1、东铁营二小 任利利珍爱生命远离毒品健康生活教学设计 东铁营二小 任利利珍爱生命远离毒品健康生活教学设计 珍爱生命 远离毒品 健康生活 教学设计 丰台区东铁营二小 任利利 一、 设计思想： 设计思想和总体思路上， 是从对养成良好生活习惯的认识开始， 引导学生懂得健康的重要性， 而爱护身 体健康生活首先要养成良好的生活习惯。 在此基础上进一步引导学生知道吸毒、 吸烟、 酗酒等这些不良行为首先伤害身体， 不能健康生活， 不仅如此， 还对个人、 家庭、 社会具有更严重的危害。 教育学生明白青少年知识少、 经验不足， 很容易上当受骗沾染恶习， 所以特别要提高警惕拒绝不良诱惑， 懂得爱护自己的身体， 养成
2、良好生活习惯， 学习过健康生活。 毒品曾给中华民族带来深重灾难。 近代中国百年积贫积弱的耻辱历史， 正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。 中华民族对毒品之害具有切肤之痛、 切齿之恨。 曾几何时， 销声匿迹多年的毒害又在中国大地上死灰复燃， 并且愈演愈烈。 时至今日，我国的吸毒人数持续上升， 毒品案件不断增多， 危害日 益严重， 禁毒形势十分严峻。 更令人痛心的是， 在中国的百万吸毒者中， 竟有 85以上是青少年。 青少年已成为毒品的主要受害者。 一人吸毒， 全家受害， 四邻不安。 毒品祸国殃民。 目前国内国际毒品泛滥， 危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全， 是各国教育部门都十分重视的问题， 本课教学
3、旨在帮助学生认识毒品的危害， 树立正确的人生观、 价值观， 掌握正确的判断是非的能力， 培养珍爱生命、 远离毒品的意识。 二、 理论基础： 预防青少年吸毒， 是禁毒工作的基础工程。 预防教育的内容是： 教育青少年珍爱生命， 拒绝毒品， 抵制诱惑， 防范侵害。 1997 年， 国家教委和国家禁毒委联合通知， 把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分， 正式纳入中小学德育教育教学大纲。 2019 年底， 国家禁毒委、 中央综治办、 教育部、 团中央联合下发了关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知， 教育部办公厅又在2003 年 2 月印发了中学生毒品预防教育大纲。 禁绝毒品， 功在当代， 利在千
4、秋。 为了民族的未来， 我们必须关爱新一代的生命， 让青少年远离毒品的侵害， 我们责无旁贷。 三、 教学背景分析： 1、 通过学生调研了 解到学生对毒品有一定的认识， 但是对毒品的种类、 危害的认识并不十分清楚， 尤其是吸毒成瘾， 学生一般不易理解； 学生为高年级， 有较强的搜集整理运用资料的能力； 学生有一定的判断力， 是非观念较强。 但是， 毒品仍在中国蔓延， 甚至有的地方诱骗小学生吸毒。 所以， 我们从小就要懂得什么是毒品、 吸毒的危害、 提高我们抵制毒品的能力。 2、 本部分教学内容在全部内容中的地位和作用： 加强学生思想品德教育的针对性， 使他们树立正确的价值观和人生观。 3、 学生
5、情况： 通过学生调研了 解到学生对毒品有一定的认识， 但是对毒品的种类、 危害的认识并不十分清楚， 尤其是吸毒成瘾， 学生一般不易理解； 学生为高年级， 有较强的搜集整理运用资料的能力； 学生有一定的判断力， 是非观念较强。 但是对于这些东西的危害理解的还不是很深刻。 对于如何养成良好的生活习惯保持身体健康还不是很清楚。 4、 可使用的教学资源情况： 多媒体课件、 毒品图片、 禁毒宣传图片和视频。 5、 教学方式与教学手段： 主体探究与小组合作， 观看视频结合角色扮演等形式进行学习。 6、 问题： 青少年已成为毒品的主要受害者 7、 对策： 1） 、 认识毒品： 2） 、 了解毒品的危害 3）
6、 、 青少年吸毒原因 4） 、 珍爱生命 拒绝毒品 四、 教学目标： 知识与技能： 1、 初步了解什么是毒品， 认识毒品的种类、 性状及其危害， 知道沾染毒品对个人、 家庭、 社会的严重危害， 知道吸毒是违法行为。 2、 提高学生拒绝毒品、 远离毒品的心理防御能力和自觉性。 培养学生从我做起 扫除毒害的思想情感。 3. 知道沾染毒品对个人、 家庭、 社会的严重危害， 知道吸毒是违法行为； 提高学习收集、 整理资料， 运用资料解决问题的能力。 过程与方法： 1、 通过参观禁毒图片展、 阅读吸毒者等自白书等形式， 使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、 家庭、 社会带来的巨大危害； 2、 学生收集资
7、料， 议论为主， 教师宣讲为辅； 主体探究与小组合作， 结合角色扮演等形式进行学习。 情感态度与价值观： 1、 感知了 良好的生活习惯是维护身体健康的重要条件， 懂得拥有健康的重要性。 厌恶吸毒、 吸烟、 酗酒等不良行为， 愿意远离毒品， 不吸烟、 酗酒。 愿意养成良好的生活习惯， 爱护身 体， 过健康生活。 2. 从小自觉养成良好的行为习惯， 提高自我辨别能力及自我约束能力， 自觉抵制不文明行为的不良影响。 3、 树立珍爱生命的意识、 树立正确的人生观， 不盲目 追求享受， 寻求刺激； 教学重点： 初步了解什么是毒品， 认识毒品的种类、 性状及其危害， 知道沾染毒品对个人、 家庭、 社会的严
8、重危害， 知道吸毒是违法行为。 教学难点： 提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。 培养学生从我做起 扫除毒害的思想情感。 五、 教学准备： 课前准备: 1、 观看电影虎门销烟 2、 教师准备： 1） . 收集有关健康与禁毒教育的知识、 案例、 研究数据和名言等文字、 音像、 毒品图片、 禁毒宣传图片、 演示文稿等资料。 2） . 调查、 了 解学生对于健康重要性的认识程度以及在这方面存在的问题和具体表现， 了解学生现有的生活习惯情况。 学习了解一些有关毒品的知识和法律法规要求， 以补充自己相关的知识储备。 3、 学生准备： 搜集有关毒品的知识和相关图片、 吸毒者的故事等。 课堂:
9、 1、 认识毒品： 2、 了解毒品的危害 3、 青少年吸毒原因 4、 珍爱生命 拒绝毒品 课后： （1） 你知道国际禁毒日 是那一天吗？ （2） 你知道什么是毒品吗？ 请列举几种你知道的毒品： （3） 你所了解的毒品的危害有哪些： （4） 你身 边有吸毒的人吗（家人、 朋友、 邻居、 或者你知道的人） （5） 你对吸毒的人怎么看？ （厌恶、 憎恨、 同情、 无所谓） （6） 曾经有人劝你吸毒吗？ （7） 如果有机会接触毒品， 你会尝试吗？ （8） 如果有人让你吸毒， 你会_ （9） 你觉得对小学生进行禁毒教育有必要吗？ 六、 教学过程： 一、 设置情境， 导入新课： 同学们， 今天我们谈谈观看
10、电影虎门销烟 后你对毒品的看法！ 课前大家也搜集了 很多有关毒品的资料， 本节课我们就毒品这个问题进一步学习探讨。 （课件： 观看从鸦片战争到今天吸毒者的照片并出示问题）。 提问： 你知道这些是什么人吗？ 他们在干什么？ 林则徐在虎门销烟的历史背景。 虎门销烟中的烟 指的是什么？ 林则徐为什么要禁烟？ 是否得到老百姓的拥护？ 在当今社会， 有没有类似于鸦片并使人成瘾、 危害生命的毒品？ 设计意图： 作为中国人我们更要有抵制毒品的决心。 二、 精心设计， 讲授新课： （一) 认识毒品： 图片感知罂粟的图片 什么是毒品？ 毒品是指鸦片、 海洛因、 甲基苯丙胺(冰毒)、 吗啡、 大麻、 可卡因以及国
11、家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 1、 同学们， 请看这幅图片， 这幅图片美么！ 简直是娇艳欲滴、 玉洁冰清、 摇曳生姿， 这么美的花， 你一定想拥有它！ 可是如果你真的拥有它， 并且为它的精灵 所陶醉的话， 那么你一定会痛不欲生， 悔恨终身。 因为这幅美丽的花， 就是结出罪恶之果罂粟花， 这致人万劫不复的毒品， 洁白的海洛因就是它的幽灵，那玉洁冰清的外表掩盖不了它肮脏罪恶、 魔鬼的灵魂。 2、 介绍几种毒品： 图片 (1)海洛因 俗称白粉； 学名二乙酰吗啡， 是吗啡的半合成品。 使用几分钟后， 人进入昏睡状态， 造成感觉迟钝， 记忆力减退， 反应能力降低， 瞳孔收缩等，
12、 极易成瘾并难以戒断。 (2)冰毒化学名称为甲基苯丙胺， 因其外观与冰极相似， 故称之为冰毒 .由于冰毒的刺激性强， 持久力强， 使用一次便会上瘾,因此被称为毒品之王。 (3)大麻大麻为桑科的一年生草本植物， 雌雄分株， 这种植物花枝的顶端，叶、 种子及茎中含有一种树脂样物质， 主要毒性成分为四氢大麻酚， 具有致幻作用。 (4)摇头丸又称甩头丸、快乐丸。 服用后会产生强烈的兴奋作用， 听到音乐即摇头不止， 可长达 6-8 小时， 且引起幻觉和激动， 易造成疯狂、 狂喜、 忘我的行为失控表现。 毒品的品种很多， 它的来源也很广： 既有天然生长的植物， 又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合
13、成的化学药品。 都能使人成瘾， 危害人类。 目前世界上主要有三大毒品产地： 南美的哥伦比亚东南部、 秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带； 南亚的金新月地区， 位于伊朗、 阿富汗、 巴基斯坦三国交界地带； 金三角地区， 位于缅甸、 老挝、 泰国三国交界处。 毒贩子为了赚大钱， 丧心病狂不顾危害人类， 制毒、 贩毒。 设计意图： 熟悉毒品的特征， 能够辨别一些常见的毒品提高学生的防范意识。 （二） 了解毒品的危害： （1） 、 吸毒的危害有哪些？ 害己、 毁家、 祸国。 吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。 吸毒者大多是面色蜡黄， 身体消瘦， 嘴唇焦黑， 神色漠然。 而当毒瘾发作时的
14、狼狈相， 更让人目 不忍睹。 吸毒者的堕落和自 毁是说不尽的，它不仅害己， 而且害自己的家庭， 害自己的国家。 （课件插入书中一个 17 岁少年染上毒瘾的控诉。 ） （2）、 了 解毒品给个人、 家庭、 社会带来的危害 1、 对个人的危害： 1） 吸毒对身体的毒性作用： 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用， 通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。 中毒主要特征有： 嗜睡、 感觉迟钝、 运动失调、 幻觉、 妄想、 定向障碍等。 2） 戒断反应： 是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身 心损害， 通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。 许多吸毒者在没有经济来
15、源购毒、 吸毒的情况下， 或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症， 或由于痛苦难忍而自杀身亡。 戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。 3） 精神障碍与变态： 吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。 他们的行为特点围绕毒品转， 甚至为吸毒而丧失人性。 2、 对家庭的危害： 家庭中一旦出现了吸毒者， 家便不成其为家了。 吸毒者在自我毁灭的同时， 也破害了自己的家庭， 使家庭陷入经济破产、 亲属离散、 甚至家破人亡的困难境地。 3、 对社会的危害： 1） 对社会生产力的巨大破坏： 吸毒首先导致身 体疾病， 影响生产， 其次是造成社会财富的巨大损失和浪费， 同时毒品活动还造成环境恶化， 缩小了人
16、类的生存空间。 2） 毒品活动扰乱社会治安： 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动， 扰乱了 社会治安， 给社会安定带来巨大威胁。 无论用什么方式吸毒， 对人体的肌体都会造成极大的损害。 设计意图： 在毒瘾的作用下， 对个人、 家庭、 对社会造成的严重危害。 产生社会责任感和使命感。 （三） 青少年吸毒原因： 1、 师： 为什么有很多和我们一样的花季少年走上吸毒的道路一去不回头了呢？出示图片： 初吸免费、 吸毒治病、 吸毒快乐、 吸毒时髦等 2、 生回答： 1） . 好奇心 2） . 受亲友影响 3） . 精神空虚， 赶时髦 4） . 没有辨别能力被坏人引诱 3、 讨论： 我们应该怎样提高防范意识， 远离毒品维护健康呢？ 遇到下面的情况你会怎么办？ A、 一个大朋友要带你去歌厅。 B、 同学递给你一枝烟 C、 一个陌生人给你一颗冰糖模样的糖块， 还说特别好吃。 4、 师总结： 我们要提高抵制毒品的能力。 俗话说： 门户关得紧， 苍蝇飞不进我们加强自己的思想和心理防线， 就有可能与毒品绝缘， 并与犯罪分子
