1、影响教师的100个经典教育案例测试答案影响教师的100个经典教育案例测试答案一、单项选择题1、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”。这句话是哪位教育家说的？（A）A、陶行知B、杜威C、爱弥儿D、苏霍姆林斯基2、“心灵施暴可以将一个孩子的自尊心完全毁灭。”这句话是哪位教育家说的？（C）A、陶行知B、杜威C、爱基兰德D、萧伯纳3、“为增长知识走进来、为服务你的同胞和社会走出去”。这句校训是哪所大学提出的？（C）A、清华大学B、北京大学C、哈佛大学D、香港大学4、“成功教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”这句话是哪位伟人说的？（D）A、爱弥儿B、陶行知C、苏霍姆林斯基
2、D、托尔斯泰5、科学家主要用哪种智能来处理工作？（C）A、语言智能B、空间智能C、数理逻辑智能D、人际关系智能6、英国课程理论家斯腾豪斯提出（A）的口号。A、教师成为研究者B、教师成为探索者C、教师成为发明者D、教师成为创造者7、合作学习最常用的是（B）A、集体学习B、小组合作学习C、同伴学习D、合作探究8、教育家爱弥儿说：“教育的艺术就是懂得如何（B）”A、指导B、引导C、唤醒D、激发9、犹太人平均每人每年读书（B）本？A、60B、64C、70D、6610、“孩子们不仅用智慧，而且用整个心灵来感知周围世界的”。这句话是哪个教育家说的？（A）A、苏霍姆林斯基B、爱弥儿C、杜威D、爱基兰德二、多
3、项选择题1、转变学习方式就是使学习过程更多地成为学生（ABCD）的过程。A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、解决问题2、妥协与宽容要做到（ABC）。A、掌握分寸B、掌握技巧C、掌握得失D、掌握是非3、课堂上应积极引导学生进行（ABC）的学习。A、自主的B、探究的C、合作的D、主动的4、评价在课程实施中起着（BCD）的作用。A、衡量B、激励C、导向D、质量监控5、新课程从单纯注重传授知识向引导学生（ABC）的方向转变。A、学会学习B、学会生存C、学会做人D、学会工作6、“用教材教”是对“阅读教学是学生、（A）、（C）之间对话的过程”。A、教师B、课本C、文本D、教材7、教师要关注每一个学生在
4、（BCD）等多方面的进步和发展。A、素养B、情感态度C、思维能力D、自我意识8、清华大学的校训是“（A）、（C）”A、自强不息B、上善若水C、厚德载物D、厚德强技9、人际关系智能主要用于哪些职业？（ABC）A、政治家B、销售员C、教师D、律师10、问题类型可分为四类：（ABCD）A、判别类B、描述类C、探索类D、发散类11、新课程倡导课程的综合化，实施（ABC）的三级管理制度。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、省级课程12、人本主义心理学家罗杰斯把学习分为（A）和（B）两大类。A、有意义学习B、无意义学习C、有效学习D、无效学习13、宽容是（ABD）。A、信任B、激励C、妥协D、仁慈14
5、、教师将重新认识自己在课程（BCD）等方面的作用和价值。A、学习B、决策C、开发D、研究15、在课堂上，我们应鼓励学生（ABC）A、敢问B、会问C、善问D、提问16、课程改革提倡以弘扬人的（ABC）为宗旨的自主学习。A、主体性B、能动性C、独立性D、自发性17、人的心灵深处都是希望自己是一个（ABC）。A、发现者B、研究者C、探索者D、成功者18、教师开启学生四把心灵的钥匙是（ABCD）A、童心B、爱心C、赞美D、恒心19、下列哪些人主要运用了空间智能？（ABC）A、工程师B、水手C、外科医生D、科学家20、教育的艺术就在于要让受教育者把周围的东西加以人化，从这些物品中感受到人性的东西-（BC
6、D）A、人的思想B、人的智慧C、才干D、人对人的爱21、新课程提出了（ABC）三个维度的教学目标。A、知识技能B、方法过程C、情感态度价值观D、素养22、在新课程教学中，我们应赋予（ABCD）新的含义。A、学生B、教师C、教学内容D、教学环境23、教师要转变“教书本”的观念，成为课程的（ABC）。A、研究者B、开发者C、引领者D、指导者24、要设置综合课程，体现课程结构的（ABC）。A、平衡性B、综合性C、选择性D、方向性25、新课程把学生看作（ABC）。A、认识的主体B、发展的主体C、活动的主体D、学习的主体26、教师应成为学生主动学习的（ABCD）。A、组织者B、指导者C、帮助者D、促进者27、教育一词的语源有两层含义：（A）和（B）。A、引导B、传授C、激发D、唤醒28、意义学习的四大要素是（ABCD）A、个人参与性B、自我发起的C、渗透性D、自我评价29、（A）和（B）充分运用了语言智能。A、诗人B、律师C、政治家D、教师30、课程的目标是使学生（ABC）。A、更富有知识B、更聪明C、更高尚D、更成功
