1、人教统编版高一必修中外历史纲要下第二单元第4课中古时期的亚洲练习题人教统编版高一必修2019中外历史纲要（下）第二单元第4课中古时期的亚洲练习题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题167世纪,日本的社会矛盾十分尖锐,政局混乱。同一时期,阿拉伯半岛内部矛盾丛生,生产停滞,外族入侵面对这种局面,日本和阿拉伯半岛分别由哪位人物力挽狂澜,解决了危机( )A孝德天皇 亚历山大 B明治天皇 亚历山大C明治天皇 穆罕默德 D孝德天皇 穆罕默德2越南古称交阯或交趾,秦汉到唐末千余年间,越南北部一直处于中国中央政权管辖之下。1010年,越南建立李朝,定国号为大越,并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。以上
2、史实说明( )A越南最早建立于公元10世纪 B李朝是越南历史上第一个政权C古代越南一直是中国的属国 D越南发展深受中国文化的影响3武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。武士是( )A天皇建立起来的保护国家和维护社会秩序的军队B地方政府建立起来的保护自身利益的武装力量C地方豪强以血缘关系和主从制建立起来的军事集团D幕府统治集团培养效忠国家的忠实奴仆4观点指的是对事物本身的看法或者评价。下列选项是观点的是( )A阿拉伯帝国和奥斯曼帝国都是横跨欧亚非的帝国B1258年,蒙古骑兵攻陷巴格达C穆罕默德创立伊斯兰教D天方夜谭在世界文学史上占有重要地位5年代尺是展现历史时空观念的方式之一,观察以下
3、年代尺,方框内应填写的是( )A阿拉伯帝国 B大清帝国 C拜占庭帝国 D大英帝国67世纪中期,日本仿效中国的隋唐制度,进行大化改新;7世纪末,新罗统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家;隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明,在近代被介绍到了西方,对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明( )A隋唐时期的中国是世界上最发达的国家 B隋唐科举制度对世界的影响非常深远C隋唐时期中国的各个方面都领先于世界 D中国文明为世界发展作出了突出贡献7高丽成宗时代（981年997年），某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风
4、，不必苟同。”这反映了该官员A主张全盘吸收中国文化B承认本国处于藩属地位C注意保持主体的选择性D主张习俗遵循自身传统8大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的发展方向,有非常积极的意义。大化改新在政治上是要建立( )A贵族世袭制度 B城市自治机构C以天皇为中心的中央集权制度 D政教合一政权9中国、印度的文化有很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的;阿拉伯文化本身是在吸收了古代希腊和古代东方文化的基础上产生的,阿拉伯帝国充当了东西方之间的文化使者。促成阿拉伯帝国这一特殊身份的( )A东西方交流的加深 B阿拉伯人勤奋善学 C地理位置的特殊性 D阿拉伯帝国的强大10阿拉伯帝国时期，
5、哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治A封建专制统治 B奴隶主贵族统治C政教合一的专制统治 D资产阶级统治11布罗代尔文明史纲中说:当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对列来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是( )A创立宗教 B建立国家政权 C发展社会经济 D实现统一12朝鲜在15世纪以前使用的文字是汉字,读的是中国的“四书”“五经”,朝鲜文学为汉文学的一支。到了15世纪中叶,朝鲜才创造了自己的文字“谚文”。“谚文”根
6、据朝鲜语音,再参考中国的韵书,制成28个字母。从朝鲜的文字发展可以得出的结论是( )A朝鲜文字是从汉字派生而成的 B朝鲜历史的发展源远流长C朝鲜一直是中国的属国 D朝鲜的发展深受中国文明的影响13古代的印度是佛教的诞生地,公元前3世纪时佛教被定为国教,但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为( )A伊斯兰教的影响超过了佛教 B突厥人占领印度,建立德里苏丹国家C婆罗门教演变而来的印度教实力弱 D穆斯林已经占印度人口的大半14孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A发动宫廷政变
7、 B实行幕府统治 C建立庄园 D大化改新15美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“如果1500年前后一位观察者在火星上观察地球,那么,给他印象更深的将是伊斯兰世界而不是基督教世界。”这里的“伊斯兰世界”指的是( )A奥斯曼帝国 B阿拉伯帝国 C蒙古帝国 D波斯帝国16小亚细亚是一个历史的名称,其范围相当于今天的土耳其共和国,是联结亚欧大陆的通道。自公元1世纪起,这里先后处于几个跨洲大帝国的统治之下。按照时间顺序,依次是( )A罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国B拜占庭帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼帝国C罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国、阿拉伯帝国D罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、拜占
8、庭帝国17“1453年，征服者征服了君士坦丁堡，一个新的纪元，帝国的纪元，正式开始了。这个新的巨人，跨博斯普鲁斯海峡而屹立，一只脚踏在亚洲，另一只脚踏在欧洲。”材料中的“这个新的巨人”是指A神圣罗马帝国B拜占廷帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国18某学者曾评论说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教”，此人是A哈里发B悉达多C穆罕默德D奥斯曼一世19某历史兴趣学习小组把“大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题,下列选项不属于本课题研究对象的是( )A金字塔和狮身人面像 B汉谟拉比法典C西周分封制 D麦加大清真寺20阿拉伯成为横跨亚、欧、非洲的军事大帝国的时间是A7
9、世纪中叶B8世纪中叶C12世纪D16世纪二、材料分析题21阅读下列材料,回答问题。材料一 如下图材料二 魔幻喜剧大片哈里发王国传奇,讲述在古巴格达,一个和善、爱睡觉的哈里发和他的副手伊诺古德的故事。伊诺古德是个邪恶的家伙,他的目的就是要谋朝篡位,但是这个倒霉蛋从未得手,由此引发笑料百出。（1）图一的建筑与哪一宗教有关?该教的创始人是谁?（2）图二中的数字是什么人发明的?被称为什么数字?其原因是什么?（3）材料二中哈里发王国指古代哪一国家?（4）根据以上材料并结合所学知识,说说宗教与阿拉伯的统一之间有何关系。22阅读下列材料,回答问题。材料一 公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面
10、学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。材料二 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。（1）从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响?（2）材料二中的大帝国是指哪一个国家?它是如何对待外国先进文化的?导致了什么后果?（3）你认为应该如何对待外国文化?参考答案1D【详解】67世纪的日本非常混乱，7世纪中期
11、，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，日本从奴隶制社会转向封建社会；6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵，在这种情况下，阿拉伯人渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的阿拉伯帝国应运而生，D正确。亚历山大与阿拉伯半岛无关，明治天皇与“6-7世纪”时间不符，排除ABC。故选D。2D【详解】材料体现了从秦汉到唐末，越南北部一直处于中国管辖之下，李朝建立后模仿中国制度，这些都说明中国文化影响其发展，故D正确；材料中无法得出越南最早建国时间，A排除；第一个越南人的国家建立于968年，B不符合史实；材料无法体现C。故选D。3C【详解
12、】10世纪，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园，为保护自己的庄园和统治，豪强把自己的家族和仆人武装并蓄养起来，组成一种以血缘关系和主仆关系为纽带的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。C符合题意；武士不是天皇和地方政府建立的武装力量，更不对国家效忠，排除ABD。故选C。4D【详解】注意观点是主观的看法或评价这一特点，据此分析，D是对天方夜谭的认识和评价，故选D；A是历史结论，BC是史实叙述，均排除。故选D。5A【详解】年代尺方框对应的时间是8世纪，结合所学可知8世纪中期阿拉伯帝国建立，故选A项；大清帝国的建立是17世纪，拜占庭帝国的建立是4世纪末，大英帝国的建立是新航路开辟以后，均与“8
13、世纪”的时间不符，排除BCD。故选A。6D【详解】结合材料可知隋唐时期中国制度对日本和朝鲜产生深远影响，并影响到了近代欧洲的文官制度，这些都是中国文明对世界发展作出的贡献，故选D；材料中没有全面比较分析当时世界上各国家的发展情况，无法得出A、C这样的结论，排除；B只是反映了材料的一部分，不全面，排除。故选D。7C【详解】材料“其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同”强调的是高丽在学习中华文明的同时，需要保持自身的传统，C选项符合题意；材料反对全盘吸收中国文化，A选项排除；材料未涉及二者之间的藩属关系，B选项排除；主张习俗遵循自身传统的说法比较片面，D选项排
14、除。8C【详解】日本模仿隋唐制度，进行大化改新，建立了中央集权制国家，故选C项；大化改新废除了贵族世袭，排除A；城市自治出现于西欧，排除B；日本未建立政教合一的政权，排除D。故选C。9C【详解】阿拉伯帝国位于亚欧非三洲交汇地带，是古代东西方商道的必经之地，这一独特的地理位置为其成为东西方文化使者提供了客观条件，故C正确；东西方交流的加深是结果，不是条件，排除A；阿拉伯人的勤奋善学是主观因素，不是客观条件，排除B；阿拉伯帝国的强大与其充当东西方之间的文化使者没有必然联系，排除D。故选C。10C【详解】阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，还是伊斯兰教的最高领袖，反映出阿拉伯帝国实行的是政
15、教合一的专制统治，C项正确；封建专制统治不能说明哈里发是伊斯兰教的最高首领，A项错误；阿拉伯帝国在向外扩张的过程中进入了封建社会时期，当时既不是奴隶社会，也还未进入资产阶级统治时期，BD两项错误。11D【详解】布罗代尔强调阿拉伯地区分裂混战是导致外族入侵的原因，所以当时阿拉伯地区最迫切的任务应该是实现统一，故D正确；据题意可知，阿拉伯地区当时最迫切的任务是实现统一，而非创立宗教和发展社会经济，排除AC；实现统一是建立国家政权的前提，排除B。故选D。12D【详解】从朝鲜15世纪以前的发展和15世纪中叶“谚文”发明的过程，可以看出中国文明对其影响深远，故选D；A项的说法没有全面反映材料，而且说法不
16、严谨，排除；B、C项材料无法体现，排除。故选D。13B【详解】依据所学可知，11世纪突厥人入侵印度，13世纪初，突厥人在印度建立了德里苏丹国家，以伊斯兰教为国教，所以B正确；ACD项说法不符合史实，排除。故选B。14D【详解】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新。通过改革，日本从奴隶制社会转向封建社会。故选D；发动宫廷政变和建立庄园与题意不符，排除AC；幕府统治出现在日本建立封建社会以后，排除B。故选D。15A【详解】从材料“1500年”和“伊斯兰世界”可以判断“伊斯兰世界”指的是正处于繁盛时期的奥斯曼帝国。故A正确；阿拉伯帝国在公元13世纪已经灭亡，排除B；蒙古帝国信奉的不是伊斯兰
17、教，排除C；波斯帝国在公元前330年已经灭亡，排除D。故选A。16A【详解】联系所学知识，罗马帝国在公元前27年开始，395年从罗马帝国分裂出来拜占庭帝国，阿拉伯帝国8世纪中期成为地跨三洲大帝国，奥斯曼帝国16世纪后期成为地跨三洲大帝国，综上所诉可知正确的顺序是A；BCD顺序错误，排除。故选A。17D【解析】【详解】结合所学知识可知，奥斯曼土耳其帝国在1453年灭亡了东罗马帝国，建立地跨欧亚非三洲的帝国，D选项符合题意。神圣罗马帝国是962年德意志（前身是东法兰克王国）国王奥托一世在罗马被教皇加冕为罗马皇帝，后腓特烈一世改国名为神圣罗马帝国，A选项排除。拜占廷帝国在1453年被奥斯曼土耳其帝国
18、消灭，B选项排除。阿拉伯帝国是是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，存在时间是632年-1258年，C选项排除。18C【详解】据材料“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教”并结合所学可知，穆罕默德于610年创建了伊斯兰教；穆罕穆德作为第一位伊斯兰先知，他的身份地位是独一无二的，他在世的时候既是精神领袖也是国家首脑，军政大权可谓一人独揽，C正确；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓。是伊斯兰政治、宗教领袖，A错误；佛教创始人为乔达摩-悉达多，即佛祖释迦牟尼，与材料不符，B错误；奥斯曼一世是土耳其的创建者，D错误。19D【详解】金字塔和狮身人面像
19、是古埃及文明的成果，属于尼罗河流域；汉谟拉比法典是古巴比伦文明的成果，属于两河流域；西周分封制是中华文明的成果，属于黄河流域文明；麦加大清真寺位于阿拉伯半岛，不是大河流域的文明。综上所述，故选D，排除ABC。故选D。20B【解析】【详解】据所学可知，阿拉伯成为横跨亚、欧、非洲的军事大帝国的时间是8世纪中叶，B正确；A、C、D均不正确。21（1）伊斯兰教。穆罕默德。（2）古印度人。阿拉伯数字。阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,并传人欧洲,促进了欧洲文化的发展,故被欧洲人称为“阿拉伯数字”。（3）阿拉伯帝国。（4）伊斯兰教的传播促进了阿拉伯的统一,阿拉伯的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使
20、其成为世界三大宗教之一。二者相互促进。【详解】（1）从“麦加大清真寺”可判断该建筑与伊斯兰教有关，伊斯兰教的创始人是穆罕默德。（2）首先判断图中是阿拉伯数字,然后根据所学回答。阿拉伯数字由古印度人发明，被称为阿拉伯数字，主要是由于阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,并传人欧洲,促进了欧洲文化的发展。（3）哈里发王国指的是阿拉伯帝国。（4）根据唯物史观回答。即伊斯兰教的传播促进了阿拉伯的统一,阿拉伯的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使其成为世界三大宗教之一。二者相互促进。22（1）对待:学习和模仿先进的外国文化;影响:使日本得到迅速发展。(其他言之有理的回答也可)（2）中国清朝。闭关自守。导致中国在世界上逐渐落伍,近代列强侵华。(其他言之有理的回答也可)（3）提示:从善于学习、借鉴、创新的基础上回答即可。【详解】（1）从材料信息“646年”“日本统治者”可知这是日本大化改新对中国文化的学习,即日本学习和模仿先进的外国文化。给日本带来的影响是使日本得到迅速发展。（2）从材料信息“安于现状,人为隔绝于世界”判断是清政府的闭关锁国政策,该政策导致中国闭关自守，对待外国先进文化持抗拒态度。带来的后果主要是使中国在世界上逐渐落伍，引发了近代列强侵华。（3）从中日对比得出结论。即对待外国文化应该善于学习、借鉴和进行创新，有选择的吸收。
