1、要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。2九(1)班开展以“学会倾听,学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。年龄段12-25岁(100人)30-45岁(100人)45岁以上(100人)喜爱倾听的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%(1)根据上面的调查表,请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。(2)活动中有一个“感恩老师”的环节,准备张贴一幅赞美老师的对联,已经给出上联,请你填写下联。上联:三尺讲台育桃李下联: _(3)活动中,同学们纷纷发言,表达自己的心声。学生A说:感恩父母,给予我们生命,抚养我们成人
2、;B说:感恩同学,带给我们快乐,传给我们温暖;C说:感恩挫折,_,_。班长总结说:“只要拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能获得他人的尊重和感激。”根据语境要求,给空格处填写一个恰当的句子。画线句子有语病,应该把“_”改为“_”。(4)为了让主题班会更具感染力,班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误,请指出并修改。【答案】 (1)喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。(2)示例:两袖清风铸师魂 一腔热血显精神一生心血哺新人 一片丹心付杏坛 (共2分。符合对联的基本要求即可)(3
3、)给予我们勇气;促使我们进取;只要;只有(4)“尊敬的时老师”顶格写;把“请务必准时到达”改为“敬请光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可);落款中的单位在上,时间在下;应写明活动的具体地点。【解析】【分析】(1)小题属于探究表格数据所传达的信息,我们在探究时,既要横排看,也要竖排看。横排看,是不同年龄段的人数比例;竖排看,是“喜欢倾听”和“感恩父母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出,两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。 (2)小题补对联,拟写对联时,要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐,传统习惯“仄起平落”,即上联末字用仄声,下联末字用平声;位置相同的词词性相同,结构相同;内容相
4、关,意境和谐,志趣高雅。本题只要符合对联的要求,符合老师的身份即可。 (3)小题仿写,只要和上两句结构相同,字数相等,写出“挫折”的意义即可。改语病比较简单,就是关联词不当,“只有才”“只要就”是固定搭配。 (4)小题考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的:题目“邀请函”三个字在第一排居中,称呼在第二排定格,落款部分“单位”在上,“日期”在下。邀请函在内容上语言要得体,要告诉对方活动的具体时间和具体地点。故答案为:喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。 示例: 一片丹心付杏坛 给予我们勇气; “尊敬的时老师”顶格写;【点评】本题考查考生对材料的探究
5、能力,解答此题要求考生运用对图表信息的把握能力,注意从中总结归纳共同点,在平时要学会自我方法,运用平时的方法进行解决问题。 本题考查考生对对联知识的理解和运用能力,考生要掌握对联的基本要求和特点,注意对上联的理解,内容上要有关联,符合主题。 本题考查对语言的运用,要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生读懂材料,结合上下文的特点进行作答,掌握基本的病句修改的方法。 本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格式,注意对例文的阅读和审视,运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。3下面是社区阅读调查报告的部分内容,其中有两处语病,请找出并修改。 大众阅读作
6、为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。在推行“全民间读”活动中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。阅读的目的,不仅是长知识,增技能,而且是让人成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人,关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。【答案】 第句去掉“都”(或将“双升”改为“上升”)。第句在“在于”后面加“是否”(或将“能否”改为“能”,或删去“能否”)。【解析】【分析】这句中的“都”和“双”重复,应去掉“都”(或将“双升”改为“上升”)。 前后不一致。应在“在于”后面加“是否”(或将“能否”改为“能”,或删去“能否”)。 第句去掉“都”(或将“双升”改为“上升”)。【点
7、评】此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。考试大纲中规定的病句的六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项,注意句子的主干和修饰成分,抓住句中的一些关键词,如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时,要注意不能改变句子的意思,对句子的改动尽可能要小,改完后认真读一读,看句子是否通顺。4下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改。 林书豪的成功,首先得益于自身的努力。人前的风光,源自背后
8、的汗水。娴熟的运球,投篮精准,都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆,饭碗无着之时,他的训练也没有中断。而来大陆做活动时,他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候,林书豪每天都在信心十足的训练体能,聚精会神的“阅读比赛”。天分固然重要,但是如果没有后天的勤奋,一切自然无从谈起。【答案】“联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”“投篮精准”改成“精准的投篮”“沉醉”改成“沉溺”(沉迷) 【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当”:“联赛停摆,饭碗无着”是并列关系,应用顿号;“娴熟的运球,投篮精准”语
9、言结构应一致;“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候,”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物,沉浸在某种境界里。与句意不符,应用“沉迷” 。【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5指出下面病句的毛病并修改。中考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强
10、。扬州市歌茉莉花具有鲜艳的地方色彩。【答案】“分享”与“苦恼”搭配不当,应改为“分担”;“无时无刻”与“都”搭配不当,应将“都”改为“不”;“生活水平”与“增强”搭配不当,应将“增强”改为“提高”;“鲜艳”与“地方色彩”搭配不当,应改为“浓郁”。【解析】【分析】本题是病句修改的考查。首先要明白病句的类型有哪些,然后结合句子“诊断”出具体有什么语病,在此基础上来进行修改。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病,对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于
11、句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别找出句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,也要先凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。本题是对搭配不当类型的考查。【点评】此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子在结构(搭配、多余残缺、语序、杂糅)、语意(歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑)上的常见语病类型。6下面是某校学生给文物局专家的一封信的部分内容,其中有几处毛病,请在文中找出并在下面横线上修改。 我们的扬州城已经有近2500
12、年左右的历史,但它的发展和变化,从来没有像今天发展变化这样快。在现代化建设过程中,能否保存古城的独特风韵和气质,对于我们这个古老的城市是一个挑战。我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普查,要让古宅和古建筑都得到有效保护,这也是保护我们国家的文化遗产。【答案】删去“近”或“左右”;删去后一个“发展变化”;把“能否”改为“如何”或“怎样”;删去“强烈”,把“敦促”改为“恳请”或“建议”;删去“和古建筑”(删去“古宅和”也算对)。【解析】【分析】这样的题型与判断病句的题型相比,难度稍大,但应按照病句的类型加以判断,因此打好基础至关重要。删去“近”或“左右”;【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。7从语言表述的用度看,下面的广告词有没有毛病?8下面文段中有一处语病,请写出病句的序号改正。倡导环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。有的市民指出了一些浪费资源的不良现象,同时呼