1、2.教师针对学生的实际情况设计作业，重视培养学生自主学习 意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固：探究、实践、 体验、合作等类型相结合重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁 移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性 作业，尽量避免大童重复式抄写作业。3.严把作业难度。教师根据学生的学习能力分层次布置作业， 如分为基础性作业、拓展性作业和选择性作业。学力较弱的学生完成 基础性作业，学力较强的学生完成基础性作业和拓展性作业，学力较 强的学生可以完成选择性作业。4.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点， 积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课
2、外实践 作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。5.各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需 掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平 衡工作。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成 书面作业的总童时间最多不超过1小时。6.不得布置难度水平超过课标要求的作业，严禁布置机械性、 重复性、惩罚性、随意性等低效作业。7.规范布置途径。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学 生需自行准备“作业记录本”完整记录。培养学生自主意识和能力； 不得通过QQ群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业，或强制使用 校讯通、APP等布置作业。三、规范作业书写要求1.一二
3、年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、 圆珠笔等书写作业。2.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应 该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。四、明确作业批改标准1 .教师应合理使用多种作业批改形式，有布置必批改，做到全 批全改，分析学生作业中的问题，反馈改进教学过程。教师作业批改 过程中使用评语要适宜，小学学段可采用图批，运用简单生动的图形 符号批改评价，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的 作业习惯。顺应学生的年龄、心理和认知。不得要求家长以任何形式 为学生批改教师布置的作业。2.提倡面批
4、与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批 阅结果，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，要引导学生根据批 改结果分析学习存在的问题，建立错题本，作业讲评不能就题论题， 要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑, 关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更 好地开展后续学习可实行分级作业奖励制度，提高学生的积极性和主 动性，提高学习质童。作业质量纳入评优评先考核。3.教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业 采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或 者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以 鼓励和引导为主
5、，注意保护学生的积极性。4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，然 后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。5.对习作的批改要有眉批、尾批，可采用作文三评法或四评法。 对习作中优美语句用”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中 既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值 观方面的鼓励性评价。6.作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业 一般在当天批改。7.注重家庭作业、双休作业和假期作业的布置与评价。原则上 双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业，让学生多参加社 会实践，培养学生的综合能力。8.突出家校共管。学校和教师要通
6、过家长学校、家委会、家校 互动平台、家访等形式，重视与家长的沟通合作，引导家长树立正确 的成才观、教育观和作业观，督促学生主动独立完成家庭作业，并及 时将完成情况反馈给教师；注重促进学生身心健康，不额外给学生增 加课业负担，充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间；最大限度减 少使用电子产品，自觉保护视力。五、严格履行上级考试精神根据教育局的指示精神，小学一二年级每学期可组织1次统一 考试，其他年级每学期不超过2次统一考试，不得组织选拔性或与升 学挂钩的统一考试。考试内容不允许超出课程标准，不得随意提升考 试难度、增加考试次数。要重视对有关学科教学实验操作的考查。考 试成绩实行等级评价，严禁以任何
7、形式、方式公布学生考试成绩、名 次。监督举报电话：XXXXXXX小学作业设置与批阅工作承诺书为了加强课程管理，减轻学生过重的课业负担，使教师把精力放 在教育教学研究上，放在建设40分钟的“高效课堂”上，促进学生 良好习惯的养成，现将制定作业要求和工作承诺公告如下：1.严格控制学生家庭书面作业总量。学生课后作业量符合省规范规定。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、 数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。2.实施单科作业，一三语文作业，二四数学作业，同时本着“合 理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。3.各科家庭作业由各级部教研组长负责审查，并安排相关人员 于当日
8、放学前在校园网上公示，公示时必须标明各科作业的分配时间。4.禁止教师通过QQ、微信、短信、家委会等方式额外布置作业。5.禁止教师通过罚写罚抄作业或其他增加作业量的方式体罚学生； 禁止教师不筛选、不分层地直接布置大量作业。6.禁止教师统一要求家长出题、自行下载打印作业或学习素材、安 排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思。7.禁止教师统一布置超越学生实际能力、须家长代替包办的各类实 践作业。8.禁止教师把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，统一安排家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。9.批改及时，全批全改；单元练习有作业，有批改。10.批改学生作业要严肃、认真、及时，避免误判、漏判，对作业 中出现的错误要及时分析原因，进行讲评和订正，学生改正后要及时 讲评、批改。11.对学生的作业教师要给予必要的指导，按规定要求认真完成作 业。要培养学生先复习后做作业，当天作业当天完成，独立完成并检 查的良好习惯，及时改错。要特别重视培养学生独立完成作业的习惯、 认真审题的习惯、认真思考的习惯；并能够爱护、保存好作业本。分管领导：责任人：Xx小学 2021年xx月
