九年级物理下册《电功和电功率》教案 苏科版.docx
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九年级物理下册《电功和电功率》教案苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理下册《电功和电功率》教案苏科版
一、小结电学物理量的关系:
二、习题训练:
⒈指出下列单位是什么物理量的单位:
⑴J·s-1;⑵A2·Ω;⑶C·V·S-1;⑷w
·Ω
⒉一电阻阻值为140Ω,接在某一电源上,已知每分钟通过该电阻的电量为30C,求:
⑴电源电压;
⑵该电阻消耗的功率;
⑶每小时该电阻消耗的电功.
⒊一只“220V40W”的灯泡,接在家庭电路中使用,求:
⑴灯泡正常工作时的电流;⑵灯泡的电阻;⑶若此灯泡每天工作4h,则一个月(按30天计算)消耗多少度电?
⑷若将此灯泡接入110V的电路中使用,则灯泡的实际功率多大?
⒋如图所示,R1=R2,当S断开时,
R1消耗的功率为P1,S闭合时,
R1消耗的功率为P2,则:
A:
1∶2B:
2∶1
C:
1∶4D:
4∶1
⒌三个相同的电阻由原来的串联连接改为并联连接,接在同一电源上,则第个电阻消耗的功率变为原来的:
A:
B:
C:
3倍D:
9倍
⒍两盏灯的额定电压相同,它们的额定功率分别为P1、P2,若把它们串联接到电压为它们额定电压的电源两端,它们的实际功率之和:
A:
P1+P2B:
P1·P2C:
P1P2/(P1+P2)D:
(P1+P2)/P1P2
⒎两只灯泡L1、L2分别标有“110V40W”和“110V25W”的字样,当它们串联接在220V的电路中使用时,试讨论它们的发光情况.
⒏将“220V500W”的灯泡与“220V15W”的灯泡串联接到380V的电路中,结果:
A:
甲灯烧坏,乙灯完好B:
都完好
C:
甲灯完好,乙灯,烧坏D:
都烧坏
〖作业〗
练习完成《学习指导》P176“测试:
A卷”
*教后记*
【教学目的】
⒈进一步理解电功、电功率的概念.
⒉会解决有关电功、电功率的计算题型.
【教学重点】
各电学物理量的关系,公式熟练推导.
【教学难点】
实际电压、实际功率与额定电压、额定功率之间的关系.
【教学程序】
一、习题训练:
⒐有三只灯泡:
L1:
“220V40W”,L2:
“110V40W”,L3:
“36V40W”,它们均能正常发光,求:
⑴它们的电阻
⑵它们正常工作时的电流
⑶哪一个灯泡更亮些?
⒑有两只灯泡L1:
“36V18W”和L2:
“18V36W”,当它们并联时,为了保证灯泡不被烧毁,电源电压最大可加到多大?
此时两灯是否都能正常工作?
每个灯泡消耗的功率多大?
电路中消耗的总功率多大?
如果串联呢?
⒒电阻R1 ⒓一电阻R1=36Ω接在某电源上,R1消耗的功率为64W,当在此电路中串联了一个电阻R2后,R1消耗的功率变化了55W,求电源电压及R2的阻值. ⒔一电阻R1=36Ω,接在某电源上,R1消耗的功率为64W,当在此电路中串联了另一电阻R2后,电路中消耗的功率变化了16W,求电源电压及R2的阻值. ⒕一电阻R1接在24V的电路中,电路中消耗的功率的为24W,当在此电路中并联另一电阻R2后,电路中消耗的功率变化了32W,求R1、R2的阻值. ⒖电阻R1与另一电阻R2串联后接到18V的电路中,已知R2=6Ω,R1消耗的功率为12W,求R1的阻值. ⒗一灯泡的额定功率为4W,额定电压未知,与8Ω的电阻串联后接到12V的电源,灯泡恰能正常发光,求灯泡的电阻及额定电压,并讨论哪一种效果好. 〖作业〗 《学习指导》P180: 18、19、20 *教后记* CH9电功和电功率(习题课) 【教学目的】 熟练解决本章题型. 【教学重点】 各关系式的熟练应用. 【教学难点】 各关系式中物理量之间的关系. 【教学程序】 一、习题训练: ⒘0.5kg的铝壶中装有2kg、15℃的冷水,现将水烧开,已知铝的比热容为0.88×103J/(kg·℃),求: ⑴水和铝壶需吸收的热量. ⑵若此铝壶内装有一电热丝用来加热,接在家庭电路中使用,不计期货热损失,烧开一壶水需10.4min,求电热丝的功率及电阻. ⒙如图所示,电源电压不变,用电器R1标有“12V6W”字样,滑动变阻器R2的最大阻值为100Ω,若使R2接入电路中的阻值为12Ω,R1刚好能正常工作,求电源电压是多大? 若电流表使用0.6A的量程,电压表使用15V的量程,现要通过R来改变R1的工作状态,但必须保证电表都不超过其量程,则R2接入电路中的电阻值只能在什么范围内变化? ⒚如图所示的电路中,电源的电压恒定,滑动变阻器的滑片P从a到b滑动的过程中, A: A表的示数增大,V表的示数减小 B: A表的示数减小,V表的示数增大 C: R2消耗的功率增大 D: R2消耗的电功率变大 ⒛如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻不变,当闭合开关S1,断开开关S2、S3时,电灯L正常发光,电压表示数为6V;当闭合开关S1、S2,断开开关S3时,电流表示数为1A;当闭合开关S3,断开开关S1、S2时,灯L的实际功率为其额定功率的 ,R2消耗的功率为0.56W,求灯L的额定功率和电阻R3的阻值. 21、在如图所示的电路中,电灯L1上标有“12V6W”字样,电灯L2上标有“6V3W”字样,电池组两端的电压为24V. ⑴当S1、S2断开、S3闭合时调整滑动变阻器R的阻值,使两灯都恰能正常发光,此时电流表A的示数和滑动变阻器连入电路中的电阻是多少? ⑵将R的阻值调到最大,断开S3、闭合S1、S2,再调整R的阻值,可使两灯中有一只灯正常发光,另一只灯较暗,电流表A的读数为0.8A,发光较暗的灯的电阻比正常发光时要暗些,求发光较暗的这只灯的电阻和电功率. 22、如图所示,R2=12Ω,R1的最大阻值为36Ω,电源电压U=24V,求滑动变阻器滑片在移动的过程中,R1消耗的功率变化范围. 〖作业〗 《学习指导》P186: 18、19 *教后记* 教学程序: 一、复习: 1、电流产生的条件; 2、电压的作用; 二、导入新课: 要控制电灯亮暗,就要调控通过电灯的电流,怎样才能改变电路中电流? 三、新课教学: 1、活动14.1尝试改变电路中电流的大小 (1)演示实验; (2)讨论: a、手电筒工作较长时间后,灯泡亮度变,由于电流;猜想引起这个电流变化的主要原因是什么? b、家用照明电灯,灯丝由于高温会不断而变的越来越细,则亮度会,这时电流会变;这个电流变化的原因又是什么? (3)结论: 影响电路中电流因素: a、电路两端的电压; b、导体; 2、电阻: (1)定义: 表示导体对电流的阻碍作用; (2)电阻是导体本身的一种物质属性,即使没有电流通过,电阻仍然存在; (3)单位: 欧姆、千欧、兆欧 (4)了解常见用电器电阻值; 3、活动14.2探究影响导体电阻大小因素 讨论: 交通畅通与否和哪些因素有关? (1)猜想: 材料、长度、横截面积; (2)思考与设计: 在电压相同,用电器相同情况下: a、比较同长、同粗细锰铜、镍铬导体电流; b、比较同粗细不同长度镍铬导体的电流; c、比较同长不同粗细镍铬导体中的电流; (3)结论: 电阻是导体的一种物质属性,它的大小取决于材料、长度和横截面积; 四、小结: 1、影响电流的因素: 电压、导体; 2、电阻的定义、单位和进制; 3、影响导体电阻的因素: 材料、长度、横截面积; 五、作业: 教学内容: 第一节电阻(第2课时) 教学目标: 1、知道控制变量法; 2、了解物质的导电性; 教学重点、难点: 1、控制变量法的应用; 2、不同物质导电性的特点; 教学程序: 一、复习: 1、影响电路中电流的因素; 2、电阻的定义、单位; 3、影响导体电阻的因素; 二、导入新课: 上节课,我们在研究影响导体电阻的因素的活动中,让一些物理量不变,改变另一些物理量,看结果的变化,这是一种什么样方法? 三、新课教学: 1、控制变量法; 在研究某个因素的影响时,只改变这个量的大小,而保持其他量不变,从而确定这个因素是否影响结果。 讨论: 前面学习的内容中,哪些地方用了控制变量法? 动能、势能影响因素的探究活动 2、导电性: (1)导体: 容易导电的物体; 绝缘体: 不容易导电的物体; 半导体: 介于导体和绝缘体之间; (2)a、不同材料导电性能不同; b、导体和绝缘体之间没有绝对的界限; (3)绝大多数导体,温度越高,电阻越大。 (4)导体: 石墨、酸、碱、盐水溶液等; 绝缘体: 橡胶、玻璃、油; 3、练习: 区别下列导体和绝缘体: 醋、酒、香油、酱油; 四、小结: 1、控制变量法; 2、导体、绝缘体的分类、特点; 五、作业: P82练习1、2 教学内容: 第二节变阻器 教学目标: 1、知道滑动变阻器和电阻箱的构造; 2、知道滑动变阻器的原理; 3、会用滑动变阻器改变电流; 教学重点、难点: 滑动变阻器的原理、应用; 教学程序: 一、复习; 1、电阻的定义,单位及进制; 2、在电压相等的情况下,电阻越大,通过它的电流就越; 3、影响电阻大小的因素有哪些? 4、一导体被均匀拉长后,电阻一定变大吗? 二、导入新课; 要控制电灯亮暗,就要控制通过电灯的电流,怎样能方便控制电流的大小呢? 三、新课教学; 1、活动14.3是用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 改变接入电路中铅笔芯的长度,观察小灯泡的亮度变化; 2、常用滑动器材设备: 滑动变阻器、电阻箱、电位器; 3、活动14.4学习使用滑动变阻器 (1)构造: 滑片P、金属杆、电阻丝、瓷管、支架; 电阻丝: 电阻较大的合金线,绝缘漆隔开; 瓷管: 绝缘体; (2)结构示意图: 思考: 如果连接在上面两个接线柱或下面两个接线柱,它们能起变阻作用吗? a、左转,电阻变大,怎样接线? b、右转,电阻变大,怎样接线? (3)制造原理: 是通过改变接入电路中电阻丝的长度来逐渐改变电阻的; (4)使用方法: a.串联在电路中; b.通过电流不能超过最大电流; c.接线柱“一上一下”; d.在闭合开关前,应将变阻器电阻调到最大。 (5)铭牌上标有“2安10欧”表示的意思是什么? 4、讨论P86; 四、小结: 1、滑动变阻器的构造; 2、滑动变阻器的原理; 3、滑动变阻器的使用方法; 五、作业: 书后练习; 教学内容: 第三节欧姆定律(第一课时) 教学目标: 1、通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系; 2、使学生会同时用电压表、电流表测量一段导体电压、电流,并用滑动变阻器调节这段导体中电流强度; 教学重点、难点: 电流与电压、电阻的关系; 教学程序: 一、复习: 1、滑动变阻器的制造原理; 2、变阻器的使用方法; 二、导入新课: 有前面可知,电流与电压有关,电流也与电阻有关; 三、新课教学: 对于一个灯泡,电压越高,电流越;电阻越大,电流将越。 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系; 1、完成“议一议”; 2、电流与电压的关系; 保持电阻不变,研究电流与电压的关系; 连接电路时,开关应处于,滑动变阻器应调到; 改变电阻两端电压,可以调节滑动变阻器金属滑片来进行调节; 电压可以分别取1v,2v,3v,记下数据; 结论: 在电阻一定时情况下,导体中电流跟这段导体两端电压成正比; 3、电流与电阻的关系; 保持电阻两端电压不变,通过滑动变阻器来调节,使定值电阻分别为5欧,10欧,15欧,记下数据; 结论: 在电压不变的情况下,导体中电流跟这段导体电阻成反比; 4、上述实验存在误差原因: 电阻发热; 测量次数少; 电表读数; 四、小结: 1、在电阻一定时情况下,导体中电流跟这段导体两端电压成正比; 2、结论: 在电压不变的情况下,导体中电流跟这段导体电阻成反比; 五、作业: 完成P92绘制曲线; 教学内容: 第三节欧姆定律(第二课时) 教学目标: 1、理解欧姆定律,能运用欧姆定律计算有关电压、电流的简单问题; 2、培养学生解答电学问题的良好习惯; 教学重点、难点: 1、理解欧姆定律; 2、计算有关电压、电流的有关问题; 教学程序: 一、复习: 电流与电压、电阻的关系; 二、新课教学: 1、分析表格1、表格2数据(P91); 德国物理学家欧姆: 欧姆定律; 内容: 导体中电流与导体两端电压成正比,与导体电阻成反比; 公式: 电流=电压∕电阻; I=U∕R; 应用: 三个量中知道任何对应两个量可以求另一个; 注意: 单位要统一是国际制单位; 2、例题讲解: 例1: 有一盏电灯,电阻为807欧,接在220v的电源上,求通过这盏电灯的电流。 解: I=U/R =220v/807Ω =0.27A 答: 通过这盏电灯的电流为0.27A。 例2: 有种指示灯,电阻为6.3Ω,通过的电流为0.45A时才正常发光,要使灯正常发光应加多大电压? 解: I=U/R; U=IR =0.45A*6.3Ω =2.8V 答: 要使灯正常发光应加电压为2.8v。 例3: 用电压表测出一段导体两端电压为7.2v,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A,求这段导体的电阻。 解: R=U/I =7.2v/0.4A =18Ω 答: 这段导体的电阻为18Ω。 例4: 假定某人身体电阻为2kΩ,算一算,通过50mA电流时电压为多大? 是否测出人的安全电压? 解: R=2kΩ=2000Ω; I=50mA=0.05A; U=IR =0.05A*2000Ω =100V 答: 电压为100v。 注意: 单位统一为国际制单位。 三、小结: 欧姆定律: 导体中的电流与导体两端电压成正比,与导体电阻成反比。 四、作业: 书后练习: P94 教学内容: 第四节欧姆定律的运用 教学目标: 1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的方法; 2、培养实验操作能力,提高学生的实验素质; 3、等效思想,根据物理规律进行正确推论的思维方法; 教学重点、难点: 1、“伏安法”测电阻的使用; 2、推导串联电路和并联电路的电阻特点; 教学程序: 一、复习: 1、欧姆定律的内容; 2、使用欧姆定律在计算时的注意点; 二、导入新课: 我们知道电流是和电压、电阻有关的,那由欧姆定律我们要测一未知电阻的阻值,那怎么做呢? 三、新课教学: 1、活动14.6测量未知定值电阻的阻值 (1)根据欧姆定律R=U/I,我们需要哪些测量工具; (2)试画出实验电路图; (3)进行实验,并记录数据; (4)对数据处理,求平均值; 2、活动14.7测量小电灯电阻的阻值 (1)试画出测小电灯电阻的电路图; (2)试着变化电灯两端的电压,可分别取: 1v、2v、3v; 记录对应的电流值,算出电阻值; (3)比较不同的电阻值; 思考: 对于不同的电灯电阻值,可否象定值电阻那样求平均值来计算电阻? (4)当温度升高时,电灯的电阻增大; 3、推导串联电路中电阻的特点: 串联电路中电流、电压特点: U=U1+U2; I=I1=I2; 欧姆定律得到: U=IR; 所以IR=IR1+IR2; 结论: R串=R1+R2 串联电路的总电阻等于各部分电阻之和; 4、思考: 推导出并联电路中电阻的特点; 四、小结: 1、测小灯泡电阻时,温度越高,电阻越大; 2、串联电路中电阻的特点: 串联电路的总电阻等于各部分电阻之和; 五、作业:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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