六年级英语上册unit3教案新版冀教版.docx

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六年级英语上册unit3教案新版冀教版

2014六年级英语上册unit3教案（新版冀教版）

13:

seasns

二．教学目标

1学生能够听懂、会说、认读下列单词：

seasn,spring,suer,autun,inter

2学生能够认读，理解并应用下列句子：

三．教学重难点

1学生能够听懂、会说、认读下列单词：

seasn,spring,suer,autun,inter

2学生能够认读，理解并应用下列句子：

四．教学用具

录音机，图片。

五．教学过程

第一时

Step1:

SinganEnglishsng”THENTHS”

T:

Hell,bsandgirls

S:

Hell,teaher

T:

Dureeberthesng“NTHS”

Ss:

es

T:

Letussingittgether,?

[设计意图：

前的歌曲热身，目的是为了集中学生的注意力，把学生的学许热情转移到学习上，设计一些动作让学生边唱边表演，而且十分投入的合唱，让学生快速进入角色，沉浸在浓厚、的英语学习氛围中，全身心的准备开始教学。

而且本节中涉及到了四季，很自然的从四季中复习了四季，又从四季为以下的教学作了铺垫。

]

Step2:

nerds

T:

Thesngusingisvergd,Nhereehave12nths,eandividethe12nthsint4seasnsDunhatarethe?

Ss:

es

S1:

DeeberanuarFebruarisspring

S2:

arh,April,aissuer

S3:

une,ul,Augustisfall

S4:

Septeber,tberNveberisinter

T:

unindifferentseasnsehavedifferentlthes

anutelleseltheseearinspring?

S1:

aet

S2:

pants

S:

…

T:

Insuertheteperatureishighanutelleseltheseearinsuer?

S3:

Dress

S4:

Shirt

S:

T-shirt…

T:

Gdinfall,theteperatureisl,anutelleseltheseearinautun?

S6:

Iearseater

T:

uareleverIninter,itisverld,anutelleseltheseearininter?

Ss:

n

[设计意图：

通过简单问题的提出，学生的思维被全面激活，并且他们被一种成就感包围着，随后我冬季衣着这一问题的提出，自然的引出了今天的新词，学生此时非常渴望的知道冬季衣着该如何用英语的说出。

学习兴趣自然非常高昂。

]

T:

L,hereIhaveahat,inintereanearahat

Dunhatisthis?

（出示棉衣的图片）

Ss:

N

T:

Itisainteratanuguesshatisinteraet?

Ss:

棉衣。

T:

esItisainterat,pleasereadaftere,at

Ss:

at

（readlinebline）

T:

Dunhatisthis?

（出示围脖的图片）

（用同种方法学习棉靴，连指手套）

[设计意图：

通过直观教具的帮助，学生能更直观的学习单词，提高记忆效果]

T:

ennliesinterveruh,Inintersheputsnherinteraet,anuguesstherd“putn”

Ss:

T:

Letusread”putn”nebne

Iputninteratanusasething?

Ss:

Iputnsarf

Ss:

Iputninterbts（让学生到黑板前面贴上相应的图片）

[设计意图：

学生在此活动中，担当着一个小小设计师的角色，他们对自己创造出的美丽的enn肯定特别的喜欢，兴趣也会随之高涨。

同时也在活动中练习了所学句型。

]

T:

L,nItissuer。

TheteperatureishighItis32degrees,verhtThesuerising,enntaesffherinteraet,duntherds”taeff”?

Ss:

脱下。

[设计意图：

练习词组，学生在真正的语言情况下学习单词，记忆效果好]

T:

Insuer,Itaeffinteraet,Iputnshirthantstetthefrntandsasething

S1:

Insuer,Itaeffpants,Iputnshrts

S2:

Insuer,Itaeffinterbts,Iputnsandals

S3:

Insuer,Itaeffhat,Iputnglass

S4:

Insuer,Itaeffsarf

S:

Insuer,Itaeffittens

T:

uhavedneavergdb,ehave4seasns,LetusseehatennearindifferentseasnsustlaturbsReadburself

T:

anuanserthequestinshatduearininter,Spring,suerandfall?

（检查学生掌握情况）[设计意图：

给学生一个自主学习的环境，让学生在以学知识的基础之上，通过小组合作，交流说出一年四季的穿着。

并在全班上说出交流的结果]

第二时

Step1aringup

1SahellttheSs

T：

Gdrning,bsandgirls

Ss：

Gdrning,teaher

T：

Nieteetu!

Ss：

Nieteetut

T：

H’stheeathertda?

Ss：

It’sld

T:

H‘stheeatherisit?

Ss:

It’sar

（分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答h’stheeatherisit?

练习表示天气的句型）

Step2Presentatin

1．Lead-in

以不同季节的不同图片引出interspringsuerandfall

（设计意图：

在热身中复习新学单词，并练习询问天气的句型及回答。

）

2Learnsentene

A、播放录音，第一遍学生听，第二遍学生跟读。

B小组内练习读，小组展示读。

3．Exerise

指导学生完成第三部分习题。

4．Gae:

T：

let’splaagaenaedguesshIa

Lessn14Sn!

It’sinter!

教学目标：

a知识与技能：

1、能够听说读写单词：

putn,taeff,again

2、学生能够认读，理解并应用下列句子：

I’puttingninterhat

NI’gingtputnat

b过程与方法：

运用实物、图片等让学生获得感知

采用小组活动的方式，有合作、有竞争

情感态度与价值观：

让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。

促使学生在日常生活中使用英语交际。

教学重点、难点：

1、能够听说读写单词：

putn,taeff,again

2、学生能够认读，理解并应用下列句子：

I’puttingninterhat

NI’gingtputnat

教具、学具：

一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。

教学时2：

第一

1、lasspeningandRevie

（1）Pla“SinSas”复习“putn,taeff“及所学衣服的词汇，

例如：

指名到教室前面，教师发指令，PutnursarfTaeffuritts

（2）学生快速描述

每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）

Iaearing____

Ilieredseaterisred

（3）（Asandanser）问答练习

（a）Hanseasnsarethereinaear?

（b）hat’surfavriteseasn?

（）hatduearininter/spring/suer/fall?

（d）hatdulietdinspring/suer/fall/inter?

2、Nenepts（新授）

T:

anuarisininterIstheinterar?

S:

N

T:

hatduearininter?

S1S2S3S4S:

Iearahat/asarf/ainteraet/pantsandinterbts/ittens

（出示ittens和itts的单词卡片和图片）

T:

hatdesennear?

hereissheging?

ListenttheauditapeFindutthequestinsanddralinesunderthepassage

S1:

ennearsherinteraet,hat,sarfandittens

T:

Hereisenn’slsetanuhelpherputnherinterlthes?

（出示enn的壁厨）

听完录音后，让学生帮助enn从衣柜中找冬天的衣服穿，一下子就调动了学生的积极性。

Step3:

Talabutthepiture

Q1:

Hanpeplearethereinthispiture?

Q2:

harethe?

Q3:

hataretheding?

Q4:

hatanusee?

S1:

Therearesixpeple

S2:

Theareenn,Steven,Dann,Liing,iandrd

S3S4S:

Thearestanding/taling/lingutftheind

S6:

Ianseeuhsn

T:

Guessh’stheeatherutside?

S7:

Theeatherissnandld

T:

esIt’sasnda!

Theeatherisld

设计意图：

让学生带着问题去观察图，目的是培养学生会看图，培养他们能够自己看图说话的能力。

最后一句话为引出下做好铺垫。

N1Ald,snda

a）hatdaistda?

b）hatseasnisthis?

）hatlthesdesenn/Liingear?

d）hatdthesee?

e）hatdesDannsa?

将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。

N2hereisDann?

听录音或放光盘，回答问题：

a）hatdesDannlietdininter?

b）DesLiingsi?

h?

）hatdulietdininter?

指名回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。

并指名或分组汇报。

提高学生的英语会话能力。

4、lasslsing

hat’surfavriteseasn?

h?

hatdulietdintheseasn?

Talabuttheandritedn

第二时

Step1:

aringup

AT:

Hannthsarethereinaear?

:

Telvenths

sing“thenthssng”

BRevisin

T:

untherearefurseasnsinaearhatarethe?

hat’surfavriteseasn?

ath

T:

hat’sthedate?

Girlsaregrup1Bsaregrup2Tie:

thirtsends

Step2:

Neteahing

T:

anuarisininterIstheinterar?

S:

N

T:

hatduearininter?

S1S2S3S4S:

Iearahat/asarf/ainteraet/pantsandinterbts

T:

hatdesennear?

hereissheging?

ListenttheauditapeFindutthequestinsanddralinesunderthepassage

S1:

ennearsherinteraet,hat,sarfandittens

T:

Hereisenn’slsetanuhelpherputnherinterlthes?

（出示enn的壁厨）

听完录音后，让学生帮助enn从衣柜中找冬天的衣服穿，一下子就调动了学生的积极性。

Step3:

Talabutthepiture

Q1:

Hanpeplearethereinthispiture?

Q2:

harethe?

Q3:

hataretheding?

Q4:

hatanusee?

S1:

Therearesixpeple

S2:

Theareenn,Steven,Dann,Liing,iandrd

S3S4S:

Thearestanding/taling/lingutftheind

S6:

Ianseeuhsn

T:

Guessh’stheeatherutside?

S7:

Theeatherissnandld

T:

esIt’sasnda!

Theeatherisld

设计意图：

让学生带着问题去观察图，目的是培养学生会看图，培养他们能够自己看图说话的能力。

最后一句话为引出下做好铺垫。

Step4pratie

A、播放录音，第一遍学生听，第二遍学生跟读。

B小组内练习读，小组展示读。

指导学生完成第三部分习题。

1）看图完成句子。

2）仿写句子。

I’___ing_____________

NI’gingt___________

3）指导学生完成配套练习

Step:

her

Lessn1:

interFun

教学目标

（1）知识与技能目标：

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

nse,uth,bd,head,ear,ar,leg,ee

学生能够认读，理解并应用下列句子：

eaeasallsnballfrhishead

anuputthissnballnthatsnball?

（2）情感目标：

积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。

（3）学习策略目标：

培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。

教学重难点：

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

nse,uth,bd,head,ear,ar,leg,ee

学生能够认读，理解并应用下列句子：

eaeasallsnballfrhishead

anuputthissnballnthatsnball?

教具准备：

录音机，

教学时2

第一时

Step1:

Presentatin

1ListentanEnglishsng:

TheSeasnsSng

2plaagae:

tuhgaes

Reviepartsfthebd（nse,uth,bd,head,ear,ar,leg,ee）

Step2:

nensent

1Presentatin

T:

（指做雪人图片）hat’sthis?

S:

It’sasnan

（板书并领读单词）

T:

eaeasnanininter（齐读aeasnan）

（教授aesnballsandthrthe,slidenthesn）

TandS:

（借助图片）eanaesnballs/aesnen/thrsnballs/plainthesn…（板书）Theareinterfun（板书题）

T:

anuaeasnan?

2Readandanser

Platheauditapeandlisten,thenreaditastheauditape

Readp1inrles

Readittgetherintheirgrup

Q:

hatareennandLiingaing?

hatdthedfirst?

Hansnballsdesthesnanhave?

hatare（is）thesnan’sees/ars/uth/nse?

Liingantstginsideh?

Step2:

Pratie

1First,eaeabigballf_____

2Theneaeanther______Thisneis_______thanthefirst

3eput____snballn____snball

4Neaeanthersallsnballeputitn_____

Let’saea____nthe_________

Thisarrtishis_____

Ihaveselittlersfrhis______and_____

Ihavetstisfrhis_____

Thesnanisnderful!

（学生读书之后独立完成填空。

）

Step:

Her:

ritesesentenesabutinter

第二时

Step1:

lasspeningandRevie　　

1）Greeting

plaagae:

Sinsas

Reviepartsfthebd（nse,uth,bd,head,ear,ar,leg,ee）

2）Revie

Readthelessnagain

Grupr：

talabut“Htaeasnan?

”

Step2:

Let’sdit！

1readpart1andanserthequestins

2Landnuber

LeadSSfinishthe

Step3:

let’ssing

PlathesngandteahSSsingit

Step4:

ativitb

Step:

Her:

Lessn16:

ASatingLessn

一、教学目标

1、知识目标：

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

thin,an

学生能够认读，理解并应用下列句子：

anusate?

IthinianIfelldn

2、能力目标：

能运用anu?

IthinIan等句型进行实际交流。

3、情感目标：

培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。

二、教学重点、难点：

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

thin,an

学生能够认读，理解并应用下列句子：

anusate?

IthinianIfelldn

三、教具准备：

词汇卡片录音机

四、时:

1时

五、教学过程

（一）、问候

Hell,bsandgirls

Hareu?

Gladteetu

（二）、复习

借助图片复习sate,satentheie等词及短语。

出示图片并提问：

hatdesDannd?

anusate?

（三）、新授：

Standup,falldn

1、做游戏：

“SinSas”

先由教师发指令，StandupTurnleftTurnrightalsllalquilfalldn然后由学生发口令。

2、内容

播放录音，第一遍学生听，第二遍跟读。

齐读，个别学生领读。

小组内分角色朗读，并展示。

（四）、练习。

1、完成后第三部分习题。

1）根据回答问题。

2）看图说一说，写句子

anu?

es,Ian\n,ian’t

Ian

（教师检查并指导学生完成练习。

）

（五）、作业：

分别用anu?

IthinIan各造三个句子。

Lessn17IlieAllSeasns!

一、教学目标：

1、知识目标：

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

h

学生能够认读，理解并应用下列句子：

h?

Beause

2、能力目标：

会简单描写自然界的一些现象，会唱歌本的歌曲。

3、情感目标：

用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语氛围,

运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。

养成一些良好习惯，渗透审美意识。

二、教学重、难点

能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

h

学生能够认读，理解并应用下列句子：

h?

Beause

三、教学准备：

图片、录音机、磁带、单词卡片等

四、教学时2

第一时

Step1lasslsingandrevie:

1、Greeting:

T:

Hareu?

lass!

Ss:

Fine,thansAndu?

T:

Fine,thanu!

T:

hat’surfavuriteseasn？

（letnestudentassthetherne）

S1:

favuriteseasnis_____

T:

e,t

T:

Let’sreadthisrds（Shthepituresffurseasns）

让学生根据图片进行描述。

以冬季的运动和服装为主。

（复习前几学的内容。

）

Step2Nenepts:

rainsunind

Dr