1、A四种细胞中的DNA含量相同 B四种细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核C四种细胞形态各异，但功能相同 D四种细胞都是细胞分裂、分化形成的3如图甲乙为植物一天（夏天）某两个生理过程变化的曲线下列分析科学的是（ ）A曲线甲为呼吸作用，乙为光合作用BB点光合作用速率最大，不进行呼吸作用CA、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多4中国科学院和上海复旦大学遗传所合作，培育出5只羊，这些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治疗血友病。有关此羊的叙述，错误的是A它是转基因羊 B它的这一性状能够遗传C它是仿生技术的产物 D它是乳房生物反应器5赣南脐橙，江西省赣州市特产，有纽
2、荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种。这体现了A生物种类的多样性 B基因的多样性C生态系统的多样性 D生物数量的多样性6下列关于动物的叙述，错误的是A两栖动物和鸟类都有辅助呼吸的结构B哺乳动物的幼崽刚出生就会吃奶，这是先天性行为，有利于幼崽的成活C虾、蟹是节肢动物，体表覆盖坚韧的甲D水螅的体壁由外胚层、内胚层和两者间的胶状物质构成7图中甲、乙、丙分别代表某个概念，下列与图解的关系相符合的是A内分泌腺、性腺、子宫B种子植物、裸子植物、银杏C无脊椎动物、线形动物、蚯蚓D免疫系统、免疫器官、皮肤8在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述琼脂块放入
3、37恒温箱中，保温处理24小时后，在琼脂块上滴加碘液，其中不变蓝色的是A清水 B胃液 C唾液 D胆汁9下图中C表示物质在细胞内的利用过程，D表示食物残渣排出体外的过程。图中A、B分别表示A消化和吸收的过程B吸收和排泄的过程C分泌和循环的过程D分解和跨膜的过程10下图表示某家族中有无白化病性状调查示意图，下列分析正确的是A白化病是由显性基因控制B1、2和4一定带有这个致病基因C7、8、9属于旁系血亲D5号的X性染色体来自211流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳，下列流程图中正确的是A水分进出植物的主要途径依次是：根毛导管气孔B从人受精卵形成到婴儿出生所经历的场所：卵巢子宫阴道C听觉的形成过
4、程：声波外耳道鼓膜听小骨内耳D心脏内血液流动的方向：主动脉左心房左心室肺静脉12下列生物现象或知识解释不正确的是A形成原始生命的摇篮是原始海洋B珊瑚虫是腔肠动物，体表的刺细胞是它们攻击和防御的利器C一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单D果树在开花期遇到阴雨天气常会减产，这与传粉不足有关系13明年中考体育测试我市拟将引体向上调整为必考项目在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是（）A肱二头肌 B肘关节 C上肢神经 D前臂骨14下列是有关植物体结构或功能的描述，请据图分析找出错误的一项是A是细胞生命活动的控制中心 B乙是生殖器官，由种皮和胚组成C丙属于植物的输导组织 D结构层次从小到大
5、的排列顺序为甲乙丙15接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会出现如（ ）图的反应A B C D二、综合题16下表表示人体吸气和呼气时各气体成分的含量；图为人体血液循环示意图，根据下表及图示提供的信息回答问题：（1）上表B气体中二氧化碳的含量明显增加，增多是二氧化碳最终来自于图中的_。图中肺泡处能够表示该成分的是_（填“a”或“b”）。（2）血液从流到后，血液中尿素的含量会_。（3）餐后半小时，上图内流动的血液中营养物质的含量明显_，此时，胰岛分泌的胰岛素的含量会_。17下图表示植物的部分生理活动或显微镜下的结构，根据图回答下列问题：（1）图甲是植物叶片在显微镜下的结构示意图，进行光合
6、作用的主要部位是_。（2）气体进出叶片的“窗口”是图甲中的_（填序号）。图甲内有运输有机物的_。（3）图乙是某水生植物吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。图丙漏斗中罩住的是新鲜的该水生植物。当光照强度为n时，图丙试管中收集到的气体是_。当光照强度为m时，该植物光合作用吸收的二氧化碳_（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用释放的二氧化碳。三、实验探究题18如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤甲鼠乙鼠A将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏B定时喂全营养饲
7、料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素C重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。假如按照上述方案进行实验，最终在甲乙两只小鼠的尿液在都检测到了葡萄糖，由此得出的结论是_；如果仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_。上述方案的不足之处是_。在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_。参考答案1C【解析】物镜的镜头越短，其放大倍数越小，物镜与载玻片的距离越远，且显微镜的放大倍数越小，视野越亮，因此a条件下视野的亮度最大，A错误；物镜的放大倍数越大，物镜镜头越
8、长，与载玻片之间的距离越近，观察到的细胞数目越少，b组合与c组合相比，与装片的距离较远，看到的细胞数目多，B错误；高倍镜下视野最小，故在低倍物镜下，若物象没有在视野中央，直接换高倍物镜，有可能看不到物象，C正确；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以现在物像位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，D错误。2D【分析】一个细胞分裂成两个子细胞，染色体复制后分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，染色体数目不变。细胞是生物体的结
9、构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。【详解】ACD、神经细胞，卵细胞，成熟的红细胞，小肠上皮细胞都是由细胞分裂、分化而来，由于基因的选择性表达，各细胞的形态、功能不同，又因为来自同一人体，所以各体细胞中的遗传物质含量相同，但是卵细胞是生殖细胞，其中的染色体数量减半，染色体由DNA和蛋白质组成，因此DNA含量不同，故A、C错误，D正确。B、成熟的红细胞没有细胞核，B错误。故选D。3D【解析】由曲线可知，甲的活动只在白天进行，说明甲为光合作用；乙的活动全天候的进行，说明乙是呼吸作用，A错误；B点光合作用速率最大，但呼吸作用一样
10、在进行并没有停止，B错误；A、C点甲乙两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，C错误；C点进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，所以比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多，D正确。4C【解析】血友病是缺乏凝血因子引起血浆凝结时间延长的遗传病中国科学院上海遗传所与复旦大学合作，把含有人凝血因子的基羊注入到羊的受精卵中，培育成的转基因羊在凝血因子基因控制下，乳汁中会产生能够治疗血友病的珍贵药物，母羊被称乳房生物反应器。把含有人凝血因子的基羊注入到羊的受精卵中，转基因母羊的乳汁中就含有能够治疗血友病的药物，表明该药物的形成是受基因控制的。5B生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包
11、括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，江西省赣州市特产，有纽荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种，这一现象体现了生物多样性的基因多样性。6C【
12、解析】两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，鸟类的气囊有辅助呼吸的功能，因此，两栖动物和鸟类都有辅助呼吸的结构，A正确；哺乳动物的幼崽刚出生就会吃奶，这是先天性行为，有利于幼崽的成活，B正确；虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物，C错误；水螅属于腔肠动物腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，D正确。7BA.性腺属于内分泌腺，子宫与二者不是从属关系，A错误。B.银杏属于裸子植物，裸子植物属于种子植物，B正确。C.蚯蚓属于环节动物，与线形动物无关，C错误。D.皮肤属于非特异性免疫器官，D错误。故选B。8C淀粉遇碘变成蓝色。唾液能够消
13、化淀粉，所以含有淀粉的琼脂块中的淀粉被消化，在琼脂块上滴加碘液，其中不变蓝色。其余因为淀粉没有没消化，在琼脂块上滴加碘液，都变蓝色。9A【解析】在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。 图中C表示物质在细胞内的利用过程，D表示食物残渣排出体外的过程。则图中A、B分别表示消化和吸收的过程。10C当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，表现出隐性基因控制的性状，A错误；1和2所生的女孩表现病症，说明二者都是携带者，所生男孩有可能不是携带者，所以4可能带有致病基因，不是一定，B错误；旁系血亲是指非直系血亲，而在血缘上和自己同出一源的亲属，所以7、8、9属于旁系血亲，C正确；5号的X性染色体可能来自2，也可能来自1，D错误。11A【解析】土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶片的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气），A正确；人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，从
