1、四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。2、在实际生活中得到应用。五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一教学目标：1认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。b. 教学生学会在纸上剪直线。c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。二教学重
2、难点：1重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2难点：培养爱动手的好习惯。三教学安排第1课时 （2课时）四教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。五教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。（出示课题：使用剪刀）（二）教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、
3、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。（三）指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法（1）左手握住合拢的剪刀背；（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；（4） 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。（四）指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。让学生反复练习，教师巡回指导。2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折
4、叠痕迹剪纸。剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。（五）总结这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？3月30号4月1号第2课时“同学们上节课我们学习了什么？今天我们继续学习使用剪刀。（六）总结这节课同学们对剪刀的使用都有一定的掌握，下节课我们更深入的学习使用剪刀。4月8号4月11号剪长方形、正方形a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪长方形、正方形。c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；剪刀。彩色长方形、正方形的纸样“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这
5、个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。剪长方形、正方形）（二） 教学生认识长方形、正方形1出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。（三） 指导学生学习剪长方形和正方形1指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。4月15号4月16号今天我们继续学习使用剪刀剪长方形和正方形。（二）教学
6、生认识长方形、正方形“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。4月18号剪三角形b.教学生学会剪三角形。印有三角形的薄纸和厚纸；各种三角形的纸样、小队旗、五角星。“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。剪三角形）（二）教学生认识三角形1出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2出示各种三角形的纸样和实物（加进别的图形），帮助学生辨认。（三） 指导学生学习剪三角形1指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。2把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。4月21号4月22号薄纸、厚纸
