1、途中 日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊只是装 样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香 肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄 着手什么也不干的，全是中国孩子。老师批评他们 不劳而获，他们木然不语。日本的孩子将用过的杂 物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一 边丢。日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围 起来，而中国的孩子却不会这样做。,想一想,1、看完这则故事你有什 么感受？,2、你从中国孩子和日本 孩子的身上得到什么启示？,日本孩子的自立能力很强，而中国孩 子的依赖心理很重，导致各自的生活适应 能力不同。,如此如此通过对中外孩子在生活中不同表 现的比较，让学生初步明白
2、依赖心 理和自立精神对自己成长的不同影 响，在学生反思感悟中引出新课的 学习。,.,小品.：今天我当家,假设我父会请母同因学们故分外角出色扮一演天，通，过只 有小你品一把学个生人现在实生家活，问题你展会现怎出来样，安形象直观生动，看似别人的事情，排实自际己上也的有生自活己的？影子，使学生认（提识示到：依从赖饮的食危起害居，、知家道务不、能学再习有及安依全等方 面考赖虑。）,教你一招,不能再有依赖,使人丧失独立 生活的能力和 精神,只想过不劳而获的 生活，贪图享受，不能适应社会生 活，甚至危害社 会和他人，走上 违法犯罪的道路,依赖的危害,.使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷,解读漫画如此招聘？
3、,请同学们阅读教材第40页，思考漫画中的年轻人 及其母亲的举动。如果你是招聘负责人，你会聘用这 个年轻人吗？为什么？,招聘会在一次大型人才招聘会 上，有一位老人，在招聘 摊位前忙个不停，填了好 几张求职应聘表。许多人 以为她是来找工作的，一 打听才知道，她所做的一 切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在 家赋闲，儿子一天到晚吃 饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。,解读漫画如此招聘？这个青年凡事都依赖自己的母亲，没有一点独立 能力，不能适应竞争激烈的社会生活；他对自己的事 都不能自己负责，更不用说对公司负责了，所以不会 聘用他。,告别依赖走向自立,我要自立，不要帮助？初一学生小青郑重向父母宣
4、布：“从今 往后，我要真正告别依赖走向自立了，不 再需要你们的任何帮助了，学习上生活上 我都自己管理自己，你们不要再管我了。”小青这样的想法对不对？,自立拒绝帮助,长辈、老师社会阅历、知识经验都比同学们要丰富，遇到重大问题还是应该征求、听取他们的建议。但随着年 龄的增长、能力的增强，同 学们更应该“告别依赖，走,向自立”,自立拒绝帮助依赖依靠,我来问你来答,遇到下列情况时你会怎么做呢？当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好 门窗？你是否能经常帮助妈妈做一些家务？假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯 水、拿点药？你是否经常会找不到自己的东西？当遇到麻烦时，你是否首先想
5、到的是需要别人帮助？你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？你很少被别人的意见所左右吗？在班会上你是否总能发表一些独到的见解？你的起居一直是家人照料的吗？,小组讨论,讲述自己对父母的依 赖，并且分析造成依 赖的原因及危害；讨论如何培养自立能 力；总结经验，交流反思，加深同学们的认识,要告别依赖，一个重要的表现就是能够 独立的生活。而要独立生活，就要做到 自己的事情自己负责。我们面对生活中 的各种事情，只有明确自己的责任，勇 于承担自己的责任，才能成为真正自立 的人。,该起床了，否则上学要 迟到了！,让我再 睡一会！,从今往后，我和 你妈不会再叫你
6、 起床了！,别指望我和你 妈叫你起床，一切责任自负！,上学是 自己的 事！,这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么后来又改正了？你认为自立的关键是什么？,NO.2,NO.1,明确了自己的责任，敢于承担自 己的责任。,自立与自主,独立地生活,做到,告别依赖,表现,自己的事情自己负责,前提,自主,刚刚的招聘仍在继续。,小江虽然家境优裕,生活无 忧无虑,但他上中学时就自 觉培养自立能力.进入大学 之后,他开始尝试勤工俭学推销员：20元一天；家庭教师：10元一小时，乘车费4元，每周两次；服务生（钟点工）：6元一 小时，每次两小时（还打 碎了个碟子）此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干
7、部。每次 放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别 人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”如果你是招聘方，你会雇佣小江吗？,同学们，要想知道 梨子的味道，就要亲 口尝一尝：要学会游 泳，就必须在水中反 复练习，同样，要培 养自立能力，也要大 胆地投身社会实践。只有从小事做起，从 一点一滴做起，在社 会中反复锻炼，不断 实践，才能逐步提高 自立能力。,多实践，多锻炼,如此如此利用两个不同招聘者 的对比故事，让学生在 比较中实在的感受到自 立对于个人成长的重要 性,约翰.库缇斯的经典语录：,每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢？无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比
8、你更加不幸；无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。每一天都会成为你生命中最美好的一天，我想跟你说的是，如果我都可以做到，或者说 如果我们都可以做到，为什么你不可以呢？如 果我可以做到，那么你也可以做到！你也可以 做到！你也可以！请记住别对自己说不可能！Nothing is impossible!100次摔倒，可以101次站起来；1000次 摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关 系，关键是最后你有没有站起来。,约翰是世界上唯一一个和我同台演讲的大师。美国前总统 克林顿约翰挑战了人生，改变了命运，他能够激励每一个人奋发向上！南非前总统 曼德拉,有关学者就“成功者少 年时应该具有怎
9、样的素质”进行调查，结果是：,有66.89%的成功者在 少年时代喜欢自己独立做事 情；有29.73%的人有时喜 欢，不喜欢的只占3.38%；这表明，不依赖他人自己解 决遇到的问题，把自己看成 学习、工作和生活的主人，就更容易自 立并获得成功。,日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自 然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在 这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同 时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到 社会上打工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能 力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋 等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终 要靠自己，靠自立和自强。,课外作业“今天我当家”,结合本节课内容，请同学们周末在家做一天“小管家”，并 列出详细的时间安排表。,然后请家长对自己的表现做出评价。,自立歌,滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！,自立歌,自立歌启示我们人生应自立自强。当今 的许多中学生既未经受动乱年月的煎熬，又未经 受艰苦生活的磨难，家长过多的关心爱护，滋长 了他们的依赖性，一遇挫折便消极悲观。自卑起 来，这不利于他们将来参与社会的竞争。因此，中学生应强化自强自立观念，克服依赖性，增强独立性，克服自卑感，做生活的强者。,
