1、重庆安全技术职业学院教案模板重庆安全技术职业学院教案编写基本规范教案是教师在备课过程中，依据专业培养目标和课程标准对该课程教学活动的总体设计和组织安排的构思与记录，是教师实施教学过程的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写的规范与管理，促进教学活动健康有序地进行，不断提高教学质量，更好的体现“基于工作过程”的工学结合教学理念，突出职业能力培养，特制订本规范。一、教案编写的基本要求（一）一切教学活动必须有教案，且打印（或手写）成文。纸质教案采用活页，由封面、课程介绍、教案等构成，最后装订成册。（二）每章可分若干教学单元，每一个课次（一般每连续上两节课为上一次课，即一个课次，每一课次或连续上的
2、几课次最多4课次，8节课为一教学单元，一个教学单元可共用一个教案首页），必须编写一份独立的教案，请各位教师据实际情况合理进行教学单元划分。（三）电子教案应在纸质教案的基础上编制，电子教案不能完全代替纸质教案，而应是纸质教案的辅助和升华。电子教案要做得生动活泼，起到纸质教案无法形象表现的补充作用。电子教案还应有PPT、web页面或其它专业格式课件，不能是简单的word文档。可以采用讲义打印方式，将3个PPT页面合排在一张A4纸上双面打印附纸质教案后。无纸质教案的，电子教案在学期结束时按要求打包传教务处审查。（四）做好教学后记。教学后记是教师对本次课教学效果的分析总结（不一定每次课都有），可以全面
3、审视教学过程中的成败，记录讲授过程中的灵感和体会，从而不断积累教学经验，改进教学。（五）每门课程的系统教案需要编写课程介绍（即说课说一门课）。课程介绍要能体现出课程的总体设计，内容包括课程目标，在专业中的地位和作用，对应的能力知识模块，在就业岗位群中的能力知识应用情况，教学总课时数及章节课时分配；课程性质（必修课、限选课、任选课）；考核安排（考试、考查）；考核方式（开卷、闭卷、大作业、技能考核）；主要的教学方法，是否借助现代化教学手段；是否工学结合形式上课；实践与理论教学课时分配；选用教材、推荐的教学参考资料等。（六）教案应体现完整性,体现出教学的全过程,包含课程学期授课进度计划,考试试卷或考
4、核标准。二、教案内容的要求（一）理论课1、教学内容要层次分明，因材施教，设计合理、科学，要满足于为专业，为职业能力培养，为学生素质提高服务。2、每个教学单元可参照附表JWC/JW2013-02，03的格式要求书写。（二）实践课内容在教学过程栏中书写实验、实训（含顶岗实习）的目标、原理、组织方式、要求等。老师传授预备实验记录的数据以及实验中可能出现的问题和注意事项等。三、体现教案规范精神，适度鼓励个性化教案。允许经验丰富的教师（10年以上教龄）采用研究型、多元化、个性化备课和编写教案，要求教师必须用自己丰富的生活感受和智慧引导学生学习和思考。创新教学方法，使课堂活跃起来，增强教学互动，提高学生学
5、习兴趣，激发学生学习潜能，并能够给青年教师备课和编写教案以示范引导。四、教案的参考格式CQVIST/JWC/JW2013-01：总教案的封面（每本教案一份） 课程介绍 （每门课程一份）CQVIST/JWC/JW2013-02：理论课教案内容设计（每个课次教案一份，每个单元各课次可共用一份教案表头，各课次在教学组织过程设计中添加即可。）CQVIST/JWC/JW2013-03：实践课教案内容设计（同上） CQVIST/JWC/JW2013-01 填写课程名称教案课程代码：_（20 - 20 学年度第 学期 ）总学时/周学时： _开课时间： 第 周至第 周授课班级： _使用教材： _授课教师： _
6、重重庆安全技术职业学院教务处 制课程介绍一、课程性质、地位和作用1、课程性质：2、课程的地位和作用：二、课程教学目标1、能力目标：2、知识目标：三、课程设计1、课程进度安排：(详细情况见进度表)2、教学方法与手段 ：3、考核方式：4、选用教材、推荐的教学参考资料：CQVIST/JWC/JW2013-02重庆安全技术职业学院教案(理论课)本单元课题课次本单元共 课次备课节数共_节授课节数共_节授课时间授课地点教学用具教学方法教学目标教学重点教学难点参考资料教学后记教 学 流程 说 明教 学 组 织 过 程 设 计本教学单元第 课次，本期总第 课次。本课次内容：本课次授课课题CQVIST/JWC/
7、JW2013-03重庆安全技术职业学院教案（实践课）实践课课题（章节名称，或项目序号及名称，或任务序号及名称）课次本单元共 课次教学目的（写明通过本堂课的学习，学生能表述什么内容、能应用什么知识，会操作什么器具等）教学目标详细分析知识目标（写明学生应掌握哪些知识点，最好用能“表述”什么等词语来书写）技能目标(写明学生应达到什么技能要求)态度目标(写明可培养哪些态度)教学重点及其解决方法(写明教学重点及突出教学重点问题的教学手段、教学方法、教学设计等) 教学难点及其解决方法(写明教学难点及突破难点问题的教学手段、教学方法、教学设计等)形成性评价 结 果（从知识、态度、技能目标考核上来写明达到考核
8、目标的学生所占比例）参考资料（写明与该堂课内容有关参考资料的主要信息）教学后记(写明本堂课授课后的教学效果、教学体会、应肯定的优点、存在的不足及改进思路等)教 学 组 织 过 程 设 计设计说明1学生角色 （写明学生作为课堂的主体，应如何学习本堂课的内容）2教学情境 （为达到本堂课的教学目的，实现教学目标，写明选择什么载体、设计什么样的教学情境）教学过程本教学单元第 课次，本期总第 课次。本课次内容：本课次授课课题1.组织教学（写明如何组织该堂课的教学）2.导入新课（写明如何引用案例、生活常识、身边的事物等引入到本节课的学习内容，说明本节课的学习内容是必须的，且在工程中是常用的）3.教学内容(
9、依序填写主要教学内容，如实验、实训（含顶岗实习）的目标、原理、组织方式、练习的指导及分组要求、安全注意事项、课内实训检查或考核要求版书设计、音视频选择、需思考的问题、需讨论问题等。同时可注明各教学内容需用哪些案例来佐证，教师活动设计、学生活动设计等。另可在左边教学过程说明中根据该堂课的具体教学内容，选择性的旁批：学习需求分析、载体选择、教学方法和建议等)4.课堂小结5.布置作业（写明本节课课后应完成的作业、预计完成时间及注意事项）6.拓展任务（写明与此有关的拓展内容，即要求学生课后上网查阅或课后的阅读理解等）教 学 组 织 过 程 设 计教案模板填写说明一、教案模板中教学过程部分的表现形式（可
10、从以下选一种）第一种方式：以表格形式表述：（推荐形式）第二种方式：以文字形式表述：课前准备：步骤一：上一课题的回顾或本课题的引入，教学目标 （时间： 分钟）步骤二：内容一 （时间： 分钟）步骤三：内容二 （时间： 分钟）.步骤M：课堂练习或作业 （时间： 分钟）步骤N：小结 （时间： 分钟）其他合理的表达形式：结合课程特点，经教研室集体讨论，确定下来的合理、明晰的表达形式。二、表格形式教案模板填写说明1、编写教案前请仔细阅读教案编写基本规范2、强调的几点.教案分理论和实践课两种教案，请各位老师针对情况选择填写；.每本教案应有一份封面、一份课程介绍和若干单元教案按授课时间顺序整理装订（部分课程还
11、应将理论和实践课教案按授课时间顺序整理装订）；.教案纸使用A4规格纸张，每个单元教案为一份独立教案，应有一个教案首页、尾页，中间页数据实际内容选用活页添加即可；.如一个教学单元有2个课次，则备4节课的内容，在教学组织过程设计栏下分别写第一课次内容、第二课次内容并展开过程设计；.实验、实训（含顶岗实习）等暂时均纳入实践课教案格式进入编写；.在编写实践课教案时空格中的仿宋文字说明请自行清除即可；.在教学组织过程设计栏中要求体现时间安排；.封面课程代码以教务管理系统统编代码为准，各系部教学秘书处可查；.封面使用教材填写所用教材出版社+出版年月，如“高教出版社2009年版”；.纸质教案的封面及课程介绍
12、请老师们填好并打印后进行装订；.后附理论课教案实例一份，教案字体、字号参照此教案编写；.使用过程中欢迎各位教师提出合理建议，进一步优化教案格式；.另未尽事宜，由教务处负责解释。CQVIST/JWC/2013-02重庆安全技术职业学院教案(理论课)本单元课题安全用电课次本单元共 2 课次备课节数共 4 节授课节数共 12 节授课时间第2周授课地点G303、G304、G306教学用具多媒体教室、仿真软件、动画演示等教学方法演示法、讲解法、讨论法等教学目标1.了解电流对人体危害及安全用电基本常识；2.了解一般情况下对人体的安全电流和电压，了解触电事故的发生；3.培养逻辑思维和利用知识解决实际问题的能
13、力；重点难点重点：学生熟练掌握安全用电的基本常识；难点：对于触电事故的发生，无论是高压还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求有较强的理解能力来加强对相关现象、概念的理解；参考资料高教出版社电工与电子技术等教 学 流程 说 明教 学 组 织 过 程 设 计学生举例参与视频播放创设情景（5）师生小结进入新课学习出示课题（5）本教学单元第 一 课次，本期总第 3 课次。本课次内容：安全用电基本常识【创设情景 新课导入】1.电有利，造福于人类： 2.电有害，给人类带来灾难： 3.用其利、避其害；4.一定要有安全用电的措施。因此我们必须要讲究安全用电，而安全用电的前提就是必须知道安全用电基本常识，这就
14、是我们今天要学习的新课内容：【引导探究 学习新课】一、安全用电基本常识1、安全用电： 是指电气工作人员及其他人员在既定的环境条件下，采取必须的措施和手段，在保护人身及设备安全的前提下，正确使用电力。2、触电当人体触及到带电体或与高压带电体之间的距离小于放电距离，以及带电操作不当时所引起的强烈电弧，都会使人体受到电流的伤害的情况。3、触电危害 它有两种类型，即电击和电伤。 请阅读教材，小组讨论安全用电、触电及其危害，并确定小组发言人发言（20）师生互动,教师重点帮助学生理解有关概念（15）学生猜想危害机理教师讲解拓展延伸（15）阅读教材学生讨论（5）、电伤 非致命的 电伤是指电流的热效应、 化学
15、效应、 机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。 电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。 、电击 致命的 电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。【拓展延伸 学以致用】 为什么电流会破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统功能？ 由此看来应该有一些因素会影响电流对人体的伤害程度，猜猜看，有哪些因素呢？ 4、影响触电危险程度的因素、电流大小对人体的影响通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应就越强烈，引起心室颤动所需的时间就越短，致命的危害就越大按照通
16、过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，工频交流电大致分为下列三种：感觉电流:指引起人的感觉的最小电流(1-3mA)。 摆脱电流:指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流(10mA)。致命电流:指在较短的时间内危及生命的最小电流(30mA)。、电流的类型工频交流电的危害性大于直流电，因为交流电主要是麻痹破坏神经系统，往往难以自主摆脱。一般认为5060 Hz的交流电对人最危险。随着频率的增加，危险性将降低。当电源频率大于2000 Hz时，所产生的损害明显减小，但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。、电流作用的时间人体触电，当通过电流的时间越长，更易造成心室颤动，生命危险性就越大。据统计，触电15mi
17、n内急救，90%有良好的效果，10分钟内60%救生率，超过15分钟希望甚微。、电流路径电流通过头部可使人昏迷；通过脊髓可能导致瘫痪；通过心脏会造成心跳停止，血液循环中断；通过呼吸系统会造成窒息。因此，从左手到胸部是最危险的电流路径；从手到手、从手到脚也是很危险的电流路径；从脚到脚是危险性较小的电流路径。、人体电阻人体电阻是不确定的电阻，皮肤干燥时一般为100 K左右，而一旦潮湿可降到1 K。人体不同，对电流的敏感程度也不一样，一般地说，儿童较成年人敏感,女性较男性敏感。患有心脏病者，触电后的死亡可能性就更大。(6)安全电压安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤。人体触电的
18、本质是电流通过人体产生了有害效应，然而触电的形式通常都是人体的两部分同时触及了带电体，而且这两个带电体之间存在着电位差。因此在电击防护措施中，要将流过人体的小组汇报教师点评（5）课堂作业（5）学生总结（3）教师小结（2）板书设计课后作业电流限制在无危险范围内，也即将人体能触及的电压限制在安全的范围内。国家标准制定了安全电压系列，称为安全电压等级或额定值，这些额定值指的是交流有效值，分别为：42V、36V、24V、12V、6V等几种。【课堂训练 反馈矫正】1.如何减小触电的危险程度？【学生总结 感受收获】学生总结本节课内容，谈谈心得体会【教师小结 提炼升华】教师小结点评提出要求、期望安全用电基本常识1、安全用电2、触电3、触电危害、电伤 非致命的、电击 致命的4、影响触电危险程度的因素、电流大小对人体的影响感觉电流: (1-3mA) 摆脱电流: (10mA)致命电流: (30mA)、电流的类型、电流作用的时间、电流路径、人体电阻、安全电压【课后作业 练习巩固】1. 预习下节新课内容2. 调查学校哪些地方有不安全用电现象？3. 调查家庭里有哪些方面有不安全用电现象？提出整改方案本教学单元第 二 课次，本期总第 4 课次。本课次内容：安全用电* 后略教学后记略
