1、最新苏教版小学科学一年级上册8暗箱里的秘密教案苏教版小学科学一年级上册：8.暗箱里的秘密教案 教学内容8.暗箱里的秘密课时安排1-1总课时教学目标.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。.通过阅读，了解生活中更多的暗箱。.猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。.在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。教学重难点重点：猜暗盒里障碍物的位置。难点：使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。教学准备学生分组材料：小暗盒。教 学 预 设个 性 化 备 课活动一： 猜兔子在土山中的逃跑路线。设计意图：通过让学生猜想兔子在土山中的逃跑路线，说明什么是暗箱，并将学生的视角聚焦
2、到解暗箱上来，为下一步学习怎样解暗箱奠定基础。教学过程：为激发学生的兴趣，可以编一个童话故事来介绍画面，也可直接利用电子教材中狼追兔子的动画片，让学生边看动画片边想故事。活动手册中的另一个场景图可以用来辅助教学。由于一年级学生很难用语言将猜想结果表达清楚，所以让学生画出兔子在土山中的逃跑路线，可以激发他们的学习兴趣。注意事项：画兔子逃跑路线时，学生可能会画出不同的样式，只要路线符合“一分为二”的特征即可。活动二：解暗箱。设计意图：根据一年级学生的认知特点，教材交代了暗箱里的物体， 只让学生猜测障碍物在什么位置，这在一定程度上降低了难 度，其目的在于让学生初步经历一次解暗箱的实践。教学过程：本活
3、动是一年级学生第一次动手、动耳猜测暗盒里的情况，教师应给予有针对性的方法指导，如让学生想一想怎样 让小球在盒子里滚起来，动作快好还是慢好，用什么来感觉 等等。本活动不要求学生快速猜出障碍物的位置且意见统一，所以教师在引导时，要让学生明白，实验要多做几次；当发生争执时，要学会倾听与交流。注意事项：在好奇心的驱使下，特别是在产生争议的时候，学生总试 图打开暗盒。对此，教师一定要提出明确要求：不能打开暗盒，并在学生解暗箱的过程中给予提醒。学生解此暗箱主要依靠听觉和触觉，要提醒全班学生尽量保持安静。活动三：了解生活中解暗箱的事例。设计意图：通过阅读资料，开拓学生的视野，加强对什么是暗箱的认识，让他们了
4、解生活中有很多“暗箱”，以及解暗箱的目的。教学过程：不必只限于介绍教材中提及的三个事例，可以补充一些学生能理解的生活实例，也可以让学生说一说他们还知道哪些 这样的事例，提高学生对生活中的科学的关注度。教材中介绍的第一个解暗箱事例，学生有体验，可以以学生发表意见为主；第二、三个事例学生可能不太熟悉或完全不知道，需要教师予以解说或播放相关视频资料，来帮助学生理解。注意事项：如果有学生说探雷器是金属探测器，教师应予肯定。板书设计教学评价反 思苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案（2课时） 教学内容12.轮子的故事课时安排2-1总课时教学目标.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。.阅读
5、轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。教学重难点重点：了解轮子的作用和发明过程。难点：动手制作小车。教学准备学生分组材料：圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、 竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。教 学 预 设个 性 化 备 课活动一： 体会轮子的作用。设计意图：通过做推书的对比活动，体会轮子的省力作用，引发研究轮子的兴趣。教学过程：可以将字典换成砖头，增加重量可以使省力的体验更明显。可以在新华字典下垫上六角形铅笔，来比较圆柱形铅笔和六角形铅笔的省力
6、效果。可以改推为拉，用橡皮筋拉动垫了铅笔和没有垫铅笔的新华字典，观察橡皮筋拉伸的长度来判断有轮子 是否省力。教学中的注意事项：不要求作严格要求的对比实验，只要能对比出垫了铅笔的字典或砖头，在推的时候比较省力就行了。活动二： 阅读轮子的发展史。设计意图：通过科技史的学习，体会科学技术在不断发展，并 且对人类生活产生影响。教学过程：分别出示加了轴的轮子、加了辐的轮子、包了金属边框的轮子、加了轮毂的轮子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有什么不同。让学生重点研究轴承，比较轴承和一般轮子在转动时有什么不一样，体验轴承高速滚动的特点。可以用简笔画和简单文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。教学中的注
7、意事项：这个内容的教学不仅是阅读资料，还要通过图片、 实物的比较，提取轮子发展的信息，了解轮子的结构和发展史。准备资源：轴承、手指陀螺的视频。轮子发展史的绘本。车的发展史视频等。板书设计教学评价反 思 教学内容12.轮子的故事课时安排2-2总课时教学目标.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。教学重难点重点：了解轮子的作用和发明过程。难点：动手制作小车。教学准备学生分组材料：圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、 竹签2根（车轴）
8、，另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。教 学 预 设个 性 化 备 课活动三： 给小车安装轮子。设计意图:让学生经历一次制作过程，尤其是学会思考如何改进自己的小车，使车的轮子转的更加灵活。教学过程:可以先让学生直接固定轮子在车身上（不带轴套），发现小车滚动不快，且方向不容易控制；再提供两根吸管，让学生用吸管改进自己的小车，想办法让小车的车轮转得更加灵活：其做法为：第一步，剪取适当长度（比车轴略短）的吸管；第二步，将吸管固定在车身的合适位置；第三步，将车轴穿过轴套，安上轮子；第四步，进行调试和改进。小车完成以后，组织学生进行交流、分享。轮子是否对称？ 位置是否恰当？轮子能否转动？滚动过程
9、中能否保持方向的 稳定？ 教学中的注意事项：此活动不是为了让学生完整地做一辆小车，只是为学生准备好器材，让他们给小车装轮子。使用剪刀和尖嘴钳等工具，要提醒学生注意安全。要小组合作完成，注意分工明确。准备资源：学具箱里的配套学具。电子教材中的做小车录像。活动四：体会轮子的其他用途。设计意图：通过交流轮子在方方面面的应用，认识到轮子的重要性，生活中离不开轮子。教学过程：一起来玩手指陀螺和小轴承，体会轮子的多样性。 出示各种场景的图片，让学生找轮子。让学生回忆生活中还在哪里用到了轮子。让学生发挥想象：你想为什么物品设计轮子？资源准备：各种各样的轮子和带有轮 的物品的图片、实物。手指陀螺，小轴承等等。板书设计教学评价反 思
