1、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。3、联系课文，写出下面句子的意思。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。一儿以日初出远，而日中时近也。“日初出大如车盖，
2、及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决（ 判断 ）也。两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？2、联系课文，写出下面句子的意思。一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察结论 。 在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说
3、乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。2 匆匆涔涔（ chn cn ） 伶俐（ ln ling ） 遮挽（ wn min ）潸潸（ ln shn ） 徘徊（ hu hui ） 尽管（ jn jn ）二、看拼音，写词语。nu y zhng rng yu s ch lu lu（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ）2、急急忙忙的样子。
4、 （ 匆匆 ）3、的确。 （ 确乎 ）4、遮挡并挽留。 （ 遮挽 ）四、照样子，写词语。匆匆 慢慢 缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品读课文片段，完成练习。（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象，写几句话。 小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的
5、时候；橡皮丢了，有再买的时候。（二）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所
6、以只能无奈叹息。六、积累与拓展。1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。2、光阴似箭， 日月如梭。3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。请再收集几句类似的名言警句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。七、小练笔。生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。 大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。3 桃花心木一、根据注音，在括号里填上合适的字。yng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （
7、 秧 ）苗wi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩dun 绸（ 缎 ） 片（ 段 ） （ 锻 ）炼fn 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去k wi ch yng dun lin y fn（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ）b b shng j kung fng bo y（ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ）3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ）4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。 （ 依赖 ）四、在括号里填入合适的词语。（ 高大 ）的树 （
8、独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人（ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大
9、的能量，努力生长。1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了那应该准备好移动硬
10、盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。2、为什么种树人“不再来了”？答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。六、拓展阅读。生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓
11、的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。这篇短文告诉我们拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。这，就好比时间一样，匆匆如流水
12、，一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。 的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。回顾拓展一一、看拼音，写词语。 yi zhng rng k wi j y ku（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ）xng r dun zhun hu ko yn b shng j（ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ）二、把下列成语补充完整。专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）
13、无虚（ 席 ）（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）三、把下列句子补充完整。1、人非生而知之者，孰能无惑？2、一鼓作气，再而衰，三而竭。3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。4、种树者必培其根，种德者必养其心。5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。四、交流平台。 平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？如桃花心木，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！五、默读短文，完成练习。落花之美 徐迈是夜，
