1、第一章生物的生殖导学案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖导学案主备人： 使用人 使用时间 一、学习目标：1、描述植物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3、尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。4、体会到不同的生殖方式对环境的适应。5、关注植物无性生殖在生产实践中的运用。6、说出扦插和嫁接应具备的条件。7、尝试进行嫁接和扦插实验。8、确立科学研究最终应用于生产实践的思想。二、学习重点：描述植物的有性生殖和无性生殖的概念学习难点：两种生殖方式的区别和不同生殖方式对植物的意义。学习方法：自学法、合作讨论、引导法。课时安排：1课时三、自主
2、学习： 1根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为_和_两种类型(1)有性生殖：是经过_结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代(2)无性生殖：不需要_的结合,由母体直接产生_的生殖方式四、分组讨论交流：1、无性生殖：如营养繁殖 方法:常见的方法有_、_、等2、探究：扦插材料的处理，茎段是怎样处理的？3、组织培养：在_条件下,将植物的_或_等切成小块,培养在特制的_上,通过细胞的_和_,使它发育成完整的植物体五、小组展示1、第1、2、3组展示分组讨论交流的第一个问题2、第4、5、6组展示分组讨论交流的第二个问题六、归纳小结：七、当堂检测 1、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(
3、砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是() A酸味的B甜味的C果实一半酸味，一半甜味D酸甜适中 2、进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利()，从而促进生根 A吸收水分B吸收无机盐C吸收营养D积蓄有机养料 3、植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是() . A种子繁殖B组织培养C扦插D压条 4、利用块茎进行繁殖的是() A甘薯B马铃薯C大蒜D洋葱 5、无性繁殖在生产实践中的益处有() 繁殖速度快后代性状均匀一致短期内可以获得大量性状一致的植株 引起品种的退化 ABCD 6、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁
4、殖 方法中，最好不要采用() A种子繁殖B扦插繁殖C压条繁殖D嫁接繁殖 八、我学得了什么？参考答案：三、自主学习：1有性生殖 无性生殖（1）两性生殖细胞 (2) 两性生殖细 新个体四、分组讨论交流：1、嫁接 扦插2、茎段长度 、切口方向、消毒。3、人工控制 茎尖 叶片 茎段 分裂 发育 六、归纳小结：自主学习：1、2及分组讨论交流1.七、当堂检测：16BABBBA第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节 昆虫的生殖和发育导学案主备人： 使用人 使用时间 一、学习目标 ：1、说出家蚕和蝗虫的生殖和发育过程。 2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点） 3、通过观察，收集资料
5、、表演等活动，培养观察能力。收集和处理资料的能力。 4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的认识昆虫和人类的关系。 二、学习重点：昆虫生殖发育的过程和特点学习难点：理解完全变态发育和不完全变态发育学习方法：自学法、引导法、合作讨论交流等。课时安排：1课时三、自主学习：阅读课文810页，完成以下习题。1、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的 和 差异很大，这样的发育过程叫变态发育。可分为：完全变态和不完全变态。2、完全变态：像家蚕一样发育要经过 、 、 、 四个时期，这样的发育叫完全变态。3、不完全变态：蝗虫的发育要
6、经过 、 、 三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。四、分组讨论交流：1、结合蝗虫特点，说说消灭蝗虫的最佳时期？ 2、比较不完全变态和完全变态的异同。 五小组展示：1、第1、2组展示讨论的一题2、第3、4组展示讨论的二题3、其他组总结六、归纳小结：七、当堂达标 ：1、蚕蛾是家蚕发育过程中的 ( )。 A幼虫期 B成虫期 C蛹期 D若虫期 2、家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是 ( )A有精子与卵细胞融合的过程 B由卵细胞直接发育成新个体 C雌雄同体，异体受精 D雌雄同体，自4、蝗虫的发育过程经过( )叫不完全变态A卵幼虫 成虫 B卵 幼虫 蛹 成虫 C卵 若虫 蛹 成虫 D卵 若虫
7、成虫 5. 下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是 ( )A菜粉蝶、蜜蜂 B蝗虫、菜粉蝶C蝗虫、蜈蚣 D蜜蜂、蜘蛛八、我学得了什么？参考答案：三、自主学习：1、形态结构 生活习性2、受精卵 幼虫 蛹 成虫3、卵 若虫 成虫 在幼虫时灭绝。体受精 3、下列哪项不是若虫的特点 ( ) A形态和生活习性与成虫相似 B与成虫相比身体较小C生殖器官没有发育成熟 D生殖器官没有发育四、分组讨论交流：1、在幼虫时灭绝。2、相同点：有性生殖，发育为变态发育。不同点：完全变态发育，经过受精卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期，幼虫形态结构和生活习性与成虫有显著不同，不完全变态发育，卵 、若虫 、成虫三个时期，
8、幼虫与成虫的形态结构和生活习性相似。六、归纳小结：自主学习1、2、3及分组讨论交流1、2。七、当堂达标15BADDD第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第三节两栖类的生殖与发育导学案主备人： 使用人 使用时间 学习目标：1、描述两栖类动物的生殖与发育过程2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化学习重点：1、描述两栖类动物的生殖与发育过程2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化学习难点：1、描述两栖类动物的生殖和发育过程2、正确理解两栖类动物学习方法：自学法、合作交流法、引导法。课时安排：1课时三、自主学习1、两栖类动物将精子和卵细胞排在水中，完成 。受精卵
9、在水中发育，蛙的发育经历了 四个时期。2、两栖类动物的 生活在水中，用 呼吸， 可以到陆地上生活，用 呼吸，幼体和成体在 和 等方面有显著的不同，这种发育属于 。3、 等两栖动物，生殖、发育不能摆脱 的束缚，因而它们的 受到一定的限制。四、分组讨论交流：组织学生在自主阅读蛙的生殖与发育的基础上，以小组为单位，进行合作式学习，共同探究有关蛙的几个问题：1、 雄蛙高声鸣叫的目的是什么？2、 雌、雄蛙抱对后将卵细胞、精子产在哪里受精？这种受精方式叫什么？3、观察蛙的生殖与发育的过程后，以小组为单位，填表比较蝌蚪与成蛙的不同之处：蝌蚪成蛙呼吸器官尾四肢生活环境五、小组展示：各小组分别展示上个环节的第3
10、题，看哪个小组又快又好。六、归纳小结：七、当堂检测：1、两栖动物个体发育的起点是 （ ）A、雌雄蛙抱对 B、雌蛙产卵 C、受精卵 D、蝌蚪2、蛙的受精卵形成的场所是 （ ）A、精巢 B、水中 C、卵巢 D、雌蛙腹腔内3、两栖动物的受精方式和发育特点是 （ ）A、体内受精，变态发育 B、体内受精，不完全变态发育 C、体外受精，变态发育 D、体外受精，不完全变态发育4、下列不属于两栖动物的是 （ ）A、蟾蜍 B、娃娃鱼 C、乌龟 D、青蛙八、我学得了什么？参考答案：三、自主学习：1、体外受精 受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、蝌蚪 鳃 成蛙 肺 形态结构 生活习性 变态发育3、蟾蜍 水 生殖发育四、分组讨论交
11、流：1、吸引雌蛙。2、水中 体外受精3、蝌蚪成蛙呼吸器官鳃肺、皮肤辅助呼吸尾有尾无尾四肢有无生活环境水中水陆两栖六、归纳小结：自主学习1、2、3及分组讨论交流1、2、3。七、当堂检测14CBCC第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第四节 鸟类的生殖和发育导学案主备人： 使用人 使用时间 一、学习目标：1、能描述鸟类生殖和发育的过程。2、识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。 3、培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。学习重点：观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。学习难点：设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。学习方法：自学法、合作讨论交流、引导法。课时安排三、自
12、主学习：阅读课文1618页，完成以下习题。：1、鸟卵的结构由： 、 、 、 、 、 、 、 等几个部分组成的2、鸟类的生殖和发育过程一般包括： 、 、 、 、 和等 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。四、分组讨论交流：学生读课本18-21页，小组内讨论完成下列问题：（每小组推荐一名同学展示）1、能够为胚胎发育提供养料的是什么结构？ 2、气室有什么作用？卵壳有什么作用？进行胚胎发育的是什么部位？五小组展示： 各小组派派一个代表口头表述，看哪组又快又好。六、归纳小结：七、课堂达标：1、鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是 ( )。A卵黄 B卵白 C卵黄和卵白 D卵黄和胚盘 2、鸟卵中进行胚胎发育
13、的部位是 ( ) 。A胚盘 B 卵黄 C卵白 D气室3、 “几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?( ) 。A求偶 B筑巢 C产卵 D孵卵4 、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是 ( )。A外界湿度太低 B外界有阳光 C外界温度太低 D外界有空气 5、下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程 ( ). A求偶 B交配 C筑巢 D贮食 6、 养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是 ( ). A 鸡蛋太小 B 鸡蛋没有受精 C 鸡蛋贮存的养料太少 D鸡蛋内贮存空气太少7、观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是 ( ) .A胚盘色浓而大 B胚盘色浅而小 C卵黄色浓而大 D卵黄色浅而小八、我学得了什么？参考答案：三、自主学习1、卵壳 卵壳膜 卵黄 胚盘 卵白 气室 卵黄膜 系带2、求偶 交配 筑巢 产卵 育雏四、分组讨论交流1 、卵黄和卵白2、气室有提供氧气；卵壳有保护，进行胚胎发育的是胚盘。六、归纳小结：
