湘教版九年级化学专题七第二单元中档难度提升题word有答案最新教学文档.docx
- 文档编号:9992584
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:65.25KB
湘教版九年级化学专题七第二单元中档难度提升题word有答案最新教学文档.docx
《湘教版九年级化学专题七第二单元中档难度提升题word有答案最新教学文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版九年级化学专题七第二单元中档难度提升题word有答案最新教学文档.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湘教版九年级化学专题七第二单元中档难度提升题word有答案最新教学文档
2019-2019学年湘教版九年级化学专题七第二单元
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
中档难度提升题
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一.选择题(共20小题)
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.将下列物质放入水中,搅拌、静置,上层清液能使无色酚酞溶液变红色的是
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
A.Cu(OH)2B.食盐C.生石灰D.盐酸
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2.向一无色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液呈蓝色,根据上述现象,得出的下列结论中正确的是()
A.该溶液显中性B.该溶液是一种酸溶液
C.该溶液的pH小于7D.该溶液能使无色酚酞变红色
3.一次实验开放日活动中,小杨同学取出一无色溶液,向其中滴加酚酞试液后变红色.小杨同学做出的下列结论中,不正确的是()A.该溶液能使石蕊试液变成蓝色
B.该溶液的pH大于7
C.该溶液中的溶质一定是某种碱
D.该溶液显碱性
4.下列有关汽水的说法正确的是()A.汽水显碱性B.打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度随压强减小而减小C.喝了汽水常有打嗝现象,说明气体的溶解度随温度的升高而增大D.胃酸过多的人要多喝汽水
5.如图所示,放置一段时间后电子秤的示数变小,此现象说明浓盐酸具有()
A.酸性B.腐蚀性C.吸水性D.挥发性
6.下列有关实验现象的描述正确的是()
A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,有黑色四氧化三铁固体生成
B.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为2:
1
C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D.打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方出现大量白烟
7.关于氢氧化钙的叙述中错误的是()A.俗名:
熟石灰、消石灰B.储存:
密闭放置
C.制备:
可用氢氧化钠溶液与氯化钙溶液混合制得
D.用途:
可改良酸性土壤
8.下列有关物质的用途叙述错误的是()A.氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业
B.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多C.浓硫酸具有吸水性,可用作食品干燥剂D.稀盐酸可用于除铁锈
9.下列对化学基本观念的认识正确的是()A.微粒观:
水变为水蒸气体积变大是由于水分子体积变大B.能量观:
镁条放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生且放热C.守恒观:
电解水反应前后原子的种类、原子数目、分子种类均不变D.价值观:
氢氧化钠常用于改良酸性土壤
10.下列对实验现象的描述中,正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾B.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁C.将氢氧化钠固体溶于水,溶液温度升高D.向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成蓝色沉淀
11.长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应,以下分析正确的是
A.通过用pH试纸检测出溶液的pH大于7,可以判断溶液没有变质
B.加入少量稀盐酸,没有气泡产生,可以确定氢氧化钠溶液没有变质
C.先滴加酚酞,溶液变红,再加入过量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,上层溶液仍然呈红色,可以确定氢氧化钠溶液部分变质
D.一定质量的NaOH溶液,变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应,变质前消耗盐酸的量小于变质后消耗盐酸的量
12.下列物质加入到石灰水中,有白色沉淀产生的是()
A.纯碱B.盐酸C.氯化钠D.硫酸铜
13.如图表示用盐酸与氢氧化钠溶液发生反应时溶液的pH变化情况,能正确表示溶液pH随盐酸量变化的图象是()
A.
B.
C.
D.
14.某小组同学在完成氢氧化钠与盐酸实验时,溶液的pH变化如图所示,结合坐标图分析,该小组的同学分析合理的是()
①实验是将稀盐酸滴入氢氧化钠中
②在“a”点表示恰好完全反应
③将任意一种酸、碱溶液加入水稀释,其pH变化也符合本坐标图
④该反应的基本反应类型为中和反应.
A.①②④B.②④C.②③④D.①②
15.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理正确的是()
A.硫酸的pH小于7,所以硝酸的pH也小7
B.溶液是均一、稳定的物质,所以均一、稳定的物质一定是溶液C.中和反应生成盐和水,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应D.分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
16.某同学用PH计测得生活中一些物质的pH,得到下表,下列说法错误的是
物质
肥皂水
牙膏
西瓜汁
食醋
pH
10.2
8.5
5.8
2.4
A.牙膏显碱性B.西瓜汁的酸性比食醋的酸性强C.肥皂水中滴入紫色石蕊试液显蓝色D.胃酸过多的人不宜食用过多的食醋
17.如图所示的是某酸碱指示剂显示的颜色与溶液pH的关系。
它在甲溶液和乙
溶液中显示的颜色如表所示。
下列判断错误的是()
溶液
甲
乙
颜色
黄色
蓝色
A.乙溶液呈酸性
B.用该指示剂可以区分稀盐酸、蒸馏水和澄清石灰水三中溶液C.向甲溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液会变成蓝色D.在滴有该指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液,最后溶液可变成蓝色
18.下列为常见水果的近似pH,胃酸过多的人,最不适宜食用的是()
A.杨梅pH=2.5B.苹果pH=4.1C.菠萝pH=5.1D.柿子pH=8.5
19.家庭中常见的物质在水中一般呈碱性的是()
A.肥皂B.食醋C.食盐D.酸奶
20.对某无色溶液进行下列实验,根据实验现象得出的结论中,不正确的是()A.滴入紫色石蕊溶液,颜色变红,则该溶液显酸性B.滴入酚酞溶液,溶液保持无色,则该溶液显酸性
C.加入Mg粉,有气泡产生,则该溶液显酸性
D.加入CaCO3固体,有气泡产生,则该溶液显酸性
二.填空题(共10小题)
21.小红通过查阅资料得知:
红色、蓝色、紫色的花里含的色素叫花青素.花青素遇酸性溶液就变红,遇碱性溶液就变蓝.于是她做了如下的实验:
用一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快就变成了蓝色.她又将另一朵紫色喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中,喇叭花由紫色变成了红色.请你根据以上实验现象回答:
(1)肥皂水的PH7(填“>”“=”“<”);测定溶液PH最简单的方法是使用.
(3)喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的性质相似.“果导片”是一种常用缓泻剂,主要成分是酚酞.某同学欲将其作为酚酞指示剂的代替品,他将“果导片”研成粉末放入酒精中,搅拌、静置,取上层清液滴入白醋和食盐水,看到,滴入澄清石灰水发现;确定“果导片”可作酸碱指示剂使用.当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时,可观察到的现象.
22.许多植物的果实和花瓣中含有色素.现提取几种植物的果实或花瓣的汁液,分别用不同pH值的溶液逐一检验,现象记录如表.
植物的汁液
pH<7
pH=7
pH>7
牵牛花
红色
紫色
蓝色
胡萝卜
橙色
橙色
橙色
玫瑰浅红
色
浅红绿色
色
(1)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是(填植物的名称).
(2)某同学做稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验时发现,因为无明显现象不能判断何时反应恰好完全进行.了解表格中的信息后,他有了主意:
他将5%的氢氧化钠溶液10mL放入锥形瓶中,滴加了2滴玫瑰汁振荡,然后用滴管逐滴滴加
(边滴边振荡)5%的稀盐酸至液体刚好变成了色,该同学判断:
稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应.
23.
(1)饱和石灰水加热后变浑浊,这是因为.
(2)由于人的胃里有,分泌过多会引起胃病,服用含有氢氧化铝的药.
24.盐酸的用途①②③.
25.成活中处处有化学,化学与生活密切相关。
(1)炉具清洁剂里含有能取油污的物质;
(2)家具着火时可用水来灭火,其灭火原理为。
26.氢氧化钙的俗名是、;是白色粉末状物质,溶于水,其水溶液俗称,通入二氧化碳后会变,用生石灰制取氢氧化钙的化学方程式是.
27.钠是种活泼金属,其化合物在生产、生活中有着重要的作用,下列是一些含钠化合物:
Na2O2、NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NaOH.
(1)实际生产中,经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程如图(部分条件及物质未标出),捕捉室内发生的化学反应方程式为;“反应分离”过程中发生的化学反应除CaO+H2O=Ca(OH)2外,还会发生另一个化学反应,其化学方程式为.
(2)该生产流程中设计到有一种可以循环利用的碱的是.(填写化学式)
28.如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图,其中A、B、
C分别表示不同类别的化合物,已知A是一种硫酸盐,其溶液呈蓝色,B能用于
灭火,“﹣”表示相连两物质之间能相互反应.
(1)按物质分类,C属于(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”).
(2)写出C的一种物质与NaOH反应的化学方程式:
.
(3)NaOH与A反应的实验现象是.
29.某校化学小组在利用稀硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,烧杯中溶液pH的变化图象如图所示:
(1)图中b点所示溶液中含有的溶质是
(2)向C点所示的溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液显色.
30.厨房就是一个化学世界,蕴含了许多化学知识.在拌松花蛋时为消除石灰味,常加入少许食醋,利用的化学原理是;在炒菜时,不小心油锅着了火,可迅速用锅盖盖灭,其灭火原理是;天然气燃烧的化学方程式为.
参考答案与试题解析
一.选择题(共20小题)
1.将下列物质放入水中,搅拌、静置,上层清液能使无色酚酞溶液变红色的是
A.Cu(OH)2B.食盐C.生石灰D.盐酸
【解答】解:
A、Cu(OH)2难溶于水,不能使无色酚酞溶液变红色,故选项错误。
B、食盐水显中性,不能使无色酚酞溶液变红色,故选项错误。
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红色,故选项正确。
D、盐酸显酸性,不能使无色酚酞溶液变红色,故选项错误。
故选:
C。
2.向一无色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液呈蓝色,根据上述现象,得出的下列结论中正确的是()
A.该溶液显中性B.该溶液是一种酸溶液
C.该溶液的pH小于7D.该溶液能使无色酚酞变红色
【解答】解:
A.该无色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液呈蓝色,说明该溶液显碱性,故错误。
B.该溶液显碱性,不是酸溶液,故错误。
C.该溶液显碱性,pH>7,故错误。
D.该溶液显碱性,能使无色的酚酞试液变红色,故正确。
故选:
D。
3.一次实验开放日活动中,小杨同学取出一无色溶液,向其中滴加酚酞试液后变红色.小杨同学做出的下列结论中,不正确的是()
A.该溶液能使石蕊试液变成蓝色
B.该溶液的pH大于7
C.该溶液中的溶质一定是某种碱
D.该溶液显碱性
【解答】解:
由题意可知:
能使酚酞试液变红的溶液呈碱性,
A、碱性溶液能使石蕊试液变蓝,故正确;B、碱性溶液的pH大于7,故正确;C、碱性溶液的溶质不一定是碱,也可能是某种盐,比如碳酸钠,故错误;D、该溶液呈碱性,故正确;
故选:
C。
4.下列有关汽水的说法正确的是()A.汽水显碱性B.打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度随压强减小而减小C.喝了汽水常有打嗝现象,说明气体的溶解度随温度的升高而增大D.胃酸过多的人要多喝汽水
【解答】解:
A、通常汽水为碳酸类饮料,应为酸性,故A说法错误;B、由于气体的溶解度随压强的增大而增大,随温度的升高而减小,因此打开汽水瓶时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度减小,从而说明气体的溶解度是因为瓶内压强减小了,故B说法正确;C、喝了汽水常有打嗝现象,说明气体的溶解度随温度的升高而减小,故C说法错误;
D、通常汽水为碳酸类饮料,应为酸性,胃酸过多的人应少喝汽水,故D说法错误;
故选:
B。
5.如图所示,放置一段时间后电子秤的示数变小,此现象说明浓盐酸具有()
A.酸性B.腐蚀性C.吸水性D.挥发性
【解答】解:
放置一段时间后电子秤的示数变小,是因为浓盐酸具有挥发性,导致质量减少。
故选:
D。
6.下列有关实验现象的描述正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,有黑色四氧化三铁固体生成B.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为2:
1
C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D.打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方出现大量白烟
【解答】解:
A.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成四氧化三铁是实验结论,不是实验现象,故选项说法错误。
B.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为1:
2,故选项说法错误。
C.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法正确。
D.浓盐酸具有挥发性,打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方出现白雾,而不是白烟,故选项说法错误。
故选:
C。
7.关于氢氧化钙的叙述中错误的是()A.俗名:
熟石灰、消石灰B.储存:
密闭放置
C.制备:
可用氢氧化钠溶液与氯化钙溶液混合制得
D.用途:
可改良酸性土壤
【解答】解:
A、氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰,故叙述正确;B、氢氧化钙可与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙会变质,因此会变质,故叙述正确;
C、氢氧化钠溶液与氯化钙溶液不反应,故叙述错误;D、氢氧化钙呈碱性,且腐蚀性不强,可用于改良酸性土壤,故叙述正确;故选:
C。
8.下列有关物质的用途叙述错误的是()A.氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业
B.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多C.浓硫酸具有吸水性,可用作食品干燥剂D.稀盐酸可用于除铁锈
【解答】解:
A、氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业,故正确;B、氢氧化铝可以与酸反应,服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多,故正确;C、浓硫酸具有吸水性,常用作气体干燥剂,但浓硫酸具有腐蚀性,不能用来干燥食品,故错误;
D、稀盐酸可以与铁锈的主要成分氧化铁反应,故正确。
故选:
C。
9.下列对化学基本观念的认识正确的是()A.微粒观:
水变为水蒸气体积变大是由于水分子体积变大B.能量观:
镁条放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生且放热C.守恒观:
电解水反应前后原子的种类、原子数目、分子种类均不变D.价值观:
氢氧化钠常用于改良酸性土壤
【解答】解:
A、水变为水蒸气属于物理变化,水分子本身不变,水变为水蒸气体积变大是由
于水分子间隔变大,故错误;B、镁条放入一定量的稀盐酸中,有氢气生成,且放热,故正确;C、在电解水反应前后,氢原子和氧原子种类和数目均不变,水分子发生改变,故错误;D、氢氧化钠碱性太强,不能用于改良酸性土壤,用熟石灰改良酸性土壤,故错误;
故选:
B。
10.下列对实验现象的描述中,正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾B.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁C.将氢氧化钠固体溶于水,溶液温度升高D.向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成蓝色沉淀
【解答】解:
A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误。
B、将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误。
C、将氢氧化钠固体溶于水,放出大量的热,溶液温度的升高,故选项说法正确。
D、向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成红褐色沉淀,故选项说法错误。
故选:
C。
11.长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应,以下分析正确的是
A.通过用pH试纸检测出溶液的pH大于7,可以判断溶液没有变质B.加入少量稀盐酸,没有气泡产生,可以确定氢氧化钠溶液没有变质C.先滴加酚酞,溶液变红,再加入过量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,上层溶液仍然呈红色,可以确定氢氧化钠溶液部分变质
D.一定质量的NaOH溶液,变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应,变质
前消耗盐酸的量小于变质后消耗盐酸的量
【解答】解:
A、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性溶液,pH都大于7,通过用pH试纸检测出溶液的pH大于
7,不能确定溶液没有变质,该选项说法不正确;B、向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸时,稀盐酸先和氢氧化钠反应,后和碳酸钠反应,如果加入的稀盐酸不足以和氢氧化钠反应,则不产生气泡,因此加入少量稀盐酸,没有气泡产生,不能确定氢氧化钠溶液没有变质,该选项说法不正确;C、先滴加酚酞,溶液变红,再加入过量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠并且除去了碳酸钠,上层溶液仍然呈红色,说明溶液中含有氢氧化钠,可以确定氢氧化钠溶液部分变质,该选项说法正确;D、由质量守恒定律可知,一定质量的NaOH溶液,变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应,变质前消耗盐酸的量等于变质后消耗盐酸的量,该选项说法不正确。
故选:
C。
12.下列物质加入到石灰水中,有白色沉淀产生的是()
A.纯碱B.盐酸C.氯化钠D.硫酸铜
【解答】解:
A、纯碱能与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,故选项正确。
B、盐酸与石灰水反应生成氯化钙和水,故选项错误。
C、氯化钠与石灰水不反应,故选项错误。
D、硫酸铜与石灰水反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钙,故选项错误。
故选:
A。
13.如图表示用盐酸与氢氧化钠溶液发生反应时溶液的pH变化情况,能正确表示溶液pH随盐酸量变化的图象是()
A.B.C.D.
【解答】解:
氢氧化钠是一种碱,其水溶液呈碱性,pH>7,加入稀盐酸后,二者发生中和反应,溶液的碱性减弱,pH减小,当二者恰好完全中和后,pH=7,继续加入稀盐酸,pH<7,观察选项只有C符合题意。
故选:
C。
14.某小组同学在完成氢氧化钠与盐酸实验时,溶液的pH变化如图所示,结合坐标图分析,该小组的同学分析合理的是()
①实验是将稀盐酸滴入氢氧化钠中
②在“a”点表示恰好完全反应
③将任意一种酸、碱溶液加入水稀释,其pH变化也符合本坐标图
④该反应的基本反应类型为中和反应.
A.①②④B.②④C.②③④D.①②
【解答】解:
①由溶液的pH值变化图示可知,溶液开始时pH值大于7,实验是将稀盐酸滴入氢氧化钠中。
故正确。
②氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时溶液呈中性,溶液的pH值等于7.故正确。
③酸溶液在加水稀释时,溶液的pH值只能小于7,碱溶液在加水稀释时,溶液的pH值只能大于7.故错误。
④酸与碱起反应生成盐和水的反应是中和反应,有盐和水生成的反应不一定是中
和反应,例如,二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,不属于中和反应。
故错误。
故选:
D。
15.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理正确的是()
A.硫酸的pH小于7,所以硝酸的pH也小7
B.溶液是均一、稳定的物质,所以均一、稳定的物质一定是溶液C.中和反应生成盐和水,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应D.分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
【解答】解:
A、硫酸显酸性,pH小于7,硝酸也显酸性,pH也小于7,正确;B、溶液是均一、稳定的混合物,但均一、稳定的物质不一定是溶液,例如水就是均一稳定的物质,但水属纯净物,不属溶液,故错误;C、中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应不一定是中和反应,如CO2+2NaOH
═Na2CO3+H2O,故错误;D、分子可以构成物质,但是构成物质的微粒不一定是分子,例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故错误;
故选:
A。
16.某同学用PH计测得生活中一些物质的pH,得到下表,下列说法错误的是
物质
肥皂水
牙膏
西瓜汁
食醋
pH
10.2
8.5
5.8
2.4
A.牙膏显碱性B.西瓜汁的酸性比食醋的酸性强C.肥皂水中滴入紫色石蕊试液显蓝色D.胃酸过多的人不宜食用过多的食醋
【解答】解:
A、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘教版 九年级 化学 专题 第二 单元 中档 难度 提升 word 答案 最新 教学 文档