1、1560列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习主备单位：二附小 主备人:俞晓辉 六上 总第60课时教学内容：第六单元第106页的11题到15题。教学目标：1、通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。2、沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。3、培养学生认真审题的习惯。教学重点：熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题。教学难点：提高学生解决相关问题的能力。教具学具：投影仪、小黑板、课件或情境图等。教学资源: 板书设计： 列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习 单位“1”的量（百）分率 = （百）分率对应的量 教学过程：一、迁移互助【互助】（1）根据所给信
2、息，说出数量间的相等关系：互助方法：相互提问。互助形式：一对几。互助目标：人人都会或让教不会说的同学。1、一条路，已修了全长的60%2、一种彩电，现价比原价降低10%3、松树的棵数比柏树多1/54、红花和黄花一共有100朵5、一种商品，打七折出售。学生互说，指名说。2.揭示课题：列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习二、探究互助【互助】（2）做练习十七的第11题互助表达：提问：题中有着怎样的数量关系？互助方法：先判断单位“1”的量，再说出数量关系。互助形式：前面说给后面听,小组交流、讨论并指名回答。互助目标：找准单位1，说出数量关系，并根据数量关系列出方程解答。人人达标。提问：这两道题有什么相同
3、和不同的地方？在解答时有什么区别？学生读题，并画线段图。指名学生回答。【互助】（3）做练习十七的第12题。互助表达：出示题目，学生读题。互助方法： 说一说数量关系式。互助形式：前面说给后面听。互助目标：人人真正理解题意。根据数量关系式列式。理解含有分数的条件，说出等量关系。【互助】（4）做练习十七第13题。互助表达：这些应用题分别是哪一种类型的百分数应用题？互助方法：讨论交流。互助形式：相互说一说。互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。（1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义，分析含有分率的条件。（2）提问：这两道题有什么相同和不同的地方？在解答时有什么区别？根据等量关系列方程解答。
4、学生读题，并让学生画线段图。根据数量关系列出方程解答。【互助】（5）做练习十七第14题。互助方法：先独立完成，交流点评。左边检查右边答题情况，找出存在问题。互助形式：看一看，评一评。 互助目标：学生自主解答。人人达标。提问：题中有着怎样的数量关系？根据数量关系列出算式解答。（1）这些应用题分别是哪一种类型的百分数应用题？（2）每种类型的百分数应用题，在计算方法上有什么特点？对以上各题，可引导学生比较、分析，归纳出三种类型。通过对比，使学生加深理解，巩固百分数各类型应用题的解题步骤和方法。三、应用互助总结有关百分数实际问题的特点及思考方法。【互助】（6）科学课上,每个同学桌面上都放着3只杯子,一
5、杯是水,一杯是盐,还有一杯浓度是20%的盐水200克.老师要求改变盐水的浓度,使得水和盐的比是5:1.应添上水,还是添上盐?添多少克?你能想出多少种方法?互助表达：先独立完成，交流点评。互助方法：教师指着算式说一说。互助形式：教师说一说。互助目标：交流总结：当单位“1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”未知时，通常用方程解答。四、评价互助1、完善板书：列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习2、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（7）互助表达：单位“1”的量（百）分率 = （百）分率对应的量，如：互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：同桌互说。互助目标：举例子人人达标。五、拓展互助一群猴子分吃一堆桃子，第一天吃了，第二天吃了剩下的，第三天吃了剩下，第四天吃了剩下的，吃了10天后，还剩下11个桃子，原来有多少个桃子？【互助】（8）互助表达：如何简便？互助方法：部分优生交流研讨。互助形式：几个人一起研讨。互助目标：班级前50%的学生能理解。
