1、高中语文学科素养二级培训试题高中语文学科素养二级培训试题一、填空题（8道）1新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分： 、 。各有 大模块。2必修课要突出 和 是因为要做到“ ”。3辽宁推荐选修为四个系列八个模块：“ ”系列 ，“ ”系列 ，“ ”系列 ，“ ”系列 。4新课标指出：选修课也应该体现 ，也就是在实现“ 、 ”基础上致力于 学习，促进学生 。5水浒传正是通过 故事，深刻揭示了 的最根本的原因，这就是 。6中国古代的神鬼小说大体上可以分为两大类型。一类是以 为代表的 。另一类是以 为代表的 。7中国那些古老的神话传说，从上古起就为我们的文学传统打开了一扇扇 的大门，开启了中国古代小
2、说系统中一条 的艺术道路。8西游记的故事实际上暗含了“ ”“ ”“ ”的全过程。所谓九九八十一难的魔生魔灭，孙悟空与各妖魔鬼怪的斗法，不过是表达了“ ”的艰苦的“ ”过程。二、选择题（10道）1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A卓尔不群 出其不意 兵荒马乱 名副其实B毕恭毕敬 垂拱而治 世外桃源 题纲挈领C以逸代劳 改弦更张 盘根错节 锱铢必较D未竟事业 名门旺族 积重难返 座无虚席2下列对古典诗词运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）A东边日出西边雨，道是无晴却有晴。双关B试问闲愁都几许？一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。借代C白发三千丈，缘愁似个长。 夸张D自去自来梁上燕，相亲相
3、近水中鸥。拟人3下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（ ）A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。4. 依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（ ）北京路商业步行街即便在平时也已经熙熙攘攘， 今天又是周末。你尽可放心，他这个人 不失信，今天他一定会把你的事情办好。我们相信，大多数失足青年经过教育和感化， 会走上悔过自新的道路。A.何况 历来 终于 B.况且 从来 终于C.何况 从来 终究 D.况且 历来 终究5.下面哪句中的加点部分不能省略（ ）A.
4、如果说书本是打开心灵的钥匙，那么图书馆就是丰富的知识宝库了。B.如果今天不去，那什么时候再去呢？C.这项任务一天就可以完成，如果大家一起动手的话。D.你如果有事，可以打电话给我。6下列句子，没有语病的一句是（ ）A我省出版界积极组织精品图书参展，介绍、展现本省出版界面对加入WTO的新形势，加快产业化发展的新思路、新风貌。 B有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。 C随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥露出地表，成为今天最鲜活的记忆。 D国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国
5、母亲的荣誉。 7 下列句子，没有语病的一句是（ ）A近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 B前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 C经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。 D全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。 8下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（ ） A在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。B由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次
6、宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。C如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。D找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办法?我也不是不尽力呀!9下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是( )A他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何、败也萧何了。B小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应?C桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。D做生意应讲诚信。像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的投机取巧的做法，靠蒙骗顾客赚钱是极其愚蠢的。10下列加点
7、的熟语使用正确的一项是（ ）A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵颐了。B、苏轼和子由渑池怀归诗的前四句说明了一个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪，如今回忆起来令人感慨万千。C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。三、是非判断题（5道）1必修课要突出基础性和均衡性是因为要做到“公平发展”。（ ）2必修课要突出选择和均衡性是因为要做到“公平发展”。（ ）3必修课
8、要突出基础性和选择性是因为要做到“公平发展”。（ ）4新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。（ ）5新课标指出：选修课也应该体现选择性，也就是在实现“选择性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生全面发展。（ ）四、简答题（5道）1请写出辽宁省推荐选修的四个系列八个模块。2人教版选修教材的总体特点是什么？3选修课实施的原则是什么？4选修课教学建议要点有哪些？52008奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。（6分）五、论
9、述题（2道）1必修课与选修课有哪些区别？2如何正确处理必修课与选修课的关系？模块三 语文课程的“三维目标”一 选择题单选：1（ ）指学科的基础知识与基本操作技能。A知识与能力目标 B过程和方法目标C情感态度和价值观目标 D三维目标2教师的（ ）是落实三维目标的关键。A教学设计 B教学反思C教学行为 D教学效果3在教学关系上，教学行为应表现为（ ）。A尊重与赞赏 B补充与讨论C引导与帮助 D倾听与沟通4教师在对待自我上，教学行为应表现为（ ）。A尊重与信任 B商量与切磋C平等与合作 D反思与改进5（ ）用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为。A行为主体 B行为条件C表现程度 D行为动词多选
10、：1下列哪些选项属于吃透文本的着眼点（ ）。A内容的重难点 B渗透的育人点C资源的开发点 D情趣的激发点2教学中要尊重哪些特殊的学生（ ）。A智力发育迟缓的学生 B学习成绩不良的学生C学习成绩好的学生 D被孤立和拒绝的学生3下列哪些选项发球课堂上教师行为要表现的五“要”（ ）。A引导 B改进C生成 D调控4课堂教学目标的叙写，一般要包含哪几个要素（ ）。A行为主体 B行为动词C行为条件 D表现程度5过程与方法可以有哪几个层次分类（ ）。A经历 B探索C体验 D测试二 判断题1知识是人对客观事物认识和经验的总和；技能是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。（ ）2哈佛
11、大学的一个教育口号就是“让学生在选择中学会选择”体现了情感态度与价值观目标。（ ）3课程教学要以教师的主观判断或经难为基础来确定“理想”的教学起点。（ ）4在传统的教学设计和教学活动中丧失了教学过程中学生的能动性、创造性和应有的情感性。（ ）5任何一种教育现象，孩子在其中越少地感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。（ ）三 填空题1课程标准提出的三维是（ ）、（ ）、（ ）。2从广义上说，人类的知识共有三类，第一类是（ ），第二类是（ ），第三类是（ ）。3现代教育突出的育人要求是“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”。4情感态度和价值观目标是指对（ ）的理解和对（ ）的提升。5（ ）是人对外界
12、刺激肯定或否定的内心体验和心理反应，表现出来的喜怒哀乐就是态度，（ ）是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念。它们是人的素质中的（ ）。6知识与技能是实现过程与方法、态度、情感价值观的（ ），过程与方法是连接知识与技能与态度情感价值观的（ ），态度情感价值是知识与技能，过程与方法的（ ）。7在三维目标中，“知识和能力”可谓是（ ）；“过程和方法”是（ ）；“情感、态度、价值观”是（ ）。8三维目标只有（ ）、（ ）才能达成教学的优质与高效。四 简答题1请简要阐述知识的内涵。2新课程实施过程中要求教师在现代课堂教学中要做到哪几点？3高中语文课课程的教学过程有哪些特点？4按语文学习的实际状况，从不
13、同角度着眼可以将语文学习方法划分为哪几个系统？5情感、态度、价值观三者的逻辑生成关系如何表述。五 论述题1 请结合教学实践论述如何正确理解三维目标之间的相互关系。2 请结合文本实践活动谈谈如何确立某一个教学单元或某一节课的三维目标。模块五 高中语文教学设计一、选择题（一）单项选择题1、新课程对教师来说挑战主要在于（ ）A.理论水平 B. 教育理念和业务素养 C.驾驭教材 D.业务能力2、课堂教学的核心内容是（ ）A. 思维能力的培养 B.语言表达能力的培养 C. 传授给学生知识 D.教会学生学习3、教学设计的主角是（ ）A.教材 B. 教师 C. 教法D.学生4、语文课程过程性评价的重要内容是
14、（ ）A.教师的精彩讲解 B.安排学习活动 C.编写好教案 D. 学生参与课堂活动5、教学设计的一个基本特点是（ ）A.易控性 B.预演性 C. 创造性 D.操作性 （二）多项选择题1、“三维目标”是指（ ）A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观 D.道德与觉悟2、教学设计的依据是指（ ）A. 现代教学理论 B. 系统科学的原理与方法C. 学生的特点 D. 教师的教学经验3、质疑探究式以什么作为教学的思路（ ）A. 提出问题 B.分析问题 C. 讨论问题 D. 解决问题4、新课改要树立新的教学观念有（ ）A. 主体教学观 B. 民主教学观 C. 思维教学观 D. 分类教学观5、教
15、学设计的方法有（ ）A. 线索式 B. 反复式 C. 迁移式 D. 板块式二、判断题判断下列各项表述的正误，正确的“”号，错误的打“”号。1、语文课堂教学设计是介于教学内容与教学实践之间的“中间地带”，它以优化教学效果为目的。（）2、主体性原则是指在课堂教学中，教育者激发受教育者运用科学文化知识进行自我发展的原则。（）3、教学的先进与否，关键取决于教师的教学思想。（）4、教师业务水平，对学生创新意识的培养、创新能力的形成至关重要。（）5、所谓教学思路，是指教师在设计课堂教学时所规划的教学流程。（）三、填空题1、语文课堂教学设计就是语文教师根据正确的（ ）和（ ），按照一定的教学目的和要求，针对
16、具体的教学对象和教材，对语文课堂教学的整个程序和具体环节及其有关层面作出的预期的行之有效的策划。2、（ ）是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现。3、教学结构的改革受（ ）转变的制约。4、教学设计要具有（ ）、层次性、（ ）、开放性、先进性、优效性等基本特点。5、语文课的语文味，就是要在教学中体现出文体美、语体美、（ ）和语言美三者之间的有机统一。6、（ ），是语文素质教育追求的第一个目标；（ ），是语文素质教育追求的第二个目标；（ ），是语文素质教育追求的第三个目标。 7、五种板书设计方法：（ ）、分项列表法、（ ）、坐标再现法、形象图解法。8、新课程视野下的语文课堂模式，应该是在广
17、阔的人文背景下，以（ ）为中心，以培养学生自主、（ ）为目的，为学生提供真实、建设性的完整的认知氛围，激励学生挑战自我，全面提高学生语文综合素养的教学模式。四、简答题：1、教学设计的原则是什么？2、教学设计的要求是什么？3、创新课堂设计有哪些技巧？4、新课程视野下的五种语文课堂模式是什么？5、请用情境创设的方式设计导语。五、论述题：1、在教学设计中，怎样定位课堂教学的目标？2、语文教学中如何培养学生创新能力?模块六 自主合作探究学习一、 填空题、自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择（）、（）、（）并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的
18、（）。、自主学习是学生在学习活动中（）、（）、（）、（），发展自身主体性的过程。自主学习具有（），（）和（）三个基本特点、自主学习的理论基础是（）、（）、（）、（）。、合作学习又称（），是以（）、（）、（）等为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以（）为先导，以（）为基本动力，以（）为基本教学方式，以（）为评价标准，以（）为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标的一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。 、合作学习的基本要素是（）、（）、（）、（）、（）、（）。、探究性学习（Inquiring Learning）是指
19、学生在教师的指导下，在学科领域或现实生活的情境中,通过（）、（）、（）、（）等探究性活动,获得知识和技能的（）和（）。、探究性学习的目标包括（）、（）、（）。、根据不同阶段的教师的指导程度和学生探究能力的水平层次,探究性学习可分成（）、（）、（）三种学习水平层次。、探究性学习的主要特点有（）、（）、（）、（）。、文本研究是指要回归语文学科的（），通过对（）来提升学生的（）。、在高中语文新课程的推进过程中，探究性学习与接受性学习应（），（）。、新课程改革大力倡导的三种主要学习方式（）、（）、（）。、合作学习的研究者认为，学习者之间有三种交互方式：（）、（）、（）。二、判断题、自主学习就是自学。（
20、）、自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。（）、学习者之间的竞争性关系被合作学习研究者称为“损人利己”的交互方式。（ ）、把学生分成小组，一起讨论或交流就叫合作学习。（）、学习方式的划分并非绝对的，它们之间有着交叉、重叠的关系。（）、自学者由于没有教师的指导，在学习目标、学习计划、学习内容和学习方法上具有盲目性，因此，学习效率是很低的。（）、探究性学习是排斥接受性学习的。（）、一种新型的师生关系应该创设和谐、宽松的教学氛围。（）、合作学习中能力较弱的同学可以不参与，以保证小组的进展速度。（）、教学设计不仅要考虑教学
21、目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境创设问题，并把情境创设看成是教学设计的最重要内容之一。（）三、选择题、合作学习是以（ ）活动为主体进行的一种教学活动A.个人 B.全班 C.小组 D.师生、合作学习是一种（ ）之间的合作互助活动A.师生 B.班级 C.小组 D.同伴、合作学习是由（ ）分配任务的A.小组长 B.教师 C.学生 D.课代表、下面正确阐释了自主学习的含义（）自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方
22、面的自由选择程度。自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的条件和需要制定并完成具体学习目标的模式。5、合作学习的基本要素包括（ ）积极的相互依赖面对面的促进性交互个体责任人际交往技能小组加工A B C D 6、正确认识探究性学习包括（ ）探究性学习不同于科学家的探究 探究性学习并非是模式化的 探究性学习并非只重过程不重结果 探究性学习研究性学习 A B C D 7、自主学习的特征包括（ ）能动性 独立性 异步性A B C D8、探究性学习的层次顺序是（ ）A 引导探究、合作探究、自主探究 B 引导探究、自主探究、合作探究C自主探究、引导探究、合作探
23、究 D 合作探究、自主探究、引导探究9、积极的相互依赖包括（ ）目标的积极相互依赖角色的积极相互依赖奖励的积极相互依赖资源的积极相互依赖A B C D 10、自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、（ ）以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择程度。A.学习方法 B.学习态度 C.学习资料 D.学习难度11、合作学习需要五个基本要素：积极互赖、面对面的促进性互动、社交技能、小组加工和（ ）。A.教师指导 B.个人责任 C.讨论交流 D.合作技能12、在文本探究过程中，引领学生探究的同时，增强学生的语感，内化学生的语言运用能力，进而陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界，我
24、们可以注重哪几方面的形成与转化（ ）语言积累、语言体验、语言感悟语言迁移、语言态度、语言品质、语言行为A B C D13、关于合作学习含义阐释全部正确的是（ ）合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。（斯莱文美国） 所谓合作学习，就是指课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。（王红宇 中国） 合作学习是一种指在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。 （王坦 中国） 合作学习就是在教
25、学上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。（约翰逊兄弟 美国） A B C D四、简答题1、自主学习的含义？2、自主学习具有哪几个特征？3、自主学习的理论基础是什么？4、自主学习的目标是什么？5、如何开展自主学习？6、探究性学习的主要特点有哪些？7、探究性学习等同于研究性学习吗？为什么？8、探究性学习的目标是什么？9、探究性学习的概念10、合作学习的基本含义11、合作学习的基本要素12、积极的相互依赖有几种类型？13、探究性学习几种类型？14、探究性学习对教师的要求有哪些？15、合作学习的功能是什么？五、论述题1、自主学习具有哪些特征？2、自主学习的理论基础是什么？3
26、、如何开展自主学习，有哪些措施？4、合作学习与竞争学习、个性化学习的区别？5、合作学习的基本要素是什么？6、如何设计课堂教学，精讲巧问，激发学生学习兴趣？7、合作学习的功能是什么？8、如何开展合作学习？9、如何正确认识探究性学习？10、如何正确看待自主、合作、探究三者的关系？六、实践题1、按照合作学习的基本准备和某种合作学习方法的特殊要求，设计教学思路。2、根据自主、合作、探究的方式，设计教学案例。高中语文学科素养二级培训试题参考答案模块二 学科知识与技能（二）一、填空题（8道）1必修课程和选修课程 五2基础性 均衡性 公平发展3诗歌与散文 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧
27、中国小说欣赏 外国小说欣赏 新闻与传记 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 语言文字应用 文章写作与修改 语言文字应用4基础性 基础性、均衡性 有选择的 个性发展5不同阶层的人反上梁山泊 中国封建社会农民起义 官逼民反6搜神记 文言笔记体志怪小说 西游记 封神演义 白话章回体“神魔小说”7想象 崇奇贵幻8放心 定心 修心 魔由心生 亦由心摄 修心二、选择题（10道）1.A2比喻，.排比。教参203页。3. C .将“红润的脸蛋”比喻成“盛开的梨花”，本体与喻体虽然本质上不同类，但二者截然不同的颜色，使二者失去相似点。因此C项运用比喻是不恰当的。4.C（何况：表示意思进一层，带有前后对比的意味。况
28、且：也表示意思进一层，但只表进一步说明，没有前后对比的意味。“历来”后面一般不用否定式。终于表示已出现的结果。终究：表示将出现的结果。）5.A （“如果”和后一个分句中的“那么”呼应，不能省。）6（A B成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语。或删去“天性中的”，而在“爱幻想”后加“的天性”。C“成为今天最鲜活的记忆”前缺主语“硅化木”，是省略不当引起的主语残缺。D关联词语搭配不当。） 7（D A“加快”和“规模”搭配不当。B“给予”的主语残缺。C主语残缺，删去“经过”。） 8DA项：“师心自用”指固执己见，自以为是，贬义；B项：“一诺千金”形容诺言的信用极高；C项：“生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。）9 B(A 项：“成也萧何、败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B项：比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C项：“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚，忠实，就能感动别人。 D项： “人凭一张嘴，货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。这里用作贬义词不当。)10B（A大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。B雪泥鸿爪：鸿雁在
