1、2.通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。重点难点目的1最后一乐句教具准备手风琴、录音机、磁带、图片实践活动动聆听、演唱、律动、表演板书设计蜻蜓x.xxx|x.x|课后小结教学过程设计含时间分配教师活动时间约10分钟学生活动时间约30分钟一、激情引趣：师：你知道大自然有什么变化就要下雨吗？生：想后发言蚂蚁搬家要下雨燕子低飞要下雨师：蜻蜓与下鱼有关系吗？蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨。从学生的生活实践出发，导入新课。二、学习歌曲节奏：过渡：如果让你们用老师敲的节奏来说刚才的两句话可以吗？x.xxx.xx|x.xxxxxx|xoo|1听辩敲击声。2.按节奏说：“蜻蜓飞的高是好天
2、气，飞的低就要下雨”。3.为节奏编动作。面向全体学生，以兴趣爱好为动力，激发学生自主学习的积极性。重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。三、学习歌词。过渡：你们读的节奏这么好听，真的招来了一只蜻蜓。你们听：1.教师放歌曲的伴奏带，边律动边读歌词。2.学生按节奏读歌词。3.学生随音乐读歌词。4.学生分组互听：看那组随音乐读的准确。5.找同学随音乐读歌词。面向全体学生，重视音乐实践，在音乐的体验中学习歌词。提高学生的音乐审美感。三、学唱歌曲。（15）蜻蜓听到你们的表扬，它高兴的唱起来了，听：1.听歌曲范唱带。2.听歌曲范唱带学生默唱歌曲。3.随琴唱歌曲。4.学生有感情的演唱。5.分组演唱，学生互评。四、表现音乐。你还能设计什么样的动作为歌曲伴奏吗？学生设计动作。教师放歌曲音乐。学生随音乐做自己设计的动作。展示学生的创作。学生评价。为最佳创作发创作星。鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。五、课堂小结。小松树在阳光下漂亮极了，愿你们向小松树一样茁壮成长，早日成长为祖国的栋梁。学生听音乐律动出教室。激起学生的学习动机，从小树立正确的理想道路。
