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    高考年语文专题小练习共12练必修二文言 必修二文言Word文档下载推荐.docx

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    高考年语文专题小练习共12练必修二文言 必修二文言Word文档下载推荐.docx

    1、足以极视听之娱: 四、通假 虽趣舍万殊 亦由今之视昔 或悟言一室之内 五、古今异义 【其次】 古义: 今义: 【斯文】 古义:这篇文章。如:亦有感于斯文。文雅;文化或文人。 六、特殊句式 会于会稽山阴之兰亭 引以为流觞曲水 引以为流觞曲水 映带左右 悟言一室之内 不能喻之于怀 亦将有感于斯文 当其欣于所遇 虽无管弦之盛 【本课成语】 群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀 赤壁赋 一、文学常识 苏轼(10371101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆,明

    2、白畅达,为“唐宋八大家”之一。本文选自经进东坡文集事略,作于宋神宗元丰五年(1082)。当时,苏轼被贬为黄州团练副使,心情十分苦闷。同年,他先后两次游览黄州的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下了前赤壁赋后赤壁赋念奴娇赤壁怀古等诗文。本文是前赤壁赋,作者运用主客问答这一赋的 传统手法,表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。二、重点字、词、句 (一)通假字 1、举酒属客 举匏尊以相属 2、浩浩乎如冯虚御风 3、山川相缪 4、杯盘狼籍 5、举匏尊以相属 (二)词类活用 1、歌窈窕之章 扣舷而歌之 2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 3、正襟危坐 4、月明星稀,乌鹊南飞 5、西望夏口,东望武昌 6、

    3、方其破荆州,下江陵,顺流而东也 7、况吾与子渔樵于江渚之上 8、侣鱼虾而友麋鹿 (三)古今异义 1、白露横江,水光接天 2、凌万顷之茫然 (四)一词多义 1、望:七月之望 望美人兮天一方 2、歌:扣舷而歌 歌曰 倚歌而和之 3、如:纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 、然:4 其声呜呜然 何为其然也 、长:5 抱明月而长终 而卒莫消长也 6、于: 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风 7、而:羽化而登仙 扣舷而歌 正襟危坐而问之 侣鱼虾而友麋鹿 逝者如斯而未偿往也 耳得之而为声 8、之:凌万顷之茫然 扣舷而歌之 哀吾生之须

    4、臾 9、其:而不知其所止 其声呜呜然 何为其然也 方其破荆州 (五)特殊句式 1、苏子与客泛舟游于赤壁之下 2、徘徊于斗牛之间 3、何为其然也 4、而今安在哉 5、此非孟德之困于周郎者乎 6、而又何羡乎 7、凌万顷之茫然 8、是造物之无尽藏也。9、渺渺兮予怀 三、成语 1、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。2、正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。3、遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。4、不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。5、杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。四、其他重点字词 七月既望 白露横江 纵一苇之所如 浩浩乎如

    5、冯虚御风 渺渺兮予怀 余音袅袅,不绝如缕 正襟危坐 固一世之雄也 知不可乎骤得 则天地曾不能以一瞬 而吾与子之所共食 五、重点句子翻译 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 翻译: 挟飞仙以遨游,抱明月而长终 翻译:盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 翻译 是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适 翻译 游褒禅山记 1. 长乐王回深父。1. 始舍于其址。 舍: 2. 名之曰褒禅。 名: 3. 有泉侧出。 侧: 4. 问其深,则其好游者不能穷也。 深: 5. 好游者亦不能穷也。 穷: 6. 而其见愈奇。 见: 7. 盖其又深,则其至又加少矣。 至: 8. 火尚足以明也。 明: 9. 不得极夫游之乐也。 极

    6、: 10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。 险远: 11. 世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。 l 谬:l 传:l 名:(三)文言固定句式 1. 其孰能讥之乎? (难道吗?) 2. 何可胜道也哉! (哪里呢!) 3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 (这就是的缘故。) (四)文言句式:1. 有志与力,而又不随以怠。2. 余于仆碑,又以悲夫古书之不存。3. 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。5. 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得。(五)重点翻译句 1. 世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。2. 至

    7、于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(六)多义词 1. 乃 以其乃华山之阳名之也 巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,何也 良乃人,具告沛公 于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出 2. 道 有碑仆道 师者,所以传道受业解惑也 于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首 也哉何可胜道 策之不以其道 3. 盖 日初出大如车盖 盖失强援,不能独完世,众士仰慕,若况刘豫州王室之胄,英才盖 水之归海 其又深,则其至又加少矣盖 文 4. 犹可识,曰“花山”独其为文 理有疏密不以木为之者,文 属予作文以记之 文过饰非 5. 然 至于颠覆,理固宜然 吴广以为然 有穴窈然(形容词词尾, 然视其左右,来而记之

    8、者已少 6. 其 始舍于其址。 以故其后名之曰褒禅。 距其院东五里。 以其乃华山之阳名之也。 其文漫灭。 独其为文犹可识曰“花山”。 其下平旷,有泉侧出。 问其深。 则其好游者不能穷也。 入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。 然视其左右,来而记之者已少。 盖其又深。 则其至又加少矣。 既其出。 则或咎其欲出者。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 以其求思之深而无不在也。 其孰能讥之乎? 后世之谬其传而莫能名者。 (十)异义词 1. 比好游者尚不能十一。 古义:今义:2. 世之奇伟、瑰怪、非常之观。3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。5. 于是余又叹焉。(十一)游褒禅山记字词句基础知识举要 一

    9、、名 “名”是个会意字,从口从夕。夕是傍晚,这时候,光线暗淡,眼睛看不清楚事物,就用口说;事物不认识,就得给事物取名字。“命名”是“名”的本义。由此引申有“名字”“名称”的意思;再引申有“名声”“名望”“著名的”等意思。本文中“以其乃华山之阳名之也”的“名”用的是本义“命名”。由“命名”还可以引申出“说明”、“说出”的意思。口技“人有百口,口有百舌,不能名其一处也”,成语“莫名其妙”,本文“后世之谬其传而莫能名者”,其中的“名”都是“说出、说明”的意思。二、盖 “盖”作虚词用,属副词类。常用来表示对事物带有推测性的判断或委婉的判断,或者表示对原由的解释。因为常用在句首,起提示语气、起引出下文的

    10、作用,所以有人叫它作句首语气词。“盖”可以根据上下文的语意,译为“大约”“似乎”“大概”“原来”等。本文有三个句子用了“盖”。1今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。(盖:原来。2盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。大约。3盖其又深,则其至又加少矣。大概。三、所以 “所以”是文言中一种常见的凝固格式,由助词“所”和介词“以”组成,表示两种基本的意义,依介词“以”表示的不同意义而定。“以”当“用”讲时,“所以”表示“的方法”之义,墨子公输“吾知所以拒子矣”中的“所以拒子”的意思便是“抵抗你的方法”;“以”当“因”“由”讲时多,“所以”表示“的缘故”之义,本文中“此所以学

    11、者不能不深思而慎取之也”的“所以”便是“的缘故”的意思。四、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也 这两个句子都用了判断句式“者,也”,但用法不同,表示的语法关系也不同。两个“者”字都是助词,第一句表示单纯的判断,“者”在这里标明语音上的停顿,并有引出下文的作用;第二句表示因果关系的复合判断,“者”在这里除了标明停顿和起引出下文的作用之外,还有提示原因的作用。“者”用在复合句前一分句之末,前后两分句有解析和被解析的关系。前一分句提示某种结果或现象,后一分句申述缘由,这实际上是用判断句式表因果关系。五、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 这个主谓句的结构比较复杂,可分

    12、三个大的层次:第一层,主语是“余”,谓语是动词短语“亦悔其随之而不得极夫游之乐”;第二层的动词短语是动宾结构,动词是“悔”,它的宾语是主谓短语“其随之而不得极夫游之乐”;第三层,作宾语的主谓短语的主语是“其”,谓语是由两个“动宾”的动词短语“随之”和“不得极夫游之乐”组成的,这两个动词短语之间有因果关系,因为“随之”,所以“不得极夫游之乐”。一重点掌握以下词、句 一词多义:(1)“卒”:死。“卒葬之”。终于。“卒相与欢”。(廉颇商相如列传)士兵。“夫以疲敝之卒”(赤壁之战) (2)“文”:碑文,整篇文章。“其文漫灭。”文字。“独其为文”。、华美、有彩饰。“舍其文轩”。(公输) (3)“道”:道路。“有碑仆道”。说、讲。“何可胜道也哉”。道理。“传道受业”(师说)正确的方法。“策之不以其道”。(马说)。(4)“极”:尽,尽情享受。“极夫游之乐”。至多,最多。“亦极七八万耳”。(赤壁之战) (5)“观”:观察、看。“古人之观于天地”景象。“非常之观”。建筑物的一种,读 ,“大王见臣列观”。(廉颇简相如列传) (6)“得”:能够。“不得极夫游之乐”。心得、收获。“往往有得”。融洽。“与公甚相得”。得到,获得。“某得八焉”。(、均王忠肃公翱事) (7)“夷”:


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