1、届中考语文总复习第1315课时水浒传鲁滨孙漂流记简爱繁星春水教学案无答案2018届中考语文总复习第1315课时水浒传鲁滨孙漂流记简爱繁星春水教学案（无答案【复习课时】 第13-15课时【复习内容】水浒传鲁滨孙漂流记简 爱繁星 春水【考纲要求】语文课程标准中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。 “能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
2、。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”【复习目标】（考点）1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言 【教学重点、难点】1.了解作品内容、艺术成就。2.了解故事情节。 3.分析评价人物性格、人物形象。4.诗歌寓意。【学情分析】一是部分考生对名著掌握不细致、不牢固。二是缺乏对作品内容的整体把握与理解，对重点的情节内容把握不到位；分析评价人物性格、人物形象缺乏准确的理解【学情分析】
3、1.先读前言、后记、目录。以便对书的写作背景、写作目的、作者情况、作品整体内容有个初步的了解。2.略读与精读相结合。首先要略读全书，整体把握内容，挑出精彩部分、重点情节、书中难点加以细读、精读，品味经典内容，加以吸收运用。3.勤做读书笔记。可以摘抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制作卡片、写心得体会等，可以加深对名著的理解吸收运用。 4.有效提高文学常识复习效率质量，可以采用列表帮助记忆。【考点导学】教学课时：第13课时复习内容：（考点1.2）1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 考点一：了解识记作家、作品知识1.考查内容：（1）涉及名著作品的作者简介、作品的基本内容、作品的主
4、要人物等，（2）课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，2.题型特点：将以上两者结合在一起考查，而且以选择题或者填空题为主。3.示例下列关于名著的表述，不正确的一项是（ B ） （3 分）A水浒作为第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文智取生辰纲就选自水浒。B简爱中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。C繁星春水兼采古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。D海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。【解析】 简爱中女主人公
5、自尊、独立性格的形成，是与她童年的不幸遭遇分不开的。1阅读下面两首诗，完成文后题目。A母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家冰心（或谢婉莹）。她最有名的两部诗集是繁星和春水。母爱、童真和对自然的赞美是这些诗集的主题。考点二：了解作品内容、艺术成就 【示例】（中考）课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。（供选篇目：西游记、水浒传、鲁滨逊漂流记） 读书卡片 书名： 水浒传 作者：施耐庵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉
6、在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律。【解析】此题以读书卡片的形式考查学生对作品思想内容的理解，如果平时的名著阅读中做过阅读卡片，那么就会更熟练。【示例】阅读“鲁滨逊日记”，完成后面的题目。五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。（1）在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？示例：用绳纰做成钓丝来钓
7、鱼；钓到足够的鱼来充饥；把剩余的鱼晒干了吃。（2）富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？(概述两个事例)示例：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源；驯化野人，使之成为自己忠实的仆人；患病时咀嚼烟叶，治好了自己的病。【解析】此题要求学生对鲁滨孙漂流记书中内容要足够的了解，能快速回忆起鲁滨孙在岛上遇到哪些难题，是怎样解决的。特别提醒：识别选择题设题的几种陷阱1张冠李戴。命题者在设置错误选项时，故意把甲的人物、事件、特点、定义、性格、功过等说成是乙的。2关系混乱。文学名著中的人物关系错综复杂，命题者往往借此设下陷阱。3地点变更。命题者在设置错误选项时，往往故意变更故事情节发生的
8、地点或作者的国籍等。4时间混淆。命题者故意将故事发生的时间、人物所处的年代等倒置或篡改。教学课时：第14课时复习内容：（考点3.4.5）3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 考点三：了解故事情节 【示例】1. （2013）简述鲁滨逊经营巴西种植园的经过。2.（2013）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把他捆在树上，薛霸双手便举起棍来，望他脑袋上便劈下来。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一
9、口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人（节选自水浒）A选文中的“他”是 （填人物），其最主要的性格特点是 。（2分） B高俅为什么要陷害“他”？又是如何陷害“他”的？请简述。(100字左右)（3分）解析：此类题目需要学生对名著故事有足够的了解，能够简洁明了的复述出相关情节。其中2题B还需要学生有一定的分析能力。特别提醒：概括故事情节的注意点：1.认真审题，切不可张冠李戴；2.读原著，与原著吻合；3.注意一个情节同相连情节之间的联系，切不可孤立任何一个情节；4.理清故事的来龙去脉，概括时要交代清楚前因后果。5.语言要简洁凝练，控制在100字左右考点四：分析评价人物性格、人物形象本考点主要涉及两类题型
10、：题型1 人物形象性格评价【示例】（2010）请写出保尔柯察金和鲁滨孙共同的优点。(2分)【解析】综合保尔柯察金和鲁滨孙两 人的共同点即可。如有远大目标（理想）；能持之以恒；有顽强拼搏精神。（答到两点即可）【示例】（中考题）“我得往前走吗，先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”上述这段文字节选自世界文学名著简爱。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，这个打击是指 。（2分） 从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简爱的性格特点是 。（1分）参考答案
11、：家庭教师；罗切斯特称要和别人结婚（或主人让简爱离开庄园）。（能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可。题型2 辨名著人物【示例】（2016）名著阅读。（4分）文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。 猪八戒（西游记） 武松（水浒） 类似的有双面性格的人物在水浒中也比较多，如宋江、杨志、鲁智深等，教师可在上课时指导学生进行小辩论，加深印象。考点五：简述人物事迹【示例】（中考）请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。宋江，人称及时雨，原
12、为山东押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。解析：此类题型考察的是学生对名著中人物的熟悉程度，除了靠记忆，还要强调学生搞清楚书中人物的生平及主要事迹，千万别张冠李戴。教学课时：第15课时复习内容：（考点6.7）6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言考点六：【示例】阅读体会我来谈。你是用什么方法来读繁星 春水这部名著的？读了这部名著后你最大的收获是什么？ 我的方法： 。我的收获： 。【解析】方法示例：如精读、略读、摘记、列图表、作批注、填读书卡片、每日一读（或每天背一首小诗）等。收获示例：通过读繁星
13、春水我体会到了童年的纯真，母爱的伟大，大自然的无私。【示例】阅读下面三段文字然后答题：A.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B.鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。C.墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。1.这些文字都选自 ，作者原名（ ）。2.三段文字所表达的主题各有侧重，请分别说出它们各自侧重表达了什么？参考答案：1.繁心春水 谢婉莹 2.A文赞扬了最崇高、最无私的母爱。 B文表达了作者那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。C文意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。【示例】“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然
14、而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗告诉我们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。考点七：识记作品经典语言 作品经典型的语言识记包括反映作品人物性格特征的经典话语、富有哲理性的句子 以及俗语、谚语、歇后语等。在平时学习中加以积累。【示例】(2016福州)阅读名著片段，回答问题。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小技鬼神惊” 水浒传 这首临江仙赞美的是梁山好汉吴用，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在使时迁盗盔（巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取大名府）、智取文等。【示例】（2016临沂）名著阅
15、读。（2分）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的因为我们是平等的！” 以上这段话出自简爱，作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公追求精神平等与真爱、坚强独立的性格特点。附录：网上下载的四部名著的练习附录：四部考试名著练习简爱练习作者概况：夏洛蒂勃朗特，19世纪的英国女作家。主要
16、内容：简爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。主题思想：对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。人物性格：简爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。精彩章节：在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。简爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。艺术特色：这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺
17、术感染力。1.简.爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（ 她的叔叔）的遗产。2.罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼）3.简.爱最擅长的的技能是（绘画）4.简.爱一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。5.简.爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。6.简.爱在学校认识的第一个朋友是（海伦）。7.简.爱在学校最喜欢的老师是（潭波儿小姐）8.简.爱最好的朋友死于（肺病）。9.简.爱在（桑菲尔德庄园）做了家庭教师。10.简.爱逃出桑菲尔德庄园后被（ 圣约翰）所救。11.在桑菲尔德庄园，简.爱勇敢地宣布了对已是盲人的（罗切斯特）的爱。12.简.爱是找到第一份工作的方式是（登广告），工作是
18、做（ 做家庭教师）的13.简爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）14.罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）15.简爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒 罗切斯特）18年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？ （和表哥打架。）16.简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱？（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲， 舅妈不满舅舅收留简爱，舅妈一家不喜欢简爱的性格。）17.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）18.简爱的女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后
19、来被送进慈善机关举办的寄宿学校雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。19.简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。20.简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。21.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。22.简.爱是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十
20、年代。23.简.爱是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。24.简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。25.罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者26.简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大
21、部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。 27.简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。三、28.下面哪些人是简 爱中的人物？（ABD ） A圣 约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒 29.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。30.小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。31.“难
22、道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可） 答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福 等 32.简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚
23、姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。 33.有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子， 34.在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。 35.简。爱的写作使
24、用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。 36.对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是简。爱中女主人公的两个基本动机。 37.里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。） 38.在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？ 一场传染性的伤寒 39.简毕业后留校做什么？ 当了两年教师， 40.简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗 41.简为什么到了桑费尔德庄园 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。 42.婚礼前夜，简做了一个什么梦 看到一个身材高大、面目可憎的女
25、人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片 43.圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的？他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。 44.小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。冰与火、丽日与风雨 45.“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，
26、但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。四、46.简.爱这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩 47. 主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师 48.简.爱中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求 49.简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？ A.首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。 B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的
27、更高境界。 50.简.爱的两个基本动机是什么？ A.对人间自由幸福的渴望 B.对更高精神境界的追求 51.简.爱中贯穿的两个比喻是什么？ A.旅行 B.求索 52.简.爱中简.爱为何离开桑菲尔德庄园？因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子 53.简爱与罗切斯特的结局是终成眷属 54.简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校 55.最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师 56.罗切斯特因为什么而失明？他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明 57.你能说出几句简爱中的精彩对白吗？ 简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生
28、命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 58.什么样的女性才是最美的？请结合简.爱这篇小说，谈谈你的 59.简.爱作者是（ ）国著名女作家。（英国） 60.简.爱的作者（ ）与她的两个姐妹（ ）和（ ）并称（ ）三姐妹。（夏洛蒂.勃朗特；艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；勃朗特） 61.简.爱这一故事主要发生在（ ）、（ ）、（ ）三个地方，其中（ ）最重要。（劳沃德学校；桑菲尔德庄园；圣.约翰家） 62.简.爱成功塑造了（ ）（ ）（ ）的妇女形象。（敢于反抗，敢于争取自由和平等地位） 63.简.爱与（ ）的主人（ ）先生产生了爱情。（桑菲尔德庄园，罗切斯特） 64.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和
29、（ ）的交往，讽刺了以（ ）为基础的爱情和婚姻。（英格拉姆小姐，金钱） 65.（ ）阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。（梅森）五、66.小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。（略）67.写出简.爱中你记忆深刻的一个情节。（略）68.简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字？（海伦.彭斯）对（ ）的渴念和对（ ）的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。（人间自由幸福，更高精神境界）69.简.爱中简.爱与罗切斯特先生的结局是（ c ）A.分手 B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨70.作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长？（画画）71.在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱
30、？（吉普赛人）72.简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。73.简爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最 恨的人是谁？为什么？达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。74.简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？好友海伦 教师潭泊尔小姐 好友海伦的死75.简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。 76.简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。 77.简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生？ 简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。 7
