1、届一轮复习人教版古诗词鉴赏技巧指导56 学案2019届一轮复习人教版古诗词鉴赏技巧指导（5-6） 学案准确理解古代诗歌中字词的意思，掌握炼字炼词技巧，应关注“两把握，四要点”。“两把握”指：1从字词的表面义和语境义入手，把握字词的含意。无论是炼字还是炼词，首先要把握字词的具体意义，除了把握字词的表面义外，还要结合具体的语言环境把握其语境义。2从使用的手法入手，把握句子的特色。分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等，把握句子的语言特色。“四要点”指：1交代字或词的具体意思。2给出字词所使用的手法。归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等
2、角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。3写出字词描摹的景物特征。4写出表达的思想情感。具体的答题模板是：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。1阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试【宋】辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？【答案】轻微、新鲜、清爽等。【解析】作答
3、本题，首先要读懂该字所在句，然后在理解诗句的基础上揣摩“嫩”字的含义。这句是说穿着白色麻袍，走在“嫩凉”之中，这“嫩”显然给人以轻微、新鲜、清爽等的感觉。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。夜到渔家张 籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣。这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果？【答案】这首诗语言浅切流畅，活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是诗人等待已久的主人回来了，诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动，语调轻快，神采飞扬，
4、极富神韵，给人以特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。鉴赏诗歌字词意义时，可以从三个角度进行推敲：1从表情达意的角度。2从表达技巧的角度。3从语言风格的角度。鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为：第一步，牢记语言风格的种类，用一两个双音节词准确概括语言特色；第二步，结合诗歌中相关语句具体分析这种特色；第三步，指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗（词）人怎样的情感。一、（2018届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末考试）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。宿王昌龄隐居常 建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。1下列对本
5、诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色，赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格绚丽飘逸。B首联写清溪水流入石门山深处，见不到头，隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征，“清”“孤”写出了此地的凄清。C中间两联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅，一座孤零零的茅屋，屋前有松树，屋边种花，院里有芍药，可见王昌龄独居而情不孤，遁世而爱生活。D尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹登庐山香炉峰“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。E诗人通过对“茅亭”“花影”“药院”等意象的描写，写出了隐者的清高、隐处的雅趣，描绘出
6、了一幅优雅、清高不俗的隐居图。2颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。二、（20172018学年湖南省怀化市高三第三次模考）阅读下面这宋诗，完成下面小题。岩居僧赵师秀开扉在石层，尽日少人登。一鸟过寒木，数花摇翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前灯。吾亦逃名者，何因似此僧？1下列对全诗内容和手法的分析，不恰当的两项是（ ）（ ）A首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。B颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿痕迹。C尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。D前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；
7、尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。E全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。2颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗文分析其精妙之处。三、（20172018学年黑龙江省大庆市铁人中学高一上学期12月月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雪夜感旧陆 游江月亭前桦烛香，龙门阁上驮声长。乱山古驿经三折，小市孤城宿两当。晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。B颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月
8、，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。C前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。D尾联写到绿沉枪和金锁子甲，意在比喻诗人的从军生涯，如今只能委身尘埃，诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。E后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。2有人认为“颈联中那信二字尤佳”，请结合全诗对“那信”一词进行赏析。一1AB【解析】A项，“诗歌语言风格绚丽飘逸”，诗歌的语言是清新雅致，而不是“绚丽”。B项，“清孤写出了此地的凄清”错误，“清”“孤”表现的是隐士的清高脱俗。2“宿”字，写花影像安睡在庭院中
9、一样；“滋”，生长着，写出了苔藓在滋长蔓延；暗示这里少人活动，甚至久未有人，突出了隐居地的清幽静谧；这两句表现出王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣，表现出诗人向往归隐之情。 二1CE【解析】C项，尾联属于直接抒情。E项，“内心落寞”理解错误，诗歌中的僧人形象是淡泊的。2“过”有“路过”“经过”之意，这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态；“摇”即“摆动”“轻摇”之意，写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托“岩居僧”淡泊平静的心境。三1AD【解析】A项，“描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”理解有误。D项，修辞手法“比喻”不恰当；“表
10、达对朝廷不图北伐的不满”在诗中表现不明显。2“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老，更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心，也反衬出今日的失望之情。既表达了昔日的豪情，也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。“那信”的意思是怎么相信，诗的颈联中“犹思”二字，表明了诗人执着报国的心愿。诗人的报国之志和不得重用交织在一起，表现了诗人对现实社会的强烈的失落感。评价古代诗歌中作者的观点态度，是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点：1答题切入点（1）了解创作背景，把握作者的观点态度。（2）把握情感取向，领悟作者的观点态度。（3）揣摩诗（词）句
11、的深层含意，分析评价作者的观点态度。（4）从辨析用典入手，把握和评价作者的观点态度。2答题技法第一步，归纳整合诗歌的主旨；第二步，亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析)；第三步，找出诗歌中关键的几点，分条具体作答。1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。酹江月淮城感兴张绍文举杯呼月，问神京何在？淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时著数宜紧。虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定？便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。【注】淮城：泛指淮水两岸的城市，淮水是当时宋、金对峙的前线。试分析作
12、者在词中蕴含的思想感情？【答案】对收复失地的渴望，对侵略者肆意横行的痛恨，壮志难酬的悲愤，对时局的关切与担忧，对当权者不思进取的不满。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。溪 居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】簪组：古代官吏的服饰，此指官职。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简要分析。 【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间却隐含着被贬的抑郁之气，故言“怨”
13、。诗中“幸”是含着痛苦的笑，“闲依”和“偶似”相对，强调生活的闲适，但这闲适又透出了几分无聊，说明诗人并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见诗人溪居生活的孤独。 评价诗歌中作者的观点态度时，必须确立“宏观把握，微观切入”的解题策略。“宏观把握”要做到：1知人论世，通解文字。2投入情境，体物动情。要投入到诗（词）人所描绘的情境中去，体察诗（词）人所描绘的景物，体会诗（词）人所抒发的真情，从而把握哲思之趣，体味境界之妙。“微观切入”就是从一些微小的地方找突破口，即要：1关注题目。2关注注释。3关注用典。评价古代诗歌中作者的观点态度类题目的答题模式一般为：概括诗歌内容（主旨），这是一首什么样的
14、诗歌+诗歌各句的内容+通过什么手法+抒发什么情感+评价。一、（20172018学年河北省石家庄市第二中学高一12月月考）阅读下面这首诗歌，完成后面小题。蒿里行曹 操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。1下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A“蒿里行”为汉乐府旧题，属相和歌相和曲，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。嵩里，指死人所处之地。B“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将期望也能像那八百诸
15、侯一样同心协力，除奸诛恶。C诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉室，抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。D“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争，发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓层层剥笋，步步深入。E全诗使用了简洁明了的白描手法，无意于词句的雕凿粉饰，而用明快有力的语言来表达，风格质朴，豪放飘逸，引人慨叹。2钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。二、（20172018学年山东省寿光市寿光现代中学高二12月月考）阅读下面这首唐诗，完成后面小题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。1下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（ ）A首联中的“我”可理解为有情的秋风，当它
