1、应用文写作决定范文应用文写作决定范文【篇一：应用文写作通知、报告、请示、批复等范文】 应 用 写 作 专 业 xxxx 班 级 xxxx 学生姓名 xxxx 学 号 作xxxx 业 作业一：通知 作业二：报告 （1）出运前，于5月15日至25日，在仓内熏蒸杀虫，效果较好。 （2）装船后，又于6月10日进行检查，未发现活虫。 （3）船期因故推迟一个月，于7月17日才起航。 （4）原因分析：7月正值高温、多雨季节，因气候影响和运输延期等造成大米发生虫害。 作业三：请示和批复 请示 由于本研究所筹建生物工程实验室资金不足，尚缺资金100万元，为此，请省科委拨款100万元。 特此请示，盼复。 批复 同
2、意拨款100万元给你所，用以修建生物工程实验室。【篇二：决定应用文写作】 一、命令（令）的适用范围和特点命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章； 宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。 命令（令）的特点：1法定的权威性。2执行的强制性。 二、命令（令）的主要类型任免令：用于任免国家行政机关的首长公布令：用于公布重要的行政法规、规章。 行政令：主要用于公布重大的强制性行政措施。 嘉奖令：用于表彰有功人员和先进单位、先进集体 三、命令（令）的结构和写法标题、编号、正文、签署和日期 1标题：命令（令）的标题有两种写法 一是发文机关+事由+文种，通常用于嘉奖令、行政令； 二是发文机关
3、（或机关首长）+文种，通常用于公布令、任免令等。 2编号：命令（令）的编号有两种： 一是标题三个要项齐全，编号用发文字号； 二是标题只有两个要项，用于个人名义签署的命令，编号用流水号。 3正文：命令（令）的种类不同，正文的写法也有所不同。 （1）任免令的正文 一般包括任免的依据、被任免者的姓名及所任免的职务，是命令中结构最简单的一种类 型。 （2）公布令的正文 包括两个内容：一是所公布的法规名称及其依据；二是施行的日期。至于法规的全文， 则多数作为公布令的附件。 （3）行政令的正文 一般由发令原由、命令内容和执行要求三部分组成。 （4）嘉奖令的正文由三部分组成。第一部分概括嘉奖对象的主要事迹及
4、简要评价，这也是发文的依据和目的； 第二部分写命令事项； 第三部分是结尾，提出希望和号召。 4命令（令）的签署和日期。命令（令）有签署领导机关名称的，也有签署领导人姓名的。凡签署领导人姓名者，必 须标明该领导人职务的全称。如“中华人民共和国国务院总理温家宝”。署名写在正文的右下 方。 发布命令（令）年、月、日，写在签署的下面；也有的命令（令），在标题下注明发布 时间。 一、决定的适应范围和特点决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下 级机关不适当的决定事项。 决定主要有两个特点：制约性、稳定性 二、决定的类型 指挥性决定、法规性决定、知照性决定、表彰与处理性
5、决定、变更或撤销性决定 三、决定的结构和写法 决定由标题、正文和落款三部分组成。1标题 发文机关+事由+文种：中共中央关于科学技术体制改革的决定 事由+文种：关于环境保护工作的决定 2.正文 做出决定的根据和原由 决定的事项、处理的问题或部署的重大行动 执行决定的要求和提出号召 3落款。 如果标题已有发文机关名称，落款处则一般不再写发文机关名称。决定的日期是写公布此项决定的年月日，其位置通常写在标题下的小括号内。 如果是会议通过的决定，需要在标题下的小括号内写明这一决定是在什么时间、什么会 议上通过的。 四、“决定”与“命令”的区别 1.使用权限方面： “命令”非常严格，只有法律明确规定的机关
6、可以使用 “决定”则可较普遍地使用 2.适用事务方面： “命令”涉及的是特定的具体事务 “决定”则既涉及这类事务也涉及一部分非特定的具有普遍性的反复发生的事务 3. 表达方面： “命令”高度简洁，只表达作者的意志和要求“决定”则既表达意志、要求，又阐发一定的道理，交代执行方面的要求，指明界定有 关事物的标准等。篇二：应用文基础知识命令、决定 广东省阳江市技工学校 理 论 课 教 案 编号：qd1412 版本号：b/0流水号：审阅签名： 年 月 日 篇三：决定、命令、意见应用文写作模式分析 工管134 储炜航、夏晨煜 篇四：应用文写作应用文写作 题型：不定项选择40 简答10作文50 基础知识点
7、整理（按书本内容整理的，可能不全。课后习题基本都在整理的知识点里了， 注意点用标出，重要的内容前面标，总结了几个可能会考的选择和高频写作题，写作题 内容太多没打，可以自己参照书本例子） 一、绪论 写作的本质：创造性的脑力劳动 特点：目的性、综合性、实践性、主体性 应用文中法 规、规章名称加书名外，一般不用标点符号。 应用文分类：通用公文（决定、决议、通知、通报、请示等）、事务文书（总结、计划报 告、等）、专业文书（起诉书、预测报告、合同等） 应用文文本的构成要素：主旨、材料、结构、语言 应用文的特点：实用性、规范性（程式性）、真实性、时效性、简约性应用文的作用是宣传教育、沟通协调、交流传递、凭
8、证依据、法律法规、管理指导 应用文的材料是体现文章主旨的理论、事实的依据，材料工作分为收集、鉴别、选择和使用收集方法：社会调查、查阅文献 原则：紧扣主旨、准确典型、新颖 使用注意点：取舍 得当、详略得当、顺序得当应用文写作的主旨 要求：正确、鲜明、集中 表现形式：标题明旨、开头明旨、文中明 旨、篇末明旨 应用文是实用性文体，语言 特点：准确、简明、平实、得体 表达方式：叙述 说明 议 论 应用文写作过程：准备阶段：包括平时的准备和为写作而做的具体准备。其中具体准 备包括明确写作目的和搜集材料两方面 构思阶段：主要包括确定主旨、选择材料、安排结 构和拟写提纲等 草拟阶段：作者按照一定的思路，用具
9、体材料和连贯的书面语表达和展开 提纲中的要点。 修改审定阶段：检查文种、主旨是否正确，材料是否真实，结构模式是否 规范，语言是否得体、标点是否恰当。 二、公务文书 党政公文的特点：法定的权威性、鲜明的政治性、体式的规范性、制发的程序性 党政公 文的作用：指导、沟通、宣传教育、凭证备查 公文的格式：公文版头、主体格式（公文标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关 署名、成文日期、印章、附注、附件）【不属于：主题词、签发人、发文字号】 公文的标题 构成 三项式：发文机关、事由、文种名称（国务院 关于做好免除城市义务 教育阶段学生学杂费工作 的 通知） 两项式：发文机关和文种名称（中华人民共和国人民
10、代 表大会 公告） 或 事由和文种（关于计划外增加出口涤棉布 的复函）文种一定不能省略 公 文的主送机关：对公文有办理和答复责任的机关 公文的特点：政治性、公务性、法定性、规范性、时效性 公文的行为关系有：非隶属关系、隶属关系、评级关系、上下级关系 公文的语言：用词准确贴切、句式简练严谨、固定惯用语 公文的写作过程：交拟、构思、确立提纲、草拟、修改、审核发布公文的作者必须是制发文件的机关 公文的行文规则：逐级行文眉首：公文中至于公文首页 红色反线以上 的各要素15种公文：命令（令）、决定、决议、公报、公告、通告、通知、通报、议案、报告、 请示、批复、意见、函、纪要。公文分类 ，是指在全国各级党
11、政机关、军队、人民团体、企事业单位普 遍使用的公文。专用公文，是指在一定的工作部门和业务范围内，按特殊需要为一定专 业服务的公文。（如外交领域使用的国书、照会、备忘录、条约等；司法机关使用的起诉书、 判决书、调解书等。） 根据性质与作用划分指挥性公文（命令、决定、批复、指示、通知） 报请性公文（请示、报告、意见）知照性公文（公告、公报、通告、通知、通报、函） 会议性公文（会议、纪要、议案、决议）上行文：具有直接隶属关系的下级机关向上级 领导机关呈送的各类公文。如：报告、请示、呈转性意见。需要注明签发人姓名 下行文： 具有直接隶属关系的上级机关向下级领导机关发送的各类公文。如：指示、命令、批复、
12、决 定及规定性通知、通报（表彰）、部署性意见等。平行文：平行机关或不相隶属机关之间由于 工作需要相互往来的行文。如：函、交流性纪要、平级的议案等。（包括平级政府机关向立法 机构请求审议的公文）普行文：向社会公布的公文（公告、通告） 根据紧急程度：紧急公文 （特急、加急）和普通公文 根据秘密等级：无保密要求和有保密要求（绝密、机密、秘密） 秘密等级和保密程度应标注于首页版心左上角 命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔 级、 嘉奖有关单位和人员。 特点：内容的重大性、作者的权威性、执行的强制性、语体的庄重性 类型：发布令（发布主要法规和规章）、行政令（宣布
13、重大强制性行政措施）、 嘉奖令（嘉奖杰出贡献有功单位、人员）、任免令（任免国家行政机关首长） 结构：标题、 文号、发布日期及施行日期、署名决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级 机关不适当的决定事项。特点：制约性、稳定性 类型：部署性、表彰性、惩戒性决定 结构：标题、主送机关、正文、日期批复。适用于答复下级机关请示事项。特点：针对性、权威性、政策性 类型：批 准性、指示性批复 结构：标题（完全式、省略式、表态式表态如果是同意要写，不同意 不要写）、发文字号【包括机关代字、年份、序号 写作正确的：国发201230号 年份 用六角括号且不能加年字，编号前没有0（
14、不能写030）】、正文【引述请示（关于?的请示? 发收悉）、批复事项（写明同意部分或不同意理由）、批复结语（特此批复或此复）】、落款（发 文机关和日期） 报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。特点表达的直 陈性、选材的灵活性、行文的单向性 类型：工作、情况、答复、报送 结构：标题、主 送机关、正文（缘由、事项、结束语）、落款、附件 必须有主送机关且是直接上级领导机 关，报告的主送机关只能是一个，不能送给领导个人） 请示。适用于向上级机关请求指示、批准、提出建议。特点：单向性、恳切性、请 批性 行文规则：一般不得越级请示、必须一文一事、一般只有一个主送机关、不得抄送下 级
15、机关类型：请求批准性、请求指示性 结构：标题、正文、落款 意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。特点：功能多样、权限灵活、内容明 理 类型：指导性意见（结尾写明未尽事项如何实施等事项）、批转性意见（结尾写以上意 见如无不妥，请批转） 结构：标题、主送机关、正文、落款 公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。特点：发文机关权威、内容重大、 行文严肃 类型：告知性、法规性（要有发文字号） 结构：标题、正文、公告的日期和 编号，结尾写特此公告 企事业单位不能发公告 通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。特点：广泛性、普遍性、 法规性、针对性 结构：标题、主送机关、正文【通告缘
16、由（原因、目的）、通告事项（遵守、周知，可分项）、通告结语（此告、特此通告）、结尾落款（发文单位和日期） 通知。行文方向主要是用作批复下级机关、转发上级机关和不相隶属机关的公文。在 党政机关中，任免和聘用干部时所用的公文文种。特点：广泛性、传达性、时效性 类型： 指挥性、发布性、批转转发性（发文机关+批转或转发+被转发文件标题+通知）、事项性 要 有主送单位 通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。 类型：表彰性 通报（被表彰对象的先进事迹、事迹意义、表彰内容、提出希望和号召）、情况通报（主要情 况、提出意见和要求）和批评通报 （错误事实、错误性质和严重程度、处理决定、希望
17、和要 求）特点：事例典型、内容知照、目的晓谕（树立榜样） 公报。适用于公布重要决定或者重大事项。类型：会议、事项、联合、新闻 结构： 收不（标题、成文时间）、正文（开头、主体）、尾部 函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。 特点：广泛性、公务性、双向性 按照内容和用途分为商洽事宜函、通知事宜函、催办事 宜函、邀请函、请示答复事宜函、转办函、催办函、报送材料函等。结构：标题、发文字 号、主送机关、正文（结尾用特此函告、盼予复函）公函和便函：公函要有正式的公文、 文件头、发文字号、标题、公章等；便函正文后有机关日期、其余不用。 决议。适用于会议讨论通过的重大决
18、策事项。特点：权威性、指导性 正文要包括决议缘由和事项 纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。特点：纪实性、概要性 分类：座谈会、办 公、研讨会；消息类、决议型、记录型 议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委 员会提请审议事项。特点：制作主体的法定性、内容特定、严格的时效性 易混文种区别（上文概念）“公告”与“通告” 请示与报告不同点 请示与请示性函 相同点：都是请求批准事项 不同点：“请示”是向有隶属关系的上级行文，在行文关系 上属上行文；“请批函”是向没有隶属关系的有关主管部门或职能单位行文，从行文关系上看 多数为平行文。 三、事务文书 事务文书的种
19、类：计划类、报告类、简报类 事务文书的写作要求：一方针政策为指导， 以法规规定为依据；从实际出发，获取真实材料；格式相对稳定，语言准确清晰 计划按照 内容分为综合性计划和专题性计划 计划的不同名称：规划、安排、方案、要点、设想 特 点：预见性、现实性、目的性 一般结构：标题、正文、落款 要求：方向正确，顾全大 局；实事求是，留有余地；要求明确，突出重点；语言简洁，朴实自然 总结按性质分：综合 性总结、主题性总结 特点：过程性、客观性、理论性 简报 作用：沟通渠道、交流途径、单位情况媒介 特点：快、简（短）、实、新； 内容专业性强、篇幅简短、限于内部交流 结构：报头、报核（在间隔线以下，包括：按
20、语、 目录、标题、正文、正文的署名）、报尾调查报告 结构：横式、纵式、综合式 特点：真是性、针对性、叙述为主加分析和 议论 作用：提供依据、推广经验、揭露弊病、澄清事实 策划 特征：创新、有资源、整合性、目的性 基本内容：封面、正文 注意点：主 题要单一；活动要集中；安排合理；表述客观 原则：逻辑思维、简洁朴实、可操作、创意 新颖 四、经济文书 经济文书的特点：实用性、真实性、效益性、政策性、程式性 经济文书的作用：预测市场需求，提供科学依据、维护市场秩序、领导和指导、引导消 费、汇报和交流 市场调查报告 特点：针对性、时效性、科学性 经济预测报告的完整式标题包括预测时限、预测区域、预测对象和
21、文种主体包括：慨 况、结论与建议、分析预测 特点：预见性、科学性、能动性、时效性、近似性（与实际有 差别） 可行性研究报告 特点：科学性、预见性、系统性、有效性 招标书 特点：公开性、紧迫性投标书 特点：正式性、竞争性、针对性 意向书 特点：协商性、一致性、临时性、灵活性、简略性 协议书 特点：合法性、约束性、平等性 合同 自然人、法人、其他经济组织之间为了实现一定的经济目的民事权利义务关系的 协议。按是否立即交付分为诺成合同和实践合同； 内容：当事人的名称或者姓名和住所； 标的；数量；质量；价款或酬金；履行期限、地点和方式；违约责任；解决争议的办法 要 求：准备充分、条款明确、用词准确、文面
22、整洁 五、个体文书【篇三：应用文写作格式范文】 应用文写作格式 1、书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。 2、启事 启事的写法是：第一行正中写启事的
23、名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 3、通知 4、电报 在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。 5、新闻 6、广播稿 广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避
24、免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本家长捐资助学调查。”读起来容易使人产生不同的理解。 7、申请书 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请原因 应用文写作修改 应用文修改 据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。 张老师：您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明2003年5月20日 修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时
25、间与请假人位置调换。 读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信 光明中学校领导： 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！ 此致 敬礼！ 方旭的家长 方明杰 李丹 敬上 2003年4月29日 1、这封表扬信在格式上有
26、两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号） 2 高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。） 3的在全校给予表扬！）改正： 我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！ 按要求修改下面一封信（片断） 敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好
27、，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 1、 这封信格式有两处错误： （1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。 2、 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。 （1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。 （2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。 3、 文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明修改理由。 “务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。 下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。 征稿启
28、事 为丰富校刊中学时代的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。 来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。 祝大家学习进步！ 中学时代编辑部2003年5月4日 1、 启事的名称应写在首行正中。 2、3、祝愿的话应该删去。 4、或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。 下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。 通知 家长同志： 兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情
29、况及存在的问题。届时请务必到会参加。 此致 敬礼 2003年5月15日 编号不当之处 修改办法 （1） 家长同志 顶格写 （2） 5月20日下午在“下午”后加“3点”（加上时间即可） （3） 在我校 在“我校”后加“阶梯教室”（加出地 点即可） （4） 传达要求 改“要求”为“（会议）精神” （5） 务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行） （6） 敬礼顶格写 下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线部分有四处语病。任选三处修 改。（1）1999年底中国青年报和文学报相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版高中语文（试验本）和高中语文实验课本贴近生活，可读性强。（3）新课本提高了
30、“写作、口语交际“部分的内容，还单设了写作说话分册。（4）而有关方面的教学辅助材料还比较少，为了给广大语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广大读者征稿。 （5）我们尤其欢迎普通中学和师范学校的语文教师为我刊撰稿，将在您“写作、口语交际”授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。 1 （1）句画线部分应改为：刊登了关于高中语文课本改革的消息。 2 3 （4）句画线部分应改为：为了给广大语文教师（或“为了给语文教师们”）提供更多的教学辅助材料。 4 （5）句画线部分应改为：将您在“写作、口语交际”授课过程中的体会。 下面是一份学生写的倡议书，仔细阅读后，按要求答题。 倡议书 a、
31、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。b、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：c、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。d、希望同学们都能勇跃参加这些活动。 此致 敬礼 初三（2）班第一小组 1、 文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克服、踊跃。 2、 文中有两个病句，从a、b、c、d四处中找出：（只填序号）、帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。 3、 这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出： （1） 文前应加称谓；（2）不必写“此致 敬礼”。 下面这封信有五处错误，请指出并改正。 现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。 此致 敬礼 （1）删掉“经过全校广大师生
