1、青年教师教学考核记录本青年教师教学考核记录本青年教师： 导 师： 教研室主任： 实施时间： 年 月 至 年 月广西医科大学基础医学院2013年制基本情况姓 名性 别出生年月专 业最高学历最高学位何时何校毕业所在科室开始参加教学时间导师职 称教 龄二、相关培训及资格认证情况考核内容通过时间（级别）考核机构岗前培训普通话水平测试教师资格考核（获高校教师资格证）附注：上交相关证书复印件。填表须知：以下表格如有需要可另行加页，原则上一个表格在同一页显示。三、学习、听课情况序号听课时间学时数内 容（标题）授课教师签名授课教师所属教研室附注：要求随堂听导师或其他相关教师的讲课，每学年不少于12学时（含理论
2、或实验），其中本学科每学年8学时以上，其他相关学科课程每学年4学时以上。四、导师听取青年教师讲课情况序号听课时间听课地点学时数授课内容听课导师签名附注：要求导师听取青年教师讲课（含理论、实验）每学年不少于6学时，并填写上交授课质量评价表（见附件1-2）。五、教学实践情况（教研室考核）序号时间参与教学实践内容教学对象完成情况教研室审核意见： 培训期内参与教学，是否有教学差错或教学事故，是 否 主任签名： 年 月 日附注：记录青年教师培训期内参与教研室教学实践情况。六、参与教研室集体备课情况（教研室考核）序号集体备课内容时间地点教研室审核意见主任签名： 年 月 日附注：记录青年教师培训期内参与教研
3、室集体备课情况，并上交集体备课记录复印件。七、视频录像观看体会授课课程观看时间主讲教师主讲教师所在单位个人观看体会：简述授课教师的优点、缺点（教学态度、语言表达、教学内容手段等）附注：要求青年教师培训期内至少观看一门国家视频公开课等各类课程的视频录像，并记录观后体会。（如观看两门以上课程，可自行加页，每门课程一张表）八、个人试讲情况（教研室考核）时 间试讲内容参听人员（注：请列出所有人员姓名，不能以xxx等代替） 共 人导师意见导师签名： 年 月 日听课教师综合意见 教学秘书签名： 年 月 日教研室意 见主任签名： 年 月 日 附注：根据学校文件要求（桂医大人200775号文件 广西医科大学教
4、师试讲制度），青年教师上课前需由教研室组织进行试讲，教学秘书填写试讲记录，听课教师填写授课质量评价表（见附件1-2）。九、个人心得体会/导师总体评价意见（培训期内）个人体会、收获： 年 月 日导师总体评价意见： 导师签名： 年 月 日十、理论课出科试讲情况（教研室考核）时 间试讲内容参听人员（注：请列出所有人员姓名，不能以xxx等代替） 共 人导师意见导师签名： 年 月 日听课教师综合意见 教学秘书签名： 年 月 日教研室意 见主任签名： 年 月 日附注：培训期结束后，由教研室组织出科试讲，教学秘书填写试讲记录。听课教师填写授课质量评价表（见附件1-2）。十一、培训期内讲稿、教案撰写、授课视频
5、和课件制作情况课件制作序号授课内容、章节学 时教案编写序号授课内容、章节学时讲稿编写序号授课内容、章节学时视频制作序号授课内容、章节学时附注：青年教师撰写培训期内所有参与授课课程的讲稿、教案，制作所有参与授课课程的课件，拍摄至少1个学时的授课视频录像，并上交相关材料。十二、参与学术、培训、教学、科研等活动情况参加学术报告会或培训情况序号学术报告会(培训班)名称时 间地 点主讲人参与申报教学和科研课题情况序号课 题 名 称申报时间课题类别课题负责人签字撰写与发表教学科研论文情况序号题目刊物（年卷期页）本人排序附注：青年教师培训期内至少参加院级以上各类学术会议或教学培训班3次，至少撰写或发表教学论
6、文1篇与科研论文1篇（均为第一作者）， 至少参与申报1项各级教学教改课题项目。十三、院级理论课试讲情况时 间记录人试讲内容参听人员（注：请列出所有人员姓名，不能以xxx等代替） 共 人参听人员评价意见 负责人签名： 年 月 日学院意见 教学院长签名： 年 月 日附注：培训期结束后，学院组织试讲，学院秘书填写试讲记录，听课教师填写授课质量评价表（见附件1）。十四、申请学院理论课试讲考核前上交相关材料目录1、青年教师教学考核记录本2、相关培训及资格认证证书（复印件）3、导师听取青年教师讲课，授课质量评价表（见附件1-2）4、教研室试讲及理论课出科试讲，听课教师的授课质量评价表（见附件1-2）5、参
7、与教研室集体备课记录（复印件）6、教案及讲稿（电子版） 7、课件及视频（电子版）8、参与申报各类课题申请书（复印件）9、撰写或发表教学、科研论文（复印件）附件1 基础医学院教师授课质量评价表（理论课）（2011年10月修订）教研室： 课程名称： 授课教师： 教师职称：教授 副教授 讲师 助教授课班级： 专业 级 班 授课时间： 年 月 日 第 节课 地点： 评 价项 目评 价 内 容意见及建议单项评分（110分）教学态度1讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生的注意力2仪表仪容严整、遵守上课时间教学内容3内容符合教学大纲要求，时间安排合理4内容充实，能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新
8、成果，信息量大；能有机融合人文知识5内容重点突出，难点明确6对课程内容娴熟，运用自如7对问题的阐述简练准确，深入浅出，思路清晰，有启发性教学手段8能给予学生思考、联想、创新的启迪，运用双语教学9能调动学生情绪，课堂气氛活跃10教学多媒体制作水平和利用总体评价评价最终得分及对应评价等级：90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，60分以下为不及格。总得分最终等级对课堂内容或其它方面的具体意见或建议：听课人（签字） 年 月 日听课人性质（在以下相应项打） 1、青年教师培训导师 2、同行教师 3、院系督导员 4、其它人员附件2 基础医学院教师授课质量评价表（实验、见习课
9、）（2011年10月修订）教研室： 课程名称： 授课教师： 教师职称：教授 副教授 讲师 助教授课班级： 专业 级 班 授课时间： 年 月 日 第 节课 地点： 评价 项目评 价 内 容意见及建议单项评分（110分）教学态度1仪表仪容整洁、遵守上课时间2耐心解答学生提出的问题 教学过程3对实验内容、要求和注意事项讲授清楚、准确4讲授与实际操作时间分配合理5示范操作准确、规范6实验内容充实，教学病例充分，完成教学要求7及时处理实验过程出现的各种问题8能调动学生积极性，实验过程科学，严整有序教学手段9能给予学生思考、联想、创新的启迪,运用双语教学10能有效地利用各种实验仪器设备总体评价评价最终得分及对应评价等级：90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，60分以下为不及格。总得分最终等级对课堂内容或其它方面的具体意见或建议：听课人（签字） 年 月 日听课人性质（在以下相应项打） 1、青年教师培训导师 2、同行教师 3、院系督导员 4、其它人员
