1、硅谷之谜读后感800字读后感模板硅谷之谜读后感800字_读后感_模板硅谷之谜读后感原创： 活力少女上周六在博库书城看书，读了一半硅谷之谜，这几天断断续续读完了整本书，再一次对吴军博士感到非常佩服。硅谷之谜算是浪潮之巅的续作，主旨是分析硅谷之所以为硅谷的原因。很多人或媒体会将硅谷形成的原因归纳为“气候好”、“有大学（斯坦福、加州大学伯克利分校和旧金山分校）”、“风险投资”、“政府扶持”、“知识产权保护”等，其中Google原CEO施密特就是气候说的支持者之一。吴军博士分别就每一个观点进行了再分析和解读，逐一否认了这些原因，并承上启下，分析了硅谷的发展和独特之处叛逆和对叛逆的宽容、多元文化、拒绝平
2、庸，以及硅谷的企业文化宽容失败的文化、扁平式管理、工程师文化、不迷信权威、拥有改变世界的情怀，进而再进一步分析和对比了工业时代的科学基础和信息时代的科学基础，将硅谷的形成归功于信息时代的三论，即控制论、信息论、系统论。我是第一次了解三论的整体概述，以下是我个人的简单理解：控制论主要是在过程中随时根据反馈做出改变，对应于工业时代自上而下做决定的机械式思维；信息论则是引入“负熵”，因为一个不变的环境中熵只会越来越大，就像一个公司或一个部门一定要多引入新鲜血液和想法创意，不然就会走下坡路；信息的传播依赖于信道和带宽，跨国公司的形成基础就源于带宽的扩大，比如文化传播的带宽扩大了，我们才能欣赏全世界范围
3、内的好歌，饮食文化的带宽扩大了，我们中国人就知道了国外是吃汉堡的，也因此我们才能吃到肯德基麦当劳，信息论完美的契合了硅谷公司都是跨国公司的现象，同时对应于工业时代流水线的工作方式；系统论则最好理解，最佳例证就是iPhone，即便iPhone并不是各项性能都是全球最佳，但作为一个整体，它依然是全世界最好的手机，对应于工业时代所有零件组合起来就是一个很好的整体的机械式思维。硅谷之谜开篇前，李开复博士写的序中说，吴军博士用三论来解释硅谷的奥秘可以说颠覆了人们的普通认知，读完本书之后，确实有这种既令人惊喜又深以为然的感觉。()硅谷也许是一个做事思维和做事方式偏乌托邦式的地方，更像是一个全世界范围内的试
4、验田吧，同时也深深觉得，中国是不可能出现硅谷的，北上广深都不可能，就更别说杭州了。目前怪诞行为学和美国众神在读，下次去书城想把吴军博士的文明之光和大学之路买了，继续学习和阅读。做最好的自己读后感 龚佳佳 李开复是一个从入世的眼光看来非常成功的人，但是在这本书中他提出的对成功的定义却是比较出世的：做最好的自己，be your personal best。 “自己”，“personal”。那么成功究竟是不是一件私人的事情？ 在中国肯定不是。传统意义上的成功无非三种：有名有利，有利无名，有名无利。有名有利是理想的成功，有利无名是实在的成功，有名无利是崇高的成功。成功是一件和很多人分享的事情，或者说由
5、很多人定义的事情。有时候别人的反应对我们来说非常重要，这让我想起凯恩斯的股票选美理论，我们辛苦猜测的是别人的喜好，我们的目标是迎合大众的口味。而成功的人就可以写一本书和大众分享他的心得，获得更多人的赞同，成为一个“更成功”的人，譬如哈佛女孩。 我很庆幸我的父母并没有这种强烈的操纵欲。我偶尔发雄心大志地说我要怎样将来让你们怎样时，我爸爸总会说，算了吧，我们又不指望靠你，我们过自己的生活。这会让我顿时泄气，但是想想还是有好处的：我不必考虑他们的意见便可做出任何决定，只要我觉得是对的。这样我选择了一个城市，一所大学，进校后选择转到一个专业，选择一些事情让自己忙碌往往是我做出决定后给他们汇报一声，非常
6、自由。但是我还是有潜在的压力、潜在的价值导向我所做的一切，都是希望能成为一个大众意义上的成功的人，这是我对我的父母负有的责任。方向和路线是我可以自由选择的，但结果是固定的，奔向这个结果的有无数人，可能很多人是被指引着跑、被推着跑，有的人可以比较自由一点地跑。那么中国式的做最后的自己就是说，你可以选择如何做，但是结果必须是大众意义上的成功有名有利/有利无名/有名无利。以上三者的价值依次递减。 那么按照我们对西方文化的推测，他们的be your personal best 就是我的成功不关别人任何事，自己觉得信心十足便可。推测的依据是美国总统杜鲁门的母亲说：“我还有一个儿子，正在地里挖土豆，我也很
7、为他自豪。”这样的主观让中国人觉得简直要乱套，有人说，照这么说，又何必称best，做百分之八十的好是不是就不可以？我认为这样问题不好说，西方文化我们没有办法深刻理解，别人也许就是更自信、更喜欢best这个说法。 下面的问题是，李开复想表达的到底是哪种想法？ 在“成功同心圆”中，处于核心地位的是价值观。对于价值观，开复老师只是强调了诚信的重要性，并没有提到具体的成功的定义。不过从书中的make a difference、“世界因我更美好”看来，开复老师内心向往的还是对社会做出贡献、干出一番影响世界的大事业，这恐怕是be your personal best 不能涵盖的吧。李开复真的认为他的园丁、
8、他的母亲或者杜鲁门总统挖土豆的兄弟make a difference了吗？真的认为他们成功吗？或者只是为自己的“多元化成功”勉强找一个例子？ 我推测的结果是，开复老师所想表达的还是中国式的做最好的自己，你有权选择、有权决定，you can follow your heart，但是最终目标还是大众意义上的成功。一个出世的宣言还是回到了入世的目的。 当然我并不是以此反驳李开复，只是觉得无奈我们最终还是得靠社会和大众的反映衡量自己做得到底好不好。不过这种观点也更能让中国的学生接受，要是真说挖土豆特棒，大多数人恐怕还是持怀疑的态度。 把这本书看做一本入世的成功指南，还是很不错的。我喜欢的一句是“有勇气
9、来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。”其他的关于与人交往、时间管理的建议都非常不错。 大众需要的还是一本入世的成功指南。这样说来多元化成功并没有达到其提出的目的。不过我觉得开复老师还是一个很不错的人，愿意花这么多时间去关心中国的下一代。我突然觉悟到出世入世并不值得深究，因为我们活在当代，我们都希望成为一个像李开复那样有影响力的人，我们必然都是入世的。出世的说法不过是让这本书不那么功利、看起来比较美国。总之大家觉得看了有用就行。 时刻准备着读后感代方舟这是一本很好的书，是著名节目主持人朱军写的。它是朱军根据自己早年的一些经历写成是一部很好的自传类型读物。它对
10、于年轻学子们有着较好的参照和考量作用，是一本凝聚人生发展智慧的精神食粮。本书分为“梦想的力量”“改变命运的六句真言”，“穿着军装的花样年华”，“路在脚下”，“世界上最爱我的人去了”等十个章节组成。我最喜欢这本书的前两个章节，这两节讲述了朱军如何从一名普通军人成长为著名节目主持人的人生历程。这一路非常艰辛，但是朱军始终没有放弃。他只身从兰州来到北京，无亲无故，在陌生的城市中，靠自己一个人打拼，终于闯出了属于自己的一片天地。节目主持人的头衔说起来多有光彩，可是你知道吗，为了在北京立足，他刚到电台，干的是剧务，每天负责给人端茶、送水、买饭。但是，这些都不算什么，因为他相信，是金子，在哪里都会闪光。凭
11、着这股韧劲和自信心，他一次又一次地抓住了机遇，一步一步登上央视主持人的光辉舞台。朱军的自信和坚持让我非常敬佩。书中谈到了朱军成长过程中的一些历练和取得的成绩。比如父亲是怎样教育和引导他，部队首长是怎样支持和鼓舞他，此外，他也写了自己在做主持人的过程中所遇到的一些大的事件，比如，在2007年春节联欢晚会上的重大口误，让他备受煎熬，痛苦不堪，痛定思痛的他在这次事件中获得了成长，在另一个很重要的晚会中，国家主席的亲临，让他紧张而忐忑，是同事的帮助使他很快地冷静下来，完满地完成了主持工作，这又是他一次难忘的成长经历，凡此种种，看着朱军字里行间流淌的情感，我如临其境，感同身受。这本书的最后写了朱军的家人
12、，朱军的父亲是一名军人，母亲是一名普通的劳动妇女。家中有七个孩子，这是一个幸福的九口之家。9个人的温饱问题，让家中唯一的劳动力，朱军的父亲倍感压力，在辛苦工作之余，父亲从来没有懈怠过对子女们的言传身教，他的严格要求使朱军养成了很好的行为习惯，而这些习惯也是朱军获得成功的铺路之石。朱军功成名就，父母却相继离世，没能在父母病床前尽孝，成为朱军挥之不去的人生遗憾。时刻准备着这本书，就像它的名字一样，给我们以警醒，当机会来临的时候，我们准备好了吗？爱与教育共存正面管教读后感原创： 徐革燕 翟光军心理工作室温馨提示：正面管教为家庭教育读书会第3本读物，本篇约12000字，笔者将爱的教育融入到家庭教育中，
13、体味与子慢慢成长的乐趣，收获陪伴成长的乐趣！我觉得我以前是控制型的妈妈，现在稍微有所改变了一点，以前很多事情我都希望孩子是按照我说的做，如果没有按照我的要求做，我就会特别生气，会狠狠的批评或者惩罚，不过现在好些了，一般都会和孩子沟通一下在去做，有时候也想发火，但是情绪调整一下也会控制住的，实在忍受不了的时候，偶尔也会发发火。只做，不说，家长行动就是最好的证明，平时念叨10句话不如用实际行动去做一次，效果会更好，所谓言传不如身教，说多了孩子只会觉得啰嗦，根本不会去听，用实际行动去做，孩子可以看到，他们也会模仿，效果会更好，还有做任何事情都要坚持到底，坚持总会有收获。平时沟通也要讲究技巧，要问”启
14、发式”问题，让孩子有思考空间的，不能把结果直接说出来，这样时间长了孩子就会变得懒惰，就不愿意去思考。孩子是家庭的一份子，所以也要让孩子参与到家务中来，对于这一点我经常和我家小孩说，只要是家庭的一名成员，就要分担家务。建立日常惯例，从幼儿园升小学时间不长，开始做事情时我和孩子都比较乱，没有规律，后来我就列了一张时间规划表，要让孩子在什么时间内完成什么事情，这样我也不会乱，孩子做事也会有规律，而且到了在规定的时间内该做什么事情的时候，我只要提醒一下他都是愿意去做的，因为这张表我和他都签过字，我们都是认可的。以前孩子犯错，我总会说：你为什么犯错，你不应该犯错，然后就是一番责备，或者冷言冷语的对待孩子
15、，现在我理解了孩子犯错了不能责备，否则下次他在犯错的时候，就会为了逃避责任而学会撒谎，犯错也是在学习，每个人在成长中都会遇到问题，都会犯错，而我们犯了错之后首先自己要意识到，然后在去改正，我和我们家小朋友就说过，犯错没有关系，我会教你改正，但是同一个错误如果出现3次，那我就要请家法了。有时候我觉得我自己更需要”暂停”,在教孩子做作业的时候，我的心还是有点急，有的问题我认为很容易理解的，教了几遍小孩还是不会，我就开始说话的声音有点大，这时候我意识到声音大了，我就会停几秒钟，情绪就会变好些，要是不停下来的话，后面可能就是一顿打了，而打过之后呢，小孩会害怕，效果会适得其反，题目更加不会做，因为他就不敢做了，怕做错了又要挨打。我平时说话也是比较注意的，尽量让自己做到言行一致，但是有时候急躁起来可能没有考虑后果，直接脱口而出，导致言行不一致，比如小孩学习用品经常丢，不想让他变成一个丢三落四的人，我就会生气的说：再丢的话你就别用了，可是我还是会去给他买，要不然不可能让他上课没笔写字，没有橡皮擦用呀。所以下次在说话之前还是要考虑好再说，要做到言行一致，做不到的就不要说。我对爱人和孩子都说过，不要轻易许下承诺，许下了承诺就要兑现，所谓没有希望就不会失望，如果经常许下承诺而不去兑现的话，孩子以后就不会听家长的话，因为他不知道你说的话哪句是真哪句是假。
