全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会精选多篇与全镇特困少年儿童状况调研汇编.docx

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全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会精选多篇与全镇特困少年儿童状况调研汇编

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会（精选多篇）与全镇特困少年儿童状况调研汇编

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会

目录

第一篇：

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会

第二篇：

幼儿园安全管理培训心得体会

第三篇：

幼儿园安全管理心得体会

第四篇：

幼儿园安全管理心得体会

第五篇：

安全教育培训心得体会

正文

第一篇：

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会

XX年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教育好孩子们的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心----井冈山八角楼”培训学习。

感谢教育厅为我们提供了这样优越的学习平台和机会，我受益匪浅。

教育厅的领导强调了本次培训的重要意义，安排了培训的重要内容。

其次聆听了各位专家的专题报告。

他们的精彩讲解，让我感慨很多，体会较深，收获颇大。

作为学校第一负责人，在时刻敲响安全警钟的同时，更要明白，如何去思考和管理。

尤其是依法思考和依法管理及处理安全事故，不断强化危机意识。

在此，就如何做好学校安全工作，寻辟安全途径谈一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教育时机

二、探索多样化的教育形式

三、采用生动化的教育方法教育孩子

保护他们的安全，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，确保校园安全，我们责任在肩！

四天来，我在此学习，深刻地感受到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心和重视。

听了陈蔚处长的“学前教育政策解读”，我领会到安全意识对学前教育的重要性，心里暗暗下定决心：

不折不扣地依法依规科学管理好，建设好，发展好我园。

听了廖处长的讲座，懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故，严格履行园长职责，有效预防幼儿园食品卫生事故的发生，保证幼儿园安全。

同时加强幼儿园的安全管理，防范于未然。

卢筱红幼教专家对《指南》的解读，更丰富了我的幼儿专业知识。

要给孩子一个快乐的童年，为幼儿学习与发展指名了具体的方向……

总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习快乐，更为重要的是让我感受到领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工作认真、严谨高效、互动精彩，让我印象深刻。

我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园教师进行学习讨论，共同分享江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。

逐步的把素质教育“移植”到家长的观念里，从而慢慢的从小学化教育转向《指南》上说的那样，还孩子们一个快乐的花样童年。

把安全管理提高到一个新的水平，以积极的态度创建一个平安和谐的幼儿园，这就是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所想。

抚州市金溪县清华园艺术幼儿园

胡秋琴

XX年3月24日

第二篇：

幼儿园安全管理培训心得体会

安全管理培训心得体会

这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。

培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：

一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。

二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。

三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。

幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：

一是安全教育经常化。

我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。

二是安全演练制度化。

定期对学生进行疏散演练、灭火演练。

三是安全措施规范化。

我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。

通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。

————羊山中心幼儿园李艳丽

第三篇：

幼儿园安全管理心得体会

学习校园安全法规心得体会

—————刘凤平根据《校园安全法规》学习的体会得出：

“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。

”我园对安全教育工作更是摆在首要工作位置，并确定了安全工作的指导思想及目标：

以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明校园，确保幼儿园在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

作为幼儿园的老师，面对天真无邪的孩子，安全意识更是显得重要！

安全教育以及安全工作更是要时刻在心里，在行动上！

为此，必须要做好一下工作：

（一）做好日常工作，杜绝安全隐患在身边发生

1、坚持每天来园早检，细致致班上的每一个角落，消除一切安全隐患，杜绝不安全事故的发生。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。

巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动。

一定要确认市孩子的家长才放人，陌生的面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具。

5、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

6、教师离园时在班内各处检查，如：

水、电、门、窗。

晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

幼儿在园排队时，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用五角星奖励。

1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

使懂得不能随便离开家长或集体。

3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

5.教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）安全教育应该无处不在

几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育。

但对孩子自身存有“不安全情绪”

则关注较少或完全忽视。

例如：

从幼儿园走失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要安慰和爱抚。

孩子一旦有了这种情绪，他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。

但幼儿园的老师很难注意到，于是孩子就会想到“逃”。

如果老师能够及时了解并平息孩子这种情绪，那么像“走失”这种“硬性”安全事件也许就不会发生。

这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求，她们必须具备更高的素质和更多的爱心，能够愿意了解、化解、改变幼儿的这种情绪。

要善于捕捉幼儿生活中出现的问题，让幼儿自己讨论，制定规则。

如：

一天小班户外活动后进教室时，有三位小朋友因为拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们讨论：

“进教室时，怎样才不会摔倒呢？

”在老师的启发下，孩子们制定了如下规则：

“进教室时一个跟着一个走”，“慢慢地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。

孩子们真的设计了许多标志贴在过道里。

孩子不是教会的，而是学会的。

因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。

让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。

第四篇：

幼儿园安全管理心得体会

幼儿园安全管理心得体会

曾雨萍

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：

“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。

”我园对安全教育工作更是摆在首要工作位置，并确定了安全工作的指导思想及目标：

以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明校园，确保幼儿园在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

作为幼儿园的老师，面对天真无邪的孩子，安全意识更是显得重要！

安全教育以及安全工作更是要时刻在心里，在行动上！

为此，必须要做好一下工作：

（一）做好日常工作，杜绝安全隐患在身边发生

1、坚持每天来园早检，细致致班上的每一个角落，消除一切安全隐患，杜绝不安全事故的发生。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。

巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动。

一定要确认市孩子的家长才放人，陌生的面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具。

5、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

6、教师离园时在班内各处检查，如：

水、电、门、窗。

晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

幼儿在园排队时，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用五角星奖励。

1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

使懂得不能随便离开家长或集体。

3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

5.教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）安全教育应该无处不在

几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育。

但对孩子自身存有“不安全情绪”则关注较少或完全忽视。

例如：

从幼儿园走失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要安慰和爱抚。

孩子一旦有了这种情绪，他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。

但幼儿园的老师很难注意到，于是孩子就会想到“逃”。

如果老师能够及时了解并平息孩子这种情绪，那么像“走失”这种“硬性”安全事件也许就不会发生。

这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求，她们必须具备更高的素质和更多的爱心，能够愿意了解、化解、改变幼儿的这种情绪。

要善于捕捉幼儿生活中出现的问题，让幼儿自己讨论，制定规则。

如：

一天小班户外活动后进教室时，有三位小朋友因为拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们讨论：

“进教室时，怎样才不会摔倒呢？

”在老师的启发下，孩子们制定了如下规则：

“进教室时一个跟着一个走”，“慢慢地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。

孩子们真的设计了许多标志贴在过道里。

孩子不是教会的，而是学会的。

因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。

让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，（我们一定会做的更好）坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。

第五篇：

安全教育培训心得体会

安全教育培训心得体会

在听了专家老师的培训讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的体会和认识，我想就此次培训结合实际情况谈点体会：

一、提高全体师生对安全管理的认识

1、加大安全教育的宣传力度

全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。

在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。

要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。

2、排查学校安全隐患

我校位于定临二级公路旁，学校主要存在以下几个方面的隐患：

（1）交通隐患为主要。

（2）学生自身突发隐患。

3、加强安全教育，预防和减少事故的发生

加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。

利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种

形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

二、加强领导，强化安全责任

学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。

同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。

（1）建立领导机构。

校长亲自任组长，各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。

（2）学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生签订安全目标责任书。

（3）专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管外来人员对学校的破坏。

（4）建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。

（5）建立健全安全工作检查制度。

每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。

（6）建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。

（7）实行安全工作例会制度，每月至少召开一次安全工作专题会议。

三、采取得力措施，严防易发事故的发生

安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火灾等方面。

研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。

1、加强学校安全设施建设。

加大学校的监管力度，严把教学、食堂的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。

2、防止发生各种食物、药物中毒事件。

落实各项规章制度，严禁采购未经检疫的肉禽蛋奶等食品，严把进货关。

3、防止各种火灾的发生。

加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、微机室、多媒体教室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。

4、严防溺水事件的发生。

各班主任要求学生不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。

5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。

学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期地心理辅导，保证学生的心理健康。

6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。

我校在安全这方面一直做得很好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。

7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。

学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。

同时要认真搞好学生的交通安全教育，“爱路护路”宣传教育活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。

以上只是我校在安全方面做的一些工作，以后还有待于进一步加强和完善，总之，学校的安全工作应放在第一位。

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全镇特困少年儿童状况调研

一、基本情况

镇共有0-18岁的少年儿童8777人，农村特困少年儿童175人，约占全镇少年儿童的2%。

其中0-6岁的特困少年儿童5人，约占特困少年儿童总数的3%；7-14岁的特困少年儿童133人，约占特困少年儿童总数的76%；15-18岁的特困少年儿童37人，约占特困少年儿童总数的21%。

这些特困少年儿童家庭或因父母离异或丧父、丧母致贫；或因父母病、残致贫；或因家庭遭受灾祸致贫；或因父母无技能致贫，同特点是，收入低，生存环境差，缺乏最基本的生活保障。

（1）因父母离异或丧父、丧母致贫

在175名特困少年儿童中，因此致贫的有73名，约占特困少年儿童的42%，在所有致贫中占第一位。

如南官庄村12岁的女孩张晓洁，父母先后去世，爷爷奶奶年迈多病，平时只能靠村里的邻居救济，生活难以维持;还有梨杭村的李发家，父亲因重大疾病去世，生前花光了家里所有的积蓄，母亲改嫁后，跟随爷爷奶奶生活，奶奶体弱多病，生活没有着落。

（二）因父母病、残致贫

因此致贫的有70人，约占特困少年儿童总数的40%。

如寨外的张汝坤，父亲残疾，母亲因病去世，生前花光了家里的积蓄，跟随爷爷奶奶生活，生活十分艰难；河湾村的田家杰母亲患有精神病，父亲体弱多病，无劳动能力，生活极其困难。

（三）因家庭遭遇灾祸致贫

因此致贫的有14人，约占特困少年儿童的8%。

如泉口村的10岁女孩陈晓娟，母亲三年前遭遇车祸致残，为了治病，不止花光了家里的积蓄，还欠下很多债，给贫困的家庭待来了很大的困难，父亲常年在外干建筑，可怜的女孩只有跟随年迈的奶奶生活。

（四）因父母无技能致贫

因此致贫的有18人，约占特困少年儿童总数的10%。

这些家庭普遍存在文化知识低，生产技能差，接受新生事物慢等问题，又没有外援，因而造成生活困难。

二、救助情况

座谈和走访表明，在175名农村特困少年儿童中，有46人获得了不同层次的救助，只占特困少年儿童总数的26%。

近几年党委政府和社会各界对特困少年儿童逐渐重视起来，组织了多种形式的救助。

主要的救助方式有几下几个方面：

（一）政府救助

这部分获得救助的有14人，约占特困少年儿童总数的8%。

当前政府救助主要有两种形式：

一种是将困难户中的“三无”对象，即甚或无来源、无劳动能力、无人抚养的孤儿，因残疾、弱智原因造成的特困家庭等，纳入农村低保范畴；一种是年终临时救助，由上级民政部门拨款救助或政府筹措资金，定量进行救助，到农村特困少年儿童家中进行走访慰问。

（二）社会团体救助

得到救助的特困少年儿童有7人，约占特困少年儿童的4%。

为了解决好这部分特困少年儿童家庭的实际问题。

（三）社会各界人士慈善救助

这部分获得救助的特困少年儿童有7人，约占特困少年儿童总数的4%。

为了解决他们的实际问题，社会各界人士纷纷慷慨解囊，在各方面对他们进行帮扶。

（四）亲戚邻里救助

这部分特困少年儿童有18人，约占全部特困少年儿童的10%。

当前这种救助形式在农村较为普遍，也是现阶段一种可行的救助方式。

三、存在的问题和建议

虽然各级各阶层都做了大量卓有成效的工作，解决了部分贫困少年儿童的暂时困难，有相当一部分只得到一次性的救助，但离彻底解决他们的生活、成长问题，还有一定的差距。

主要原因是贫困少年儿童的救助工作还没有引起社会的足够重视，一些救助机制还不够健全，照顾的范围较小，远远不能够解决他们的实际困难。

为了使这部分贫困少年儿童得到全面、长期的救助，我们建议：

（一）提高认识，高度重视救助工作。

农村贫困少年儿童救助工作是惠及广大农村贫困居民的民心工程，各级各部门都应高度重视，进一步提高认识，强化责任，把农村特困少年儿童救助工作作为一项重要工作来抓。

我们都要做救助工作的积极倡导者、推动者和实践者，动员和引导全社会重视、关心和支持救助工作，广泛参与，纷纷解囊，在社会上营造出奉献爱心、人人有责的良好氛围。

（二）搞好宣传，大力推动救助工作。

我们基层团组织要站在为我区全面建设小康社会打牢人才基础的战略高度上，统一思想，提高认识，充分利用各种宣传方式，加大对特困少年儿童救助工作的宣传力度。

组织和动员更多的社会力量参与到救助工作中来，采取各种积极有效措施把这项工作抓紧抓好，密切关注特困少年儿童的成长、生活和学习。

（三）搞好协调，建立健全救助机制。

贫困救助工作是一项系统工程，需要相关部门的通力协作、密切配合。

我们认为，“党委领导、政府负责、民政主管、部门协作、社会参与”是社会救助行之有效的管理机制和运作模式。

在这当中，党委负责领导、决策和督促执行；政府负责制定规划，筹措供给资金，确保人员和设施需求，组织推动和落实。

民政部门是主管机构，具体负责社会救助的调查研究，政策的起草及指导，救助对象的审批、管理和协助各有关部门的工作；政府相关部门按照各自的工作职责，积极配合民政部门，搞好社会救助；基层社区要关爱、帮助、引导救助对象，组织邻里之间互助、社会帮扶工作；我们基层团组织和各种社会团体要从多方面参与、支持救助工作，帮助救助特困少年儿童家庭走出困境。

（四）搞好协调，加强落实工作。

救助体系的建设工作，要建立以政府为主导、民政牵头、部门配合的工作机制。

民政部门要切实履行牵头的职责，积极向党委、政府献言献策，出谋划策，主动协调相关部门；各相关部门应该各司其职，加强工作的交流和配合，努力实现社会救助资源的整合和高效运用。

我们基层关工委要组织配合有关部门对辖区内农村特困少年儿童进行摸底排查，登记造册，建立起动态管理档案，做到情况明、底数清；要把需要救助的少年儿童逐一落实到救助单位和救助人身上，明确救助任务和责任；建立有效的激励机制，对成绩显著的要总结经验，给予表彰和奖励。

对救助对象、救助标准、救助金额等信息需要公示、群众评议，社会救助资金需要定期审计、检查，把社会救助工作置于法律和群众的监督之中。

（五）对一些救助对象开展技能培训。

提高贫困家庭的自我发展能力。

对具体劳动能力、希望发家致富的贫困家庭，及时为他们提供生产经营服务，从技术上给予扶持。

各乡镇依托农广技校、劳动技校和职工学校设立贫困家庭技能培训中心，定期对他们进行种植、养殖、加工、机电、服装等方面的免费技能培训，帮助他们掌握一技之长，尽快脱贫致富。