1、六年级语文课时作业本答案六年级语文课时作业本答案【篇一：人教版+六下+语文课堂作业本+参考答案(内容+答案)】s=txt第一组-第五组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： 助词，相当于“的”；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往”的意思。 1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ） 2、一人虽听之 （ ） 3、思援弓缴而射之（ ） 4、虽与之俱学，弗若之矣（ ） 5、送孟浩然之广陵（ ） 三、品读课文，完成练习。 （一）学 弈 弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也。使
2、弈秋诲（ 教导 ）二人弈，其一人专心致 志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学， 弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）
3、。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 一儿以日初出远，而日中时近也。一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探
4、索自然现象时采用的方法是 观察结论 。 在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。 学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、看拼音，写词语。 （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤裸裸 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。
5、（ 凝然 ） 2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ） 3、的确。（ 确乎 ） 4、遮挡并挽留。（ 遮挽 ） 四、照样子，写词语。 匆匆 慢慢缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎乎热腾腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品读课文片段，完成练习。 （一） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？ 1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈的心情。 2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象，写几句话。 小
6、草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。（二） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。 2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一
7、去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。 六、积累与拓展。 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭，日月如梭。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 请再收集几句类似的名言警句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。 七、小练笔。 生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。 大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。 3 桃花心木 一、根据注音，在
8、括号里填上合适的字。 二、看拼音，写词语。 （ 枯 萎 ） （ 插秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ） （ 勃 勃生 机 ） （ 狂 风暴 雨 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ） 2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ） 3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ） 4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。（依赖） 四、在括号里填入合适的词语。 （ 高大 ）的树（ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人 （ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗（ 巨大 ）的能量 五、品读课文片段，完成练习。 （一） 种树的人笑了，他说
9、：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” ? 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不
10、准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。 2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？ 答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果?上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生?那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了?那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。 （二） 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶
11、一般高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。 2、为什么种树人“不再来了”？ 答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的 本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。 六、拓展阅读。 生活的滋味 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。 从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。 在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口
12、干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。 可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。 为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。 无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。 读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。 答：这篇短文告诉我们拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时，就要懂
13、得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。 的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。 一、看拼音，写词语。 （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ） （ 幸而 ） （ 锻炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃生 机 ） 二、把下列成语补充完整。 专（ 心 ）致（ 志 ）无（ 缘 ）无（ 故 ）（ 座 ）无虚（ 席 ） （ 语 ）重（ 心 ）长养（ 尊 ）处（ 优 ）惊（ 天 ）动（ 地 ） 三、把下列句子补充完整。 1、人非生而知之者，孰能无惑？ 2、一鼓作气，再而
14、衰，三而竭。 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。 4、种树者必培其根，种德者必养其心。 5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。 四、交流平台。 平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？ 如桃花心木，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。【篇
15、二：人教版六年级下语文课堂作业本答案】=txt第一课 文言文两则 2、 3、全国 擅长 下棋教导引，拉 一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。 原因热水判断谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢？ 孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有 据 谦虚、谨慎、实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人 4 小练笔 学弈这篇课文，让我
16、感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。 第二课 匆匆 1、略2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿 明明白白干干净净 清清楚楚 5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 （2）跨过飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的
17、特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 自己收集： 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 7 小练笔 在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我
18、们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。 第三课 桃花心木 1、秧 央 秧 萎 委 萎 缎 段 锻 番翻 2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机狂风暴雨 3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长依赖 4 、挺拔的树 独立自主的心善良的人 百年的基业 幼小的树苗巨大的能量 5、（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下
19、雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。 生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。 （2）优雅自在 勃勃生机 在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。 因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。 6、拓展阅读
20、只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。 回顾拓展一 1、挪移蒸融枯萎基业 幸而锻炼转化考验 狂风暴雨 勃勃生机 2、专心致志 无忧无虑座无虚席 语重心长 养尊处优惊心动魄 3、人非生而知之者，孰能无惑？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 种树者必培其根，种德者必养其心。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 4、交流平台 桃花心木给我留下的印象最深刻，因为这
21、篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。 5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。 句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。，而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。 第六课 北京的春节 1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、略 3、腊月
22、处旬农历十二月初八 小年农历十二月二十三除夕大年夜 元宵节农历正月十五 4、在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。 噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。 5、略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。 6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮. 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。 这些描写突出了除夕的热闹。 香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里
23、贴好了各色的年画。 声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。 7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。 第十课 十六年前的回忆 窗体底端 1、含糊尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍 2、蜂拥而至 严峻 心领神会
24、3、粗暴残暴 严肃 严峻 4、时间被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时 面对敌人的穷凶极恶的态度， 李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。首尾呼应这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者 对父亲深深的怀念。【篇三：六下语文课堂作业本答案】s=txt第一组-第五组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： 助词，相当于“的”；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往”的意思。 1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ） 2、一人虽听之 （ ） 3、思援弓缴而射之（
25、） 4、虽与之俱学，弗若之矣（ ） 5、送孟浩然之广陵（ ） 三、品读课文，完成练习。 （一）学 弈 弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋诲（ 教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思
26、。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚
27、刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。 孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察结论 。 在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。 学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。
28、二、看拼音，写词语。 （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤裸裸 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ） 2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ） 3、的确。（ 确乎 ） 4、遮挡并挽留。（ 遮挽 ） 四、照样子，写词语。匆匆 慢慢缓缓 渐渐头涔涔 白花花 黑乎乎热腾 腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安 安 五、品读课文片段，完成练习。 （一） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢
29、现在又到了哪里呢？ 1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈的心情。 2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象，写几句话。 小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。 （二） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、在括号里填上合适的词语
30、。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。 2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一去 不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。 六、积累与拓展。 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭，日月如梭。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 请再收集几句类似的名言警句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。 七、小练笔。 生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。 3 桃花心木 一、根据注音，在括号里填上合适的字。 二、看拼音，写词语。 （ 勃 勃生 机 ） （ 狂 风暴 雨 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ） 2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ） 3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ） 4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。（依赖
