设计管理信息系统的代码有七种门类，按照人员代码的设计要求，考虑到学校有大一到大四
10、共四个年级，且每个年级人数不超过四位数，年级用入学年份表示，因此使用组合码，并用10位字符表示。设计方案如图所示。 AA BBB CC D EE 入学顺序号 班级号 专业 院系 入学年份4.3.2 班级代码设计班级代码采用两位字符表示，采用方案如图所示。X Y 班级号 年级号 4.3.3课程号代码设计S c 课程代码 课程编号 表4-6课程代码课程名称授课老师上课地点上课时间节次Sc00001社交礼仪*Sc00002石油工程概论*Sc00003证券学概论*结构设计4.4.1概念结构设计E-R模型如图41、42所示。图 4-2 排课过程E-R图(二) 选课子系统1.系统涉及到的实体E-R模型如图
11、43、44所示。图 23 选课过程实体及其属性图 43选课过程E-R图 图 44选课过程E-R图 (三) 合并上述E-R图，得到系统的总E-R图，如图45所示。图 45 系统的总E-R图4.4.2逻辑结构设计根据以上的分析，将E-R模型转换成逻辑模型,如下所示：（1）将实体转化为关系模型：管理员(编号，用户名，密码，用户类型) 课程(课程编号，面向专业编号，学分，限选性质，教师编号，考察方式，最大选课人数，课程名称，开课院系编号，面向的年级)选课通知(通知编号，通知标题，通知内容，通知时间，是否为“热点”)选课时间段(开始选课时间，终止选课时间)学生(学号，用户名，密码，用户类型，用户编号)（
12、2）将各关系转化为实体模型：排课（时间，地点）选课（成绩）（3）将合并后的概念模型转化为关系模型：管理员(编号，用户名，密码，用户类型) 课程(课程编号，面向专业编号，学分，限选性质，教师编号，考察方式，最大选课人数，课程名称，开课院系编号，面向的年级)选课通知(通知编号，通知标题，通知内容，通知时间，是否为“热点”)选课时间段(开始选课时间，终止选课时间)学生(学号，用户名，密码，用户类型，用户编号)发布（通知编号，编号）设置（编号，用户名，密码，用户类型，开始选课时间，终止选课时间）4.4.3物理结构以及存储文件：将以上的逻辑模型转化为物理模型，如下所示：图 46选课过程E-R图 具体设计4.5.1 界面设计创建登录窗口登录窗口主要是用来登录主界面的一个关卡，根据用户的不同设有不同的权限，其主界面如图4-8所示。图4-7登录窗口界面其登录事件代码如下：号, stu_login.用户名, stu_login.密码, stu_login.权限代号 INTO :stu_no, :username, :password, :gl_no FROM stu_login WHERE stu_login.用户名 = : ; 号, stu_login.用户名 INTO :studen
