1、一年级上册音乐教学案花城出版社广东教育出版社纺锤形年 级: 一年级第 一 学期教学计划进度表周 次教 学 内 容课时数13第1课 上学:歌曲我今天上学喽;雄鸡喔喔;跳踢踏。4课时4第2课 去同学家:认识三角铁、木鱼、双响筒;小音乐剧去同学家。2课时56第3课 爱我的家:歌曲温暖的家;歌曲爷爷过生日;歌曲雁群飞。4课时7第4课 国旗飘飘:歌曲中华人民共和国国歌;国旗国旗真美丽;小列兵。2课时89第5课 动物世界:歌曲在农场里;青蛙合唱;欣赏音乐;小白兔乖乖。4课时1011第6课我是好孩子:好孩子要诚实是谁在敲小鼓响咚咚司马光砸缸。4课时12第7课 读读、唱唱:歌曲汉语拼音歌、歌曲画。2课时13第
2、8课 唱唱、算算:歌曲还有几只金凤凰;歌曲十只小猪过河;2课时1415第9课 冬天的节日:音乐平安夜祝你圣诞快乐新年好铃儿响丁当。4课时1617第10课 迎春的节日:欣赏春节序曲东北秧歌舞曲;歌曲行花街。4课时课 时 教 案课 题第一课 上 学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力;2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我,认识新同学和适应新环境,从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲我今天上学喽雄鸡喔喔跳踢踏。2、快乐地演唱歌曲,让学生在想想、
3、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“ X . X | X X X ”节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 认识新朋友一、 师生对话,交流情感启发学生观察新的学习环境,让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如:椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻炼身体的操场,老师也多了二、 培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。比如:“X .X | X X X | X X X X | X 0 |我 叫 黄 家 音 我 们 握 握 手教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介
4、绍自己名字,然后两人一起握握手;也可以改成“拍拍手”,用自拍、对拍等进行交流。三、 课堂常规的训练1、 用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。(1)“ 1 3 5 1 3 5 i ” “请站起来,快站好!”的音乐(2)“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ” “请安静,坐端正!”的音乐2、 师生问好歌(老师唱) 1 2 3 4 | 5 小 朋 友 们 好!(学生唱)i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 您好! 您好! 黄 老 师 您 好!3、 师生再见歌(老师) 1 2 3 4 | 5 小 朋 友 再 见!(学生) i
5、 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 再见! 再见! 黄 老 师 再 见!第二课时 歌曲我今天上学喽1、 跟着录音完整听唱歌曲我今天上学了(1)在听歌曲前,要求学生学会“闭上小嘴,静静听!”(2)听之前提出问题:歌曲的歌词讲了什么内容?(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能发言。(4)对发言积极,严格遵守课堂常规的学生,及时给与奖励(一个小红花)。2、 学唱歌曲我今天上学了(1)分句跟琴模唱;(2)老师范唱学生跟唱;(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换;(4)听录音轻声默唱3、 歌曲学会后,可以让学生自编动作,表现歌曲内容。(
6、1)个人上台表演唱;(2)几个人上台表演唱;(3)分组表演唱;(4)全班表演唱。第三课时 唱唱、玩玩一、 抓常规训练1、 检查学生的课前准备:有没有把音乐书准备好?有没有做端正?小嘴巴有没有闭上?眼睛有没有看着老师?小手有没有动来动去?2、 听音乐站起来:比一比看谁的动作最迅速?谁的凳子不移动,不发出很大的噪音?3、 师生唱问好歌,强调学生唱到最后一个“好”字的时候,师生互相敬礼。4、 坐下的时候:比一比看谁最先坐端正?二、 复习歌曲我今天上学了1、 要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲;2、 学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来,会编动作的学生边唱边表演动作;3、 因为歌词
7、有两段,所以要及时发现错误,提醒学生及时纠正错误,帮助学生记住歌词。三、 填词游戏:(都是歌曲我今天上学了的旋律)1、 上课铃响了“叮. 零 | 丁 零 零 |” “嘘 |嘘 |”(1) 由学生填词,老师接唱后半句来完成。(2) 表演时,让学生自编动作。2、 雄鸡喔喔(1) 老师唱“喔. 喔 | 喔 喔 喔 |”“雄鸡雄鸡”老师做动作启发学生说:“高声唱”。以此类推,学唱其它几句。(2) 给新歌取个名字。(3) 演唱时,让学生学公鸡叫得样子。(4) 再见歌第四课时 游戏:跳踢踏一、 抓常规训练二、 复习我今天上学了复习上课铃响了雄鸡喔喔三、 游戏:跳踢踏1、 填词游戏2、 唱熟歌词3、 让学生
8、围成圈,自由地做简单的走步和踢踏步,按照歌词的节奏跳起来。4、 分批进行,让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。四、 布置作业布置作业复习歌曲我今天上学了、上课了、雄鸡喔喔、跳踢踏。板书设计第一课 上 学1、我今天上学了2、上课了3、雄鸡喔喔跳踢踏教学后记一年级小朋友刚入学,先要抓学生的课堂常规,然后再进行课堂教学,学习新的内容时,要以游戏相结合,使学生有兴趣学习。课 时 教 案课 题第二课 去 同 学 家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼(双响筒)参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐。3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱
9、同学的感情。教学分析重点1、音乐剧去同学家2、认识三角铁、木鱼、双响筒,并用乐器参与音乐活动。难点音乐剧去同学家教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时 认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、 组织教学1、 检查课前准备情况2、 师生互相问好二、 认识打击乐器:木鱼、三角铁、双响筒1、 看看:拿出三角铁和木鱼,问孩子乐器的名字,有部分孩子认识这件乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个名字;最后老师介绍双响筒。2、 听听:认识了这三件打击乐器,然后对比一下音色,让学
10、生形容一下各乐器的音色。3、 敲敲:让学生上台敲敲乐器。4、想想:三角铁和木鱼,哪个发出的声音长?哪个发出的声音短?用哪件乐器敲 合适?用哪件乐器敲 合适。三、 游戏:游戏规则:用嘴模仿打击乐器双响筒的声音,双响筒有两种音色(高、低);高音用“可”表示;低音用“达”表示;听老师用双响筒敲击节奏,然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。1、 可 达 达 | 可 达 |2、 可 达 可 达 | 可 达 |3、 可 达 达 | 可 达 |4、 可 达 达 | 可 达 达 |第二课时 小小音乐剧去同学家一、 听辩敲门音乐1、 老师先用电子琴演奏一遍音乐,让学生来分辨:音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“
11、嘭 嘭 嘭”?然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。2、 学唱歌词,唱熟歌词,就分角色来演唱。3、 老师和一个小朋友示范表演唱,然后小朋友之间进行表演唱。二、 熟悉场景音乐1、 讲要求:听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑;2、 请一名学生做示范表演;请两名同学手牵手表演;3、 一组一组进行表演。三、 练习问候音乐1、 先让学生讨论:怎样表达互相友好和礼貌的做法;2、 学唱歌词:“哦!哦!你好!你好!你好!你好!”3、 请两个同学上台做表演;全班表演:同桌两个小朋友表演。四、 完整表演1、 老师讲清楚要求和注意事项:旋律有两段,第一段场景音乐,第二段敲门音乐和问候音乐。2、 放录音,老师和两
12、个小朋友示范表演;也可一对一进行表演。3、 接龙表演:每组上来一个学生当“客人”,听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”,然后两个人进行表演;表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。布置作业复习去同学家这首歌曲板书设计第二课 小小音乐剧去同学家1、 场景音乐2、 敲门音乐3、 问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。课 时 教 案课 题第三课 爱 我 的 家教学目的1、通过学唱充满情感的温暖的家和雁群飞歌曲,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲爷
13、爷过生日,懂得尊重长辈,培养学生认知能力,想想自己可为温暖的家和家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱温暖的家爷爷过生日雁群飞;难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱歌曲爷爷过生日一、组织教学:课前准备;师生问好。二、导入教师的问话和展开:“同学们都知道自己的生日是哪一天吗?”“生日是什么意思?”“你生日是怎样过的?”“你还知道哪些人的生日?”“你参加过哪些人的生日庆会?”三、用听唱法学唱爷爷过生日
14、1、节奏伴奏,随老师朗读歌词。2、学唱歌曲(1)自信活泼的歌声演唱歌曲(2)教育学生尊敬老人。(3)自编动作表演场歌曲。四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日?”为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。如:妈妈过生日奶奶过生日等等。五、创编活动:为歌曲伴奏拍 手 0 X 0 X 左右跺脚 X X 0 X X 0 1、先是老师拍,学生模仿;然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。2、小结,布置作业。3、师生互相再见!第二课时 学唱歌曲温暖的家一、组织教学二、复习爷爷过生日1、有感情、有动作的表演唱歌曲;2、检查作业(11页第一题):鼓励按时完成作业的学生,盖“顶呱呱”章。三、议一议:1、最爱你的人是谁?2、让
15、学生讲一些这方面的故事与大家分享。四、学唱温暖的家1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容?3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵,了解父母的养育之恩。5、比较和感受两首歌曲爷爷过生日温暖的家的情绪。五、小结1、布置作业(11页第二题和10页贴一张全家福相片)2、师生互相再见。第三课时 学唱歌曲雁群飞一、组织教学二、复习1、歌曲温暖的家、歌曲爷爷过生日2、检查作业,奖励盖“顶呱呱”红印章。三、学唱歌曲雁群飞1、老师范唱歌曲雁群飞2、让学生认真听,说说“听到了什么?”3、老师简介大雁,了解鸟的一些习性。4、用听唱法教唱歌曲。四、活动:雁群飞1、让学生模仿大雁的动作,边唱歌
16、曲创编动作。2、分组进行活动:(1)先让一组同学排成一队,音乐一响就原地做动作,唱到“雁群飞”的时候,领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。(2)注意:要求领头的学生慢慢“飞”,其他表演的学生不许跑,不许掉队,不许拥挤,要一个跟一个的“飞”;唱完后慢慢“飞”回自己的座位;没有表演的学生在座位上表演唱。五、小结,师生互相再见!第四课时 复习活动课表演唱和对比爷爷过生日温暖的家雁群飞的情绪。布置作业1、复习爷爷过生日温暖的家雁群飞;2、书11页两题板书设计第三课 爱 我 的 家1、爷爷过生日2、温暖的家3、雁群飞教学后记1、唱温暖的家时,学生容易把第一段“最爱你”和第二段“你最爱”的
17、歌词搞混了;2、注意一年级学生演唱歌曲时,很容易喊;要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课 时 教 案课 题第四课 国 旗 飘 飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、教育学生从小懂得国旗的意义,能才能充满感情的演唱歌曲,国旗国旗真美丽,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x x x 两种长短不同的节奏,并主动参与创编节奏的游戏活动。教学分析重点学唱歌曲国旗国旗真美丽小列兵;难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DV
18、D机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱中华人民共和国国歌国旗国旗真美丽一、欣赏和学唱歌曲中华人民共和国国歌1、欣赏一遍国歌让学生听一听是什么歌曲?2、播放天安门广场升旗仪式,让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛;2、联想星期一早上学校的升旗仪式,然后谈一谈国歌响起的时候,因该怎样做?3、引导学生懂得升国旗的时候,应该肃立、行注目礼,少先队员要敬礼。深情专注而庄重,以表达对祖国的热爱!二、学唱国歌1、读一遍歌词,讲解词意;2、琴声一起唱歌曲,注意:吐字要清晰,不要拖节奏和节拍;唱得铿锵有力;不要喊歌曲;身体不能动,面对着国旗唱。3、模拟学校的升旗仪式,全体同学按要求做一遍。三、学唱歌歌曲国
19、旗国旗真美丽1、欣赏一遍歌曲,谈一谈国旗。2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。3、用听唱法来学唱歌曲。4、对接句的办法来熟悉歌曲。如:教师唱“国旗,国旗”学生唱“真美丽”,并边唱边用动作演示。5、认识唱名,布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。(1)教孩子读唱名:do(1) re(2) mi(3) fa(4)sol(5) La(6) si(7) do(i)(2)写出歌曲国旗国旗真美丽中的do;教唱歌曲的唱名。第二课时 学唱歌曲小列兵一、复习歌曲国旗,国旗真美丽1、表演唱歌曲;2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“do”:教学生写唱名“do”;课堂作业:写出16页歌曲小列兵中“do”的唱名
20、,检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。三、认识四分音符和八分音符1、“X”读(ta) 2、“X X”读(ti ti)3、节奏组合:X X X X X X X X X X四、学唱歌曲小列兵1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词,感受节奏;听唱歌曲学唱歌曲。4、表演唱:模仿鼓号队的动作表演唱歌曲5、律动:感受音乐的快慢、强弱。(1)快快走 (2)慢慢走(3)强大步走 (4)弱小步走6、即兴填词,模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子,我是小鸭子,唱起歌来 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。”“我是提琴手,我是提琴手,手拉提琴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦”布置作业1、复习国歌、国旗、国旗真美丽、小列兵。2、学写“do”。板书
21、设计第四课 国 旗 飘 飘1、国歌2、国旗国旗真美丽3、小列兵教学后记1、歌曲国歌学生虽然大概都会唱,但是歌词有唱错的地方,老师要反反复复的改正错的地方。2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课 时 教 案课 题第五课 动 物 世 界教学目的1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然的感情,并懂得动物是人类的好朋友。2、能从动物的叫声中体验到XXXX不同长短的节奏;聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。3、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏;4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动
22、物形象。教学分析重点学唱在农场里青蛙合唱小白兔乖乖;难点欣赏音乐片断,听辨音乐形象和乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 歌曲在农场里一、课前准备:1、一些小动物的图片和玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。二、导入1、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。2、模仿农场里动物的叫声。三、学唱歌曲在农场1、用接唱法学唱:老师唱前半句,学生接唱后半句。2、演唱整首歌曲,让学生模仿动物的动作。四、认识音的长短1、编歌词作业(19页),让学生想想:这几个动物的叫声,哪个长?哪个短?2、初步认识“X”四分音
23、符;“XX”八分音符;“X”二分音符。了解这三个音符的拍数。3、读儿歌:八分音符小鸡叫“叽叽 叽叽 叽叽 叽叽”;四分音符小狗叫“汪 汪 汪 汪”;二分音符小猫叫“喵 喵”。4、玩玩19页:分三组,每一组扮一个小动物的叫声,先分组练习,然后一起表演。第二课时 歌曲青蛙合唱一、认识手板和蛙筒1、看看乐器的形状,听听乐器的声音,谈谈乐器的声音像什么?2、敲敲乐器,研究一下怎样使乐器发声?二、导入1、欣赏一遍歌曲,提问:“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音?”(21页)“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的?”2、再欣赏一遍歌曲,模仿小青蛙和老青蛙的动作,配上打击乐器的声音(手板小青蛙;蛙筒老青
24、蛙)。3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲,学会用粗细廖仲不同的声音演唱。三、认识音的高低1、课堂作业:写出歌曲第一句的唱名。2、唱歌曲的第一句,尝试用手势动作来让学生体会音的高低;2、演唱歌曲,老师用乐器伴奏,感受三拍子的韵律。第三课时 音乐欣赏动物世界一、故事导入:老师讲一个动物联欢会的故事,用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。二、欣赏音乐1、云雀:让学生戴上头饰,听到音乐模仿小鸟的动作;2、长耳朵毛驴:学毛驴的叫声;听听音乐中毛驴的叫声,模仿毛驴叫时的动作;3、公鸡和母鸡:听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声;女同学模仿母鸡声音和动作,男同学模仿公鸡的叫声和动作。4、鸭子拌嘴:模仿鸭子的叫
25、声和动作。第四课时 歌曲小白兔乖乖一、故事导入二、学唱歌曲小白兔乖乖1、写出歌曲乐谱中“re 2”的唱名。2、听老师范唱歌曲3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲,这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方,所以为了改正学生原有的旋律,老师可以采用一下的方法教唱歌曲:老师唱乐谱一句,学生随老师的旋律模唱歌词一句。三、歌表演:1、了解角色:小白兔、兔妈妈、大灰狼2、设计动作3、学会用不同音色来演唱歌曲4、表演。四、欣赏乐器演奏小白兔乖乖听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。布置作业1、复习在农场里青蛙合唱小白兔乖乖2、复习唱名、音的高低、长短。板书设计第五课 动物世界1、在农场里2、青蛙合唱3
26、、小白兔乖乖教学后记进行活动时,注意课堂秩序,进行课堂组织教学和安全。课 时 教 案课 题第六课 我 是 好 孩 子教学目的1、对音的高低进一步感知;2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量延长歌曲;3、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲司马光砸缸的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸的救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。教学分析重点学唱歌曲我是好孩子是谁在敲小姑响咚咚;难点欣赏歌曲司马光砸缸。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱歌曲还孩子要城市一、导入1、用对话的方法引入课题:“你认为好孩子应该是怎样的呢?”2、老师读第一段歌词,然后让学生来猜猜:是谁把花瓶打碎了?3