1、届一轮复习人教版古诗词鉴赏技巧指导56 学案2019届一轮复习人教版古诗词鉴赏技巧指导(5-6) 学案准确理解古代诗歌中字词的意思,掌握炼字炼词技巧,应关注“两把握,四要点”。“两把握”指:1从字词的表面义和语境义入手,把握字词的含意。无论是炼字还是炼词,首先要把握字词的具体意义,除了把握字词的表面义外,还要结合具体的语言环境把握其语境义。2从使用的手法入手,把握句子的特色。分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等,把握句子的语言特色。“四要点”指:1交代字或词的具体意思。2给出字词所使用的手法。归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手,比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等
2、角度分析景物之间的关系;也可以从修辞的角度分析,比如比拟、比喻、夸张、借代等。3写出字词描摹的景物特征。4写出表达的思想情感。具体的答题模板是:字(词)的意思+使用的手法+描述的画面(营造的氛围)+表达的情感。1阅读下面这首词,按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试【宋】辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。【注】秋试:科举时代秋季举行的考试。白苎(zh):用白色苎麻织成的布。禹门:龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?【答案】轻微、新鲜、清爽等。【解析】作答
3、本题,首先要读懂该字所在句,然后在理解诗句的基础上揣摩“嫩”字的含义。这句是说穿着白色麻袍,走在“嫩凉”之中,这“嫩”显然给人以轻微、新鲜、清爽等的感觉。2阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。夜到渔家张 籍渔家在江口,潮水入柴扉。行客欲投宿,主人犹未归。竹深村路远,月出钓船稀。遥见寻沙岸,春风动草衣。这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果?【答案】这首诗语言浅切流畅,活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来,渔人正寻找沙岸泊船,他身上的蓑衣在春风中飘动,好像是诗人等待已久的主人回来了,诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动,语调轻快,神采飞扬,
4、极富神韵,给人以特别深刻的印象,凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。鉴赏诗歌字词意义时,可以从三个角度进行推敲:1从表情达意的角度。2从表达技巧的角度。3从语言风格的角度。鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为:第一步,牢记语言风格的种类,用一两个双音节词准确概括语言特色;第二步,结合诗歌中相关语句具体分析这种特色;第三步,指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗(词)人怎样的情感。一、(2018届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末考试)阅读下面这首唐诗,完成后面题目。宿王昌龄隐居常 建清溪深不测,隐处唯孤云。松际露微月,清光犹为君。茅亭宿花影,药院滋苔纹。余亦谢时去,西山鸾鹤群。1下列对本
5、诗的赏析,不正确的两项是( )( )A诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色,赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格绚丽飘逸。B首联写清溪水流入石门山深处,见不到头,隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征,“清”“孤”写出了此地的凄清。C中间两联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅,一座孤零零的茅屋,屋前有松树,屋边种花,院里有芍药,可见王昌龄独居而情不孤,遁世而爱生活。D尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹登庐山香炉峰“此山具鸾鹤,往来尽仙灵”语,表示将与鸾鹤仙灵为侣,隐逸终生。E诗人通过对“茅亭”“花影”“药院”等意象的描写,写出了隐者的清高、隐处的雅趣,描绘出
6、了一幅优雅、清高不俗的隐居图。2颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神,请结合诗歌意境简要赏析。二、(20172018学年湖南省怀化市高三第三次模考)阅读下面这宋诗,完成下面小题。岩居僧赵师秀开扉在石层,尽日少人登。一鸟过寒木,数花摇翠藤。茗煎冰下水,香炷佛前灯。吾亦逃名者,何因似此僧?1下列对全诗内容和手法的分析,不恰当的两项是( )( )A首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山。B颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练自然,无斧凿痕迹。C尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。D前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;
7、尾联向往之意溢于言表,是主题思想的点睛。E全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。2颔联“过”“摇”两字生动形象,请结合诗文分析其精妙之处。三、(20172018学年黑龙江省大庆市铁人中学高一上学期12月月考)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。雪夜感旧陆 游江月亭前桦烛香,龙门阁上驮声长。乱山古驿经三折,小市孤城宿两当。晚岁犹思事鞍马,当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯泪数行。1下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )A首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡,营造出悠远绵长的意境。B颔联中“经”“宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月
8、,刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。C前四句一句一个场景,以时空的变换串联起一幅幅画面,映现了诗人的生活情形,为下文抒情蓄势。D尾联写到绿沉枪和金锁子甲,意在比喻诗人的从军生涯,如今只能委身尘埃,诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。E后四句与上文相对照,突出了诗人的心理活动与情感,特别是末句,写诗人灯下独坐,老泪纵横,既点诗题,又呼应首句。2有人认为“颈联中那信二字尤佳”,请结合全诗对“那信”一词进行赏析。一1AB【解析】A项,“诗歌语言风格绚丽飘逸”,诗歌的语言是清新雅致,而不是“绚丽”。B项,“清孤写出了此地的凄清”错误,“清”“孤”表现的是隐士的清高脱俗。2“宿”字,写花影像安睡在庭院中
9、一样;“滋”,生长着,写出了苔藓在滋长蔓延;暗示这里少人活动,甚至久未有人,突出了隐居地的清幽静谧;这两句表现出王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣,表现出诗人向往归隐之情。 二1CE【解析】C项,尾联属于直接抒情。E项,“内心落寞”理解错误,诗歌中的僧人形象是淡泊的。2“过”有“路过”“经过”之意,这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态;“摇”即“摆动”“轻摇”之意,写出花儿在清风中的轻摇之态,借鸟的无忧无虑、无欲无求,山花的无拘无束来体现山居环境的清幽,以衬托“岩居僧”淡泊平静的心境。三1AD【解析】A项,“描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”理解有误。D项,修辞手法“比喻”不恰当;“表
10、达对朝廷不图北伐的不满”在诗中表现不明显。2“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老,更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心,也反衬出今日的失望之情。既表达了昔日的豪情,也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。“那信”的意思是怎么相信,诗的颈联中“犹思”二字,表明了诗人执着报国的心愿。诗人的报国之志和不得重用交织在一起,表现了诗人对现实社会的强烈的失落感。评价古代诗歌中作者的观点态度,是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点:1答题切入点(1)了解创作背景,把握作者的观点态度。(2)把握情感取向,领悟作者的观点态度。(3)揣摩诗(词)句
11、的深层含意,分析评价作者的观点态度。(4)从辨析用典入手,把握和评价作者的观点态度。2答题技法第一步,归纳整合诗歌的主旨;第二步,亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析);第三步,找出诗歌中关键的几点,分条具体作答。1阅读下面这首宋词,完成后面的题目。酹江月淮城感兴张绍文举杯呼月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时著数宜紧。虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。【注】淮城:泛指淮水两岸的城市,淮水是当时宋、金对峙的前线。试分析作
12、者在词中蕴含的思想感情?【答案】对收复失地的渴望,对侵略者肆意横行的痛恨,壮志难酬的悲愤,对时局的关切与担忧,对当权者不思进取的不满。2阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。溪 居柳宗元久为簪组累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。【注】簪组:古代官吏的服饰,此指官职。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗?请结合全诗简要分析。 【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会,于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”,故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适,字里行间却隐含着被贬的抑郁之气,故言“怨”
13、。诗中“幸”是含着痛苦的笑,“闲依”和“偶似”相对,强调生活的闲适,但这闲适又透出了几分无聊,说明诗人并不真有隐士的淡泊、闲适,“来往不逢人”可见诗人溪居生活的孤独。 评价诗歌中作者的观点态度时,必须确立“宏观把握,微观切入”的解题策略。“宏观把握”要做到:1知人论世,通解文字。2投入情境,体物动情。要投入到诗(词)人所描绘的情境中去,体察诗(词)人所描绘的景物,体会诗(词)人所抒发的真情,从而把握哲思之趣,体味境界之妙。“微观切入”就是从一些微小的地方找突破口,即要:1关注题目。2关注注释。3关注用典。评价古代诗歌中作者的观点态度类题目的答题模式一般为:概括诗歌内容(主旨),这是一首什么样的
14、诗歌+诗歌各句的内容+通过什么手法+抒发什么情感+评价。一、(20172018学年河北省石家庄市第二中学高一12月月考)阅读下面这首诗歌,完成后面小题。蒿里行曹 操关东有义士,兴兵讨群凶。初期会盟津,乃心在咸阳。军合力不齐,踌躇而雁行。势利使人争,嗣还自相戕。淮南弟称号,刻玺于北方。铠甲生虮虱,万姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。1下列对本诗的赏析,不恰当的两项是( )( )A“蒿里行”为汉乐府旧题,属相和歌相和曲,本为当时人们送葬所唱的挽歌,曹操借以写时事。嵩里,指死人所处之地。B“初期”句用典,相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯,此处借指关东诸将期望也能像那八百诸
15、侯一样同心协力,除奸诛恶。C诗人称诸将为“义士”,带兵讨伐“群凶”,指出“乃心在咸阳”,意在恢复汉室,抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。D“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争,发展到自相残杀,最后点明他们称帝的野心,可谓层层剥笋,步步深入。E全诗使用了简洁明了的白描手法,无意于词句的雕凿粉饰,而用明快有力的语言来表达,风格质朴,豪放飘逸,引人慨叹。2钟嵘评曹操之诗:“曹公古直,甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。二、(20172018学年山东省寿光市寿光现代中学高二12月月考)阅读下面这首唐诗,完成后面小题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。1下列对本诗的理解,不正确的一项是( )( )A首联中的“我”可理解为有情的秋风,当它