1、（一）护理人才需求在我县全面免费医疗的大环境下，卫生护理关系到每个人的健康安全，积极探索优质护理服务，努力做好卫生保健工作，迫使我们必须不断地将护理专业人才的培养要求、模式以及途径及时有效地与社会需求相联系，切实地与神木护理专业人才需求相联系，培养出服务于全县乃至全市的优秀护理人才。从全国范围看来，我国护理专业人才的短缺是制约我国卫生事业发展的瓶颈，神木医疗卫生的发展情况更是一个缩影，预计今后几年神木县各级各类护理专业人才的需求量有增无减。随着医学的发展，高新技术的应用，系统化整体护理工作的开展，对护理人才的知识、技能，职业素质也提出了更高的要求。作为县域唯一一所中等职业技术学校，我校有责任、
2、有义务大力发展护理专业教育，为县域以及周边甚至全国范围内提供强技能、重实用的卫生护理人才。（二）职业岗位分析1.职业领域（面向）专门化方向就业岗位职业资格临床护理方向综合医院具有护士执业资格证书社区护理方向社区医院、卫生院康复护理方向老年福利院、社区康复中心等2.工作岗位、典型任务和职业能力要求工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求1临床护理11生活护理1.1.1掌握日常生活护理知识1.1.2具有熟练规范的生活护理操作技能1.1.3具有以人为本的高度责任心和关爱精神1.1.4具有与病人进行良好沟通的能力12治疗护理1.2.1掌握相关治疗护理知识1.2.2具有熟练规范的治疗护理操作技能
3、1.2.3具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力1.2.4具有严谨的工作作风和良好的团队合作精神1.2.5具有与病人进行良好沟通的能力13疾病护理1.3.1掌握常见病病人的护理知识1.3.2具有运用护理程序实施整体护理的能力1.3.3具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能1.3.4具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力1.3.5具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神1.3.6具有与不同病人进行良好沟通的能力14危急重症护理1.4.1熟练掌握常用的危急重症护理技术1.4.2掌握急救药品的应用知识1.4.3具有常用急救仪器设备使用和保养能力1.4.4具有对危急重症病人
4、初步应急处理和配合抢救能力1.4.5具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力1.4.6具有良好的团队协作能力和人际沟通能力15手术室1.5.1掌握必备的围手术期护理知识1.5.2掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品1.5.3熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念1.5.4具有熟练规范的围手术期护理操作技能1.5.5具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力1.5.6具有严谨的工作作风、良好团队合作精神和人际沟通能力16精神护理1.6.1掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识1.6.2具有规范而熟练的精神科护理操作技能1.6.3具有开展心理咨询和心理健康教育的
5、能力1.6.4具有稳定的心理素质和健康的体魄1.6.5具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力1.6.6具有高尚的职业道德17健康教育1.7.1掌握健康教育的基本知识1.7.2掌握常见疾病的健康教育知识1.7.3具有良好的沟通交流能力1.7.4具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力1.7.5具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德2社区护理2.1社区护理2.1.1掌握社区护理的基本知识和技能2.1.2具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力2.1.3具有建立居民健康档案并进行动态管理的能力2.1.4掌握家庭护理的方法，并对家庭病床进行有效管理的能力2.1.5具有对突发
6、事件（自然灾害、中毒、意外伤害等）进行现场急救的能力2.1.6具有良好的团队协作能力和人际沟通能力2.2健康教育、计划生育指导2.2.1能采取各种有效方式，对社区人群进行健康生活方式、合理饮食、传染病预防等方面的健康宣教2.2.2能对社区育龄妇女提供孕期保健、哺乳期保健、产后恢复、避孕措施等方面指导2.2.3具有和谐的人际关系和独自处理问题的能力23卫生防疫2.3.1掌握传染病防治的基本知识和基本技能2.3.2具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力2.3.3具有良好的团队协作精神和人际沟通能力24临终关怀2.4.1熟悉临终关怀的基本知识2.4.
7、2具有临终关怀的基本技能2.4.3具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧2.4.4具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德3康复护理31康复护理3.1.1掌握基本的康复护理知识和技能3.1.2掌握常用康复器械的使用方法3.1.3具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力3.1.4具有开展康复护理和康复指导的能力32预防保健3.2.1掌握预防保健基本知识和技能3.2.2具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.2.3具有开展健康检查和健康指导的能力3.2.4具有良好的人际沟通能力六、培养目标与培养模式：（一）培养目标培养具有良好职业道德、人文精神和责任意识，掌握护理基本知识和基
8、本技能，能及时发现和处理常见病、多发病、急危重症患者的健康问题并实施整体护理，会基本护理操作，满足患者对人性化护理服务的要求，也能为社区人员提供全方位、连续性、以预防为主的护理服务，具有创新意识和可持续发展能力的高素质技能型人才。1.知识目标（1）具有较牢固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。（2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。（3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。2.技能目标（1）具有运用护理程序实施整体护理的能力。（2）具有规范而熟练的基础护理和专科护理的常用护理操作技能。（3）具有对常见病、多发病的病情观
9、察能力及对急、危重病人的应急处理能力和配合抢救能力。（4）具有对常用药物疗效和反应的观察监护能力。（5）具有开展健康教育和卫生保健指导的能力。（6）具有良好的团队合作精神、人际沟通能力及获得信息的能力。（7）具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。（8）具有较熟练的计算机基本操作技能。（9）在医院和社区护理实践中具有初步的护理管理能力。3.素质目标（1）思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神、严谨科学作风和创新
10、能力。（2）人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。（3）身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，能正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。4.证书目标本专业学生毕业时应取得以下证书：（1）大学专科护理专业毕业证书。（2）中华人民共和国护士执业资格证书。（3）全国计算机等级考试一级证书（二）培养模式树立全面整体推进素质教育的理念，建立以学生为中心，全员参与、全方位目标管理和全程育人的人才培养体系，在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时，构建“工学结合，双
11、证并举”的人才培养模式。围绕职业岗位能力的需求，以“护士职业标准”为先导，以“素质教育全程化”为基础，以“理论实践一体化”为核心，紧密围绕培养目标和岗位工作任务，建立基于工作过程的课程体系，以培养技术应用能力和职业能力为主线，突出职业、加强人文、体现岗位、强化实践，实现“三强一高”（专业实践能力强、职业操作能力强、岗位应用能力强和综合素质高）人才培养定位，并将行业背景融入教育之中，实现校内专业教育与行业实际需求接轨。七、课程体系构建与教学内容设计（一）课程体系构建1.工作过程分析与课程设置在调查研究各级医疗机构、社区及康复中心对护理专业职业能力、职业素质要求的基础上，召开临床护理专家、职教专家
12、、护理专业教师、毕业学生代表参加的研讨会，对护理专业工作岗位的工作过程中的实际工作任务进行分析，并归纳整合典型工作任务，依此设计学习性工作任务，按照学生的认知规律和职业成长的规律，构建“知识、能力、素质三线并进，基本护理、专科护理、综合护理三能合一”的课程体系。,课程体系由公共基础课程模块、专业基础课程模块和专业核心课程技能模块、技能拓展课程模块与临床实践模块组成，该课程体系突出学生职业能力和职业素质的培养，体现“技术应用特色，人文社科特色”的专业发展理念。2.生命周期理论指导下展开课程重构现代护理理论强调“以人为本”，护理过程不再以“单纯的疾病”为中心而是转向把人视为一个整体，根据病人身心、
13、社会、文化需求，提供适于个人的最佳的“整体化护理”。人的一生从“出生到婴儿、从儿童到青年、从中年至老年”，不同的生命阶段，易患的疾病，以及病人对社会、文化、心理的需求总是伴随“生命周期”不断的变化。我院依照“生命周期”理论，将高职护理专业课程重构为“母婴护理”、“儿童护理”、“成人护理”和“老年护理”，有助于打破传统“内、外、妇、儿”等以疾病为中心的学科化课程体系，有助于形成整体护理观，有助于培养更加适应现代护理工作岗位需求的，高素质技能型护理人才。3.增加实验、实训和实习等实践教学课程，科学设计职业能力培养系统，注重应用型知识和技能学习，密切理论与实践的联系，突出职业能力培养。（二）教学内容
14、1.开设课程描述公共基础课程模块：（1）政治思想理论课讲授毛泽东思想、邓小平理论和“党的十R大”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策等课程，毛泽东思想、邓小平理论和“党的十R大”重要思想概论把三大理论形态的内容与荣辱观整合起来进行教学，有利于大学生系统掌握马克思主义中国化的历程和中国化马克思主义的基本内容，有利于大学生全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新，有利于大学生深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景，也有利于大学生坚定对马克思主义的信念，提高学生运用马克思主义的基本原理、立场、观点和方法分析解决问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义的理想信念。思想道德修养部分的主要内容：政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世
