1、游戏作文对着干例文“对着干”随笔化作文编者按： 新学期，新学生，但我思想没有新，仍带着有色眼镜看他们，心底里觉得不如前一届好，因此“情景”作文虽写了几次但觉水平不够，也懒得打理。一直没有新作品。实在辜负了大家的期望。 上周四，在校长的赏识、老师们的帮助、专家的高瞻远瞩中又“情景”了一把，随笔之“花”再次绽放。现把我那班“弱兵”们的拙作，呈上几篇，欢迎大家拍砖。反应慢的后果 刘成玉 唉唉唉眼看着就要被淘汰了，是什么使我们这么高兴而又悲伤呢？那就让我给你们透露一点吧！ 上课了，老师让我们玩一个游戏，游戏名称“对着干”。这是什么意思呢？还是让我给你解说吧！只要你和老师说的话对着干，撑到最后，你就是胜
2、利者。若是你和老师说的话做的动作一样，那就不好意思了，你被淘汰了。废话不说了，马上进入正题。 老师说:“左手摸右耳朵。”哈哈，不好意思，我摸正确了，老师说：“反应慢的同学上来，”看来，还是不好意思吧！老师虽然这一次饶了我们，但是躲得了初一，躲不了十五。跑得了和尚跑不了庙。下一次，可就没这么好运了，老师继续说：“左眼睁，右眼闭，左手摸右腿，前仰，”同学们纷纷淘汰了，只剩下我和几个同学了。老师说：“为胜利者们笑一笑，”不好，上了老师的当了。只有樊堂强、李新、朱庆留在了座位上。真是“聪明一世，糊涂一时”啊！唉，不幸成为了淘汰者。那我就来看这三个人的表现吧！ 老师继续说：“胜利者们坐下。”他们都站了起
3、来。起立，坐下，起立，坐下，坐下，我的好兄弟樊堂强没有顶住，淘汰了。最后老师采访了他们。我想到做每一件事，都要小心，那要不小心，就上当了。 对着干 周广建唉我们快乐地六、一班中传出一阵阵叹息。是这么回事：今天上午第二节课，有听课的老师和领导来。 在课堂上，语文老师问我们为什么喜欢做游戏，有许多人，站起来回答说从游戏中可以找到快乐。接着语文老师又说要跟我们玩一个叫做“对着干”的游戏。其实我们大家都知道玩游戏，只是心照不宣罢了。 游戏规测是：老师说什么，我们都做出相反的动作。例如：老师说起立，我们就坐下；老师说摇头，我们就点头；老师说跺脚，我们就拍手。 游戏开始了，第一次老师说，有人虽做错了，但老
4、师原谅他了。第二轮开始了，我们谁也没做错。谁知老师又出了高难度的，不过这可难不倒我，但难为我那帮同学了，被淘汰出了局，足足有三分之一呢！又一波冲击，我们快支撑不住了。张梦缘等许多人都上去了，而且还害羞的笑了笑。纪晓雪原来带着侥幸的心理，不过被老师还是被老师发现了，她的脸红得像番茄一样。毁灭世界的一击终于来临了，老师让胜利者们笑一笑，我们都认为游戏结束了，就哈哈大笑起来。谁知我们着了老师的道。老师真是足智多谋啊！其实全班最可悲的就是樊堂强了，他被老师一声声起立！坐下！起立！坐下！弄得都找不到北了，结果老师连说了两声坐下，就把他转移到了淘汰区。最后的胜利者只有李新和朱庆，他们的脸上露出了盼望已久的
5、微笑。 我们在以后的为人处事中要时刻保持警惕，不可以放松。快乐是必须的，但防范也是要有的。 偏偏和你对着干李新 身为学生的我们，在校听老师的话是必须的，可是今天不一样，今天我们偏偏要跟老师对着干！看到这你可能会说：“为什么啊，你们不怕老师真生气了打你们啊！”我会对你说：“嘻嘻，这你就不懂了，看我们的表现吧！绝对限量版的哦！”“叮铃铃.”哦，上课了。首先，我们敬爱滴语文老师威风凛凛地走进教室，紧接着，又来了几位老师也是大踏步的走进来。一切准备就绪后，语文老师站在讲台上居高临下的问我们：“同学们想不想玩游戏？”“想！”我们的回答声震耳欲聋。老师在黑板上写了几个大字：对着干！紧接着，老师给我们解释说
6、：“今天我们看一看大家的反应能力怎么样，从这一刻起，我说的每一句话你们都要和我对着干，我说坐下，你们就站起来，我说跺脚，你们就拍手，记住了吗？”“记住了！”我们的回答可想而知。 游戏开始了，第一轮，同学们个个精神振奋，个个嘴角上都挂着甜蜜的微笑。老实说跺脚，嘻嘻（）我们才不上当呢！我们个个拍手拍的啪啪响。没办法，老师没有引我们上钩我们胜利了！第二轮，老师说点头，唉杯具呀！可怜我们那些点头的同胞们啊，竟然这么听老师的话，结果却上了老师得当，在老师的重重压迫下只能“荣幸”被判出局了。可是老师又说：“这太简单了，要换难一点的。”第三轮，左手摸右耳，哼哼，我是右手摸左耳。可惜可惜，又有一些迷糊的同学，
7、被老师“请”上了“失败台”。最后，我和朱庆并列冠军，唉又有谁知道我这个冠军不好当呢！ 这场游戏，使我明白了：要想不成为失败者，只能反映快一点，快一点，再快一点。而想让自己反应快，只能全神贯注的做一件事，倘若你一边做这一件事，一边又做另一件事，纵使你有三头六臂也忙不过来啊！而且，古人也曾说过：一心不可二用！一堂与众不同的语文课 王念洁又是一节语文课，但这节语文课和以往不同，这节课老师让我们做游戏，我们欢呼着，用力拍手叫好，这个游戏的名字叫做“对着干”。对着干？对着谁干？对着干要干什么？当老师说游戏规则时才把我从沉思中拉了回来。 游戏规则：老师说什么你要做出相反的动作。可老师说了游戏规则并没有让我
8、们做游戏的意思，老师先问我们喜不喜欢做游戏？我们异口同声的说：“喜欢！”这是我抬起头来看一看房顶是不是被我们震塌了。老师问我们为什么喜欢玩游戏，我想我们大家喜欢玩游戏的原因大多是为了获得更多的快乐吧！好了，话不多说，让我们赶紧做游戏吧！ 老师说：“左手摸右耳朵”哈哈没想到还真有人左手摸右耳朵，他们可真听老师的话啊！于是，他们马上从天堂飞往地狱了！“点头”老师说得特别快但我们还是听见了，马上做出相反的动作。随着老师的一声声令下我们准确无误的做出了相反的动作，老师说增加点难度了，我心里欢快的说“嗯嗯，那些动作都太简单了。”老师一说：“右眼睁，左眼闭”我顿时傻了眼，不过我还是用我良好的方向感作出了相
9、反的动作。可是我们那些方向感不好的同学们很倒霉的飞向地狱了。我在心里暗暗偷笑着。可后来老师那句话让我笑不出来了。老师说：“让我们这些坐在座位上的同学为自己的胜利笑一笑吧！”唉！我们三分之二的同学都上了老师的当，我们只好从天堂飞向地狱，在我飞向地狱里发现，无论是天堂里的小天使还是地狱里的小恶魔，他们对人都非常友善，时不时向我们投来微笑。经过几轮的对决，我们终于决定出了最后的天使，一位是李新，另一位是朱庆。 这节课让我感受到，做什么事情都要提高警惕，不可以掉以轻心。做事情要有自己的主见，不能别人说什么你就做什么。当局者清旁观者迷 （*教师文） “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一代词人苏轼这句诗
10、告诉了我们一句至理名言：当局者迷，旁观者清。可在今天课堂上和学生玩的这个游戏，却让我欣赏到了“当局者清，旁观者迷”的另一番天地。 游戏名称“对着干”，规则是：我说“起”，学生就“坐下”，我说坐好学生则东倒西歪，总之，我说什么，学生都和我对着干。 游戏开始后，随着指令的由易到难，学生因为违反规则被淘汰出局的越来越多了，陆陆续续站到了讲台上，最后只剩下李新。朱庆两名同学。看着最后的冠军，我在想：我是游戏的发令施号者、裁判者，可游戏中到底那个同学违规？谁有犯错？我根本没有分辨清楚，也根本不能分辨清楚，淘汰出局的同学都是靠自觉站到讲台上来的。在此，我不仅为我的学生机智敏捷而高兴，更为他们这种犯错能敢于承担的行为而欣慰。生活中能分辨是非、勇于承担、知错就改，亡羊补牢为时不晚这固然重要；但具备一双明亮的眼睛，遇事能够保持清醒的头脑，尽量少犯错不犯错更为重要。只有这样才能让我们遇事少走弯路，才能使生活的小舟不至于偏离航向，才会赢得一个更美好的明天。 “对着干”这个游戏也结结实实的给我上了一课。让我明白了仅仅做一个“旁观者清”还不够。更要“当局者清”。
