1、重庆市綦江区学年七年级上学期中小学课程实施情况期末测查生物试题解析版20172018学年度上期中小学课程实施情况测查七年级 生物学试卷题1. 本学期，你们班上生物学这门课程的周课时是A. 三节 B. 两节 C. 一节【答案】C【解析】根据教学大纲要求，本学期生物学这门课程的周课时是一节。2. 你们班上生物学实验开设的情况是A. 没有开设 B. 很少开设 C. 开设较多【答案】B【解析】由于实验器材和实验条件的限制，生物学实验很少开设。3. 通过一学期的学习，你认为生物学这门课程A. 很难，不想学习 B. 不难，有兴趣 C. 学不学无所谓【答案】B【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
2、。生物学与人类生活的关系非常密切，食物的来源：地球上的动、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮；住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物，预防针所用疫苗的来源：微生物等等问题的研究都离不开生物学。所以不难，有兴趣。4. 你在课堂上遇到不明白的问题时，处理的方法是A. 私下向同学请教B. 直接向老师提问C. 对不明白的问题等着老师讲解【答案】C【解析】在课堂上遇到不明白的问题时，处理的方法是直接向老师提问，在最短的时间内解决。5. 你在分组讨论交流的时候A. 积极发言，认真倾听B. 只听不说C. 只想自己说，不愿听别人的发言【答案】A【解析】在分组讨论，交流的时候，一般能够积极发言，
3、认真倾听。把自己的见解及时与同学们交流，也要认真听取同学们的见解。6. 判断下列几种物体是生物的为（ ）A. 风干的玫瑰花标本 B. 鲜艳夺目的纸花C. 空中爆炸的礼花 D. 含苞待放的荷花【答案】D【解析】风干的玫瑰花标本、鲜艳夺目的纸花、空中爆炸的礼花都不具有生物的特征，不是生物；含苞待放的荷花，具有生物的特征，属于生物。点睛：生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激做出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的特征。7. 生物与非生物最本质的区别是A. 生物能活动，非生物不能活动
4、B. 生物能长大，非生物不能长大C. 生物有生命，非生物没有生命 D. 生物有反应，非生物 没有反应【答案】C【解析】生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都能遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，符合生物特征具有生命的物体就是生物。因此生物与非生物最本质的区别是否具有生命。8. 珊瑚虫身体微小，捕食微小生物为生。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫死去，它们的外壳堆积在一起，慢慢形成珊瑚。珊瑚和珊瑚虫是生物吗？A. 珊瑚是生物,珊瑚虫是生物 B. 珊瑚是非生物,珊
5、瑚虫是非生物C. 珊瑚是非生物,珊瑚虫是生物 D. 珊瑚是生物,珊瑚虫是非生物【答案】C【解析】珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的外壳，随着珊瑚虫分泌物的逐渐增加珊瑚逐渐增大。但是珊瑚不具有生命现象，不是生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。9. 下面是某位同学的部分科学探究记录:(法国梧桐8棵,生长在阳光下。泡桐树有1棵长在阳光下。蜗牛三个,生活在土中。蚂蚱四只 ,生活在草丛。)这位同学运用的主要科学探究方法可能是:（ ）A. 实验法 B. 观察法 C. 对照法 D. 调查法【答案】D【解析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查
6、的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。题干中所说的科学探究方法可能是调查法。10. 鼠妇喜食菜瓜豆类的叶片, 畏光怕热，喜阴暗潮湿环境。傍晚空气湿度大，鼠妇从土缝或隐蔽处爬出，整夜吃食，有时会造成蔬菜减产；遇到响动时，会迅速逃离现场。上述描述最能体现鼠妇与环境的关系的是（ ）A. 鼠妇影响环境 B. 鼠妇适应环境C. 鼠妇改变环境 D. 鼠妇既能适应环境，又能影响环境【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等。所以傍晚空气湿度
7、大，鼠妇从土缝或隐蔽处爬出，整夜吃食，有时会造成蔬菜减产，体现了鼠妇既能适应环境，又能影响环境。11. 下列是 “光对鼠妇分布的影响”探究实验过程，选出正确步骤顺序（ ） 光对鼠妇的分布有影响吗 全班范围内汇报，交流实验结果 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次 设计实验 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处 数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确A. B. C. D. 【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，
8、再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以正确步骤顺序：提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？做出假设：假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。设计实验；按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次；数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确；全班范围内汇报，交流实验结果。12. 环境中影响生物形态生理分布的因素称为生态因素，因此生态因素包括 （ ）A. 生物因素 非生物因素 B. 动物 非生物因素C. 非生物因素 植物 D. 植物 动物
9、【答案】A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是影响生物生活的其它生物。13. 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是A. 田野中的植物和蛇蛙等动物 B. 阳光空气温度土壤等非生物因素C. A与B的总和 D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫【答案】D【解析】田野中的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，生物因素还有除了这只蝗虫以外的其他蝗虫，A错误；阳光、空气、温度、土壤等非生物因素，只是指的生活环境中的非生物因素，B错误；生物因素还有除了这只蝗虫以外的其他蝗虫，C错误；生活环境
10、不光包括生物因素还有非生物因素，A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫，就是蝗虫的生活环境，D正确。某温带草原里有鸟昆虫猫头鹰蟾蜍和鼠蛇等6种动物，它们相互间的关系如下图，请据图回答下列小题14. 选出正确的一条食物链（ ）A. 草鼠蛇 B. 草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰C. 昆虫鸟猫头鹰 D. 草鸟蛇猫头鹰15. 昆虫猫头鹰草在生物圈中充当什么角色A. 分解者消费者分解者 B. 消费者消费者生产者C. 生产者消费者生产者 D. 自养生物异养生物自养生物16. 因禽流感，鸟大量死亡，而昆虫大量繁殖，严重破坏草。为了杀灭害虫， 恢复生态平衡，下列做法中最好的是A. 喷洒杀虫剂 B. 引入更多的蟾蜍C. 不必杀
11、虫，草破坏后，害虫自然会减少 D. 人工捉虫17. 鸟和虫之间，主要体现了生物与生物之间的什么关系A. 捕食关系竞争关系 B. 合作关系分工关系C. 竞争关系捕食关系 D. 分工关系 竞争关系18. 如果草是一种优良草，在草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到极大破坏，发生这种现象的原因是A. 气候条件不好 B. 食草昆虫大量繁殖，将草吃掉C. 土壤肥力不够 D. 草籽还是被鸟通过某种方法吃到了【答案】14. B 15. B 16. B 17. A 18. B【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由
12、生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。14. 食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰；草鼠蛇猫头鹰；草鼠猫头鹰；草昆虫鸟猫头鹰；草鸟猫头鹰，共5条食物链。所以B是正确的。15. 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者。所以昆虫、猫头鹰、草在生物圈中充当消费者、消费者、生产者。16. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种
13、或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。所以引入更多的蟾蜍杀灭害虫，是恢复生态平衡的最后方法。17. 鸟捕食虫，体现生物之间的捕食关系；鸟和虫都以草为食，体现生物之间等的竞争关系。18. 在天然草场中存在着“草食草昆虫食虫鸟”的食物链。草种繁育基地被网子罩上后，这一食物链被破坏，食草昆虫因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草将草吃掉。19. 小明使用显微镜时，发现视野太暗，检查发现显微镜缺失一部分，如图。 显微镜缺失的是（ ）A. 反光镜 B. 载物台C. 镜筒 D. 镜座【答案】A【解析】显微镜应该有反光镜部分。反光镜可调节光线的强弱。20. 使用显微
14、镜中，欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是A. 乙和丙 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 甲和丁【答案】A【解析】甲、乙无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此使视野中观察到的细胞数目最少。欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜乙和长物镜丙。21. 使用显微镜观察，要完成右图 转换 ，应换用上图中哪个镜头 A. 甲 B. 乙C. 丙 D. 丁【答案】C【解析】图像内细胞体积变大，所以要把低倍镜换成高倍镜，才会出现
15、图示现象。可通过转动装换器换用高倍物镜。22. 下图哪一个是动物细胞？A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。图A是动物细胞、B是叶表皮细胞、C是洋葱鳞片叶表皮细胞、D是叶片细胞。23. 图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程。其中a过程是 ，b过程是 A. 分裂，分裂 B. 分化，分化C. 分裂，分化 D. 分化，分裂【答案】C【解析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。图中的a表示细胞的分裂；细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞
16、，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。图中的b表示细胞的分化过程。24. 一株油菜的结构层次依次（ ）A. 细胞组织器官植物体B. 细胞组织系统植物体C. 细胞器官系统植物体D. 细胞器官组织植物体【答案】A【解析】因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。25. 人体有四种基本组织，下面属于神经组织示意图的是（ ） A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】人体的基本组织有：上
17、皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。图中A属于结缔组织、B是肌肉组织、C是上皮组织、D是神经组织。26. 从猴面包树树心中可以获得大量的水分，橡胶树树皮中可以获得大量的橡胶，原因之一是（ ）A. 树心中有血管， 树皮中有导管 B. 树心中有导管， 树皮中有血管C. 树心中有筛管， 树皮中有导管 D. 树心中有导管， 树皮中有筛管【答案】D.27. 下列全为单细胞的一组生物是（ ）A. 酵母菌草履虫变形虫向日葵 B. 酵母茵衣藻眼虫草履虫C. 酵母菌猫眼虫农藻变形虫 D. 衣藻油菜变形虫草履虫【答案】B28. 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激也能够产生反应。根据下图，草履虫的反
18、应是（ ）A. 甲从左向右运动，乙从右向左运动 B. 甲从右向左运动，乙从左向右运动C. 不运动 D. A，B，C皆有可能【答案】B【解析】草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应。甲图中草履虫的移动方向是从右向左，因为草履虫受到的是食盐的有害刺激；乙图中草履虫的移动方向是从左向右，因为草履虫受到的是肉汁的有利刺激。29. 一棵高大的乔木，根吸收的水分要达到树冠的每一片叶，而促进水分运输的动力是A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 吸水作用 D. 呼吸作用【答案】B【解析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时
19、溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，使根吸收的水和无机盐不断的向上运输。30. 下图没有根茎叶等器官分化的是 植物是（ ） 【答案】D【解析】肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，A错误；玉米属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，B错误；松树属于裸子植物，有根、茎、叶种子，C错误；水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，D正确。A.A B.B C.C D.D31. 桫椤是珍稀植物，喜阴湿环境，有根茎叶。无花果实种子，判断桫椤属于（ ）A. 苔藓植物 B.
20、 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物【答案】B【解析】试题分析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物 无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。由题意可知，桫椤喜欢阴湿环境，有根、茎、叶，无 花、果实、种子，据此判断桫椤属于蕨类植物。考点：蕨类植物的主要特征。32. 下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，菜豆种子和玉米种子的胚组成是（ ）A. 菜豆1，2 ，3 ，4 和玉米 7， 8 ，9，10B. 菜豆1，2，4，5 和玉米8
21、，9 ，10 ，11C. 菜豆1，2，3 和玉米6，7，8，9D. 菜豆1，2，4 子和玉米 7，8，9 ，10【答案】B【解析】左图是菜豆种子，其中1是胚轴、2是胚根、3是种皮、4是胚芽、5是子叶；右图是玉米种子的结构，其中6是果皮和种皮、7是胚乳、8是子叶、9是胚芽、10是胚轴、11是胚根。菜豆种子和玉米种子中胚是种子的重要部分，都包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分。在菜豆种子的胚是由1、2、4、5构成，玉米种子的胚是由8、9、10、11构成。33. 判断哪一组属于裸子植物（ ）A. 玉米、高粱 B. 大豆、小麦 C. 菊花、
22、牡丹 D. 银杏、苏铁【答案】D【解析】解：被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、杉树、柏树、银杏等被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如桃树、玉米、小麦、大豆、高粱、菊花、牡丹等可见D正确故选：D点评：做这题的关键是：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着34. 下面是大豆不同发育时期的示意图，只要有水，空气，适宜的温度就可以良好生长是时期是（ ）A. A,B B. B,C C. C,D D. B,D【
23、答案】A【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。图中AB是种子的萌发，所以只要有水、空气、适宜的温度就可以良好生长的是AB。35. 下图A.B.C.D分别为显微镜下看到的根尖不同部位的细胞图像，根尖吸水的主要部位的细胞图像是（ ）A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管
24、。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中A是成熟区细胞。二非选择题36. 据图回答(1)如果图是人口腔上皮细胞，指出细胞各部分的名称_ _(2)指出人口腔上皮细胞和植物根部细胞在结构上的主要区别：（两点即可）_【答案】 (1). 细胞膜 (2). 细胞核 (3). 细胞质 (4). 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有（或细胞壁）植物细胞有液泡，动物细胞没有（液泡）【解析】（1）图中细胞膜、细胞核、细胞质。（2）人口腔上皮细胞有细胞膜、细胞核、细胞质；植物根部细胞有细胞壁、液泡、细胞膜、细胞核、细胞质。所以人口腔上皮细胞和植物根部细胞在结构上的主要区别：人口腔上
25、皮细胞没有细胞壁、液泡，而植物根部细胞有细胞壁、液泡。37. 下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一半的正面和背面均盖住，然后一道阳光下34个小时。剪下遮光的叶片，丢掉黑纸。将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿色变为黄白色取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘夜稍加停顿，用清水冲掉碘夜，观察到没有盖住的半边叶片变成蓝色。（1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是消耗掉原有的有机物，表达式_。（2）为什么把一片叶的一半盖住_ （3）步骤中酒精的作用_（4）到没有盖住的半边叶片变成蓝
26、色，说明产生了有机物，表达式为_。（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你能得出的结论_。【答案】 (1). 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 (2). 形成对照 (3). 去除叶绿素 (4). 二氧化碳+水有机物+氧气 (5). 绿叶在光照下能产生有机物（没有光，就不能产生有机物等）【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。需要通过呼吸作用完成，表达式是有机物+氧气二氧化碳+水+能量。（2）用黑纸把天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来的作用做对照实验，与见光部分形成对照。（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变成黄白色。酒精需要隔水加热的原因是酒精易燃，发生危险。（4）碘遇到淀粉变蓝色。没有盖住的半边叶片变成蓝色，说明叶片通过光合作用产生了有机物（淀粉）。光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物+氧气。（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你能得出的结论绿叶在光照下能产生有机物（没有光，就不能产生有机物等）。
