1、高一生物第五章细胞的能量通货ATP练习题有答案精选文档高一生物第五章细胞的能量通货ATP练习题（有答案）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 为了帮助同学们巩固知识点，以下是第五章细胞的能量通货A
2、TP练习题，请大家仔细练习。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样
3、幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、选择题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.下面是ATP在酶的作用下水解后的产物及释放能量，表述正确的是( )A.APP+Pi+能量B.APP+Pi+能量C.APP+Pi+能量
4、D.APP+Pi+能量答案：A2.ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是( )腺苷很容易吸收能量和释放能量第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离，第二个高能磷酸键断裂，使ATP转变成ADP;反之，亦容易形成ATPADP可以在酶作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATPA.? ?B.C.? ?D.答案：C解析：解该题，要熟悉ATP的结构简式：APPP，其简式中含有两个高能磷酸键，并非三个;在酶作用下，远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP和Pi(磷酸)，该键又可在接受能量的时候，加上一分子磷酸再次形成ATP。在这
5、里，高能磷酸键的断裂和再形成，保证了能量的释放和储存。3.ATP之所以能作为能量的直接来源，是因为( )A.ATP在细胞内数量较多B.ATP中高能磷酸键很稳定C.ATP中高能磷酸键储存能量多且很不稳定D.ATP是生物体内惟一的可以释放能量的化合物答案：C4.运动员在百米赛跑时，为骨骼肌细胞直接提供能量的物质是( )A.葡萄糖? ?B.脂肪C.ATP? ?D.蛋白质答案：C解析：为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是ATP。5.在人体细胞内同时存在两个过程：ATP? ADP+Pi+能量，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是( )A.过程和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B.过程和过程中
6、的能量均供人体各项生命活动直接利用C.过程的能量供人体各项生命活动利用，过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D.过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解，过程的能量供人体各项生命活动利用答案：C解析：人体细胞中，ATP分解后释放的能量用于各种生命活动的进行;而生成ATP的能量主要来自有机物的氧化分解。6.细胞中合成ATP的途径不包括( )A.光合作用? ?B.细胞呼吸C.蛋白质的合成? ?D.葡萄糖的氧化分解答案：C解析：蛋白质合成是耗能过程。7.人体细胞中ATP的含量是相对稳定的。当ATP含量较多时，可将能量转移给( )A.脂肪酸? ?B.氨基酸C.丙酮酸? ?D.肌酸答案：D解析：肌酸是能量的
7、贮存库。8.生物体的贮能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是( )A.脂肪、糖类和ATP? ?B.脂质、蛋白质和ATPC.脂肪、糖类和ADP ? ?D.糖类、脂肪和ATP解析：一切生物的：最终能源太阳能生物体内的主要储能 物质脂肪主要 能源物质糖类直接 能源物质ATP答案：A二、非选择题9.下面是两个关于ATP和ADP相互转变的反应式A：ATP?酶ADP+Pi+能量B：ATP?酶酶ADP+Pi+能量(1)试根据你所学的有关ATP和酶的知识，分析指出两反应式的缺陷。_。(2)应怎样对B式进行改造才更严谨?_。答案：(1)A式不符合细胞内的代谢反应都需要酶的催化，不仅ATP转化为ADP需要酶的催
8、化，ADP和磷酸结合成ATP也需要酶的催化。B式不符合酶的专一性的特性，催化由ATP转变为ADP和由ADP转变为ATP的酶是不同的。(2)为了更正以上两式的缺陷，更严谨地表示ATP和ADP相互转变的反应，反应式应表示为：ATP?酶酶ADP+Pi+能量或ATP?ATP水解酶ATP合成酶ADP+Pi+能量10.下图为与生命活动有关的各种能量物质之间的关系的图解，请回答：(1)A过程是：_。(2)B过程是：_。(3)C过程是：_。(4)如在高等动物体内，E过程是在_(器官)中进行。(5)太阳能转变为动物体内肌肉收缩用的机械能的大致过程(用箭头和文字表示)_。答案：(1)光反应 (2)光合作用 (3)
9、呼吸作用 (4)肝脏 (5)太阳能有机物中的化学能ATP中的化学能机械能解析：本题考查的是光合作用和呼吸作用生理过程中能量的转化和利用。能力拓展一、选择题1.下列过程中，既不产生ATP，也不消耗ATP的是( )A.光合作用? ?B.无氧呼吸C.细胞分裂? ?D.细胞吸水答案：D解析：水分进出细胞是自由扩散方式。2.ATP在细胞内的含量及其生成速度是( )A.很多 很快? ?B.很少 很慢C.很多 很慢? ?D.很少 很快答案：D解析：细胞内的ATP含量很少，但转化迅速，一直保持动态平衡之中。3.关于ATP 酶酶ADP+Pi+能量的反应叙述，不正确的是( )A.上述过程存在着能量的释放和贮存B.
10、所有生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用C.这一反应无休止地在活细胞中进行D.这一过程保证了生命活动的顺利进行答案：B解析：本题考查ATP与ADP的转化。生物体内合成ATP的能量来源，对于动物来说，主要来自呼吸作用;对于绿色植物来说，除了来自于呼吸作用外，还可来自光合作用;对于某些自养细菌来说，还可来自周围物质的氧化分解。4.ATP酶ADP+Pi+能量，此反应中能量( )A.可作为贮存能量B.可为生命活动利用来做功C.是细胞呼吸中能量的释放D.是细胞呼吸中能量的转移答案：B解析：ATP酶ADP+Pi+能量，表示ATP水解，为生命活动提供能量，表示“能量的利用”。有机物的分解即细胞呼
11、吸完成“能量的释放”。ATP的形成表示能量的转移。5.枪乌贼是一种生活在海洋中的软体动物，它有巨大的神经细胞，这种神经细胞能像红细胞一样，不断吸收K+。科学家用一种有毒物质使神经细胞中毒，吸收K+的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复吸收K+的功能，一直到这种物质消耗完，请分析这种物质是什么( )A.淀粉? ?B.ATPC.葡萄糖? ?D.麦芽糖答案：B解析：细胞吸收离子是主动运输，主动运输需消耗能量，需要载体，浓度梯度一般由低到高，从题目中与K+浓度无关，载体存在于细胞膜上，所以与载体也无关系，就知道与能量有关，有毒物质抑制了细胞的呼吸作用，没有能量供应，加入一种物质后，恢复了吸收
12、K+的功能，而可直接利用的能量是ATP，所以选ATP。6.海洋中电鳗有放电现象，其电能是由( )A.有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来B.热能转变而来C.光能转变而来D.ATP转变成ADP时释放的化学能转变而来答案：D解析：电鳗放电是电鳗的一种生命活动，其能量直接来自ATP水解所释放的化学能，由化学能转变为电能。7.下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加( )小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+肾小管对葡萄糖的重吸收血液中的葡萄糖进入红细胞甘油进入小肠绒毛上皮细胞A.? ?B.C.? ?D.答案：B解析：根据ATP和ADP相互转化的反应式：ATP 酶酶ADP+Pi+能量，我们知道，当细胞
13、内的ATP消耗时，会产生ADP增多的现象，在上述4个反应中，和这两个过程都是消耗能量的。故可以导致细胞中的ADP含量增加。二、非选择题8.根据下列能量释放、转移和利用的模式图，回答有关问题：(1)在一般情况下，人体生理活动所需能量都是通过分解_等能源物质获得的，将能源物质转变成CO2和H2O要通过A过程：_过程。(2)上述过程产生的能量。一部分以_的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在B里，B代表_;B是由ADP和C_结合而来。(3)B在人体内含量并不多，当人体大量消耗B时，细胞内的_就会释放能量供B不断合成。(4)贮存在B内的能量释放后供人体各项生理活动所需，除了肌肉收缩及吸收和分泌外，还可供D_及E_等生理活动的需要。答案：(1)糖类、脂质、蛋白质 有氧呼吸
