内蒙古教师资格证考试小学教师资格证考试试题.docx

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内蒙古教师资格证考试小学教师资格证考试试题

2016年内蒙古教师资格证考试小学教师资格证考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。

A：

正强化

B：

负强化

C：

正惩罚

D：

负惩罚

2.下列能够促进创造力发展的是。

A：

发散思维

B：

聚合思维

C：

具体形象思维

D：

抽象逻辑思维

3.小学生中最为常见的心理障碍为。

A：

学习困难综合征

B：

儿童过度焦虑反应

C：

儿童多动综合征

D：

儿童厌学症

4.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。

A：

感觉记忆

B：

短时记忆

C：

长时记忆

D：

瞬间记忆

5.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。

A：

2岁

B：

4岁

C：

6岁

D：

8岁

6.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?

这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：

两难故事法

B：

对偶故事法

C：

个案分析法

D：

文献研究法

7.短时记忆的容量是。

A：

7±1组块

B：

7±2组块

C：

7±3组块

D：

7±4组块

8.瞬时记忆的贮存时间为。

A：

0.25～2秒

B：

0.2～0.5秒

C：

2秒～1分钟

D：

5秒～2分钟

9.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?

A：

同化

B：

痕迹消退

C：

压抑

D：

前摄抑制与倒摄抑制

10.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。

A：

望梅止渴

B：

画饼充饥

C：

谈虎色变

D：

叶公好龙

11.教育心理学成为一门独立学科的时间是。

A：

1879年

B：

1905年

C：

1907年

D：

1903年

12.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：

发现学习

B：

情境教学

C：

合作学习

D：

掌握学习

13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12—18岁阶段的危机冲突是。

A：

勤奋感对自卑感

B：

主动感对内疚感

C：

自我同一性对角色混乱

D：

自主感对羞耻感

14.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：

常模参照评价

B：

正式评价

C：

标准参照评价

D：

非正式评价

15.罗森塔尔效应是指。

A：

教师的表达能力影响学生

B：

教师的外表影响学生

C：

教师期望的效应

D：

教师的人格效应

16.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：

同化

B：

条件反射

C：

顺应

D：

无条件反射

17.学习英语单词属于。

A：

概念学习

B：

符号学习

C：

命题学习

D：

原理学习

18.人与人之间的差异主要体现在。

A：

性格差异

B：

气质差异

C：

能力差异

D：

兴趣差异

19.情感具有。

A：

不稳定性

B：

可控性

C：

深刻性

D：

社会性

20.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。

这是思维的哪一品质的体现?

A：

思维的广阔性

B：

思维的深刻性

C：

思维的批判性

D：

思维的灵活性

21.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。

A：

科学概念

B：

日常概念

C：

一级概念

D：

二级概念

22.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

A：

功能固着

B：

定势

C：

习惯

D：

认知风格

23.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：

关系转换理论

B：

经验类化理论

C：

共同要素说

D：

形式训练说

24.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50％时，他们会。

A：

可能选择

B：

犹豫不决

C：

回避这项任务

D：

坚决选择

25.罗森塔尔效应是指。

A：

教师的表达能力影响学生

B：

教师的外表影响学生

C：

教师期望的效应

D：

教师的人格效应

26.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。

A：

派生下位学习

B：

上位学习

C：

相关下位学习

D：

并列结合学习

27.到工厂进行参观访问属于。

A：

模象直观

B：

形象直观

C：

感知直观

D：

实物直观

28.儿童道德性发展的公正阶段是在。

A：

2—5岁

B：

6—7岁

C：

8—10岁

D：

11、12岁以后

29.能自我控制”属于哪种气质类型?

A：

抑郁质

B：

黏液质

C：

胆汁质

D：

多血质

30.不是标准化成就测验的优越性。

A：

客观性

B：

计划性

C：

可比性

D：

公平性

31.信息加工学习理论的创始者是。

A：

斯金纳

B：

巴甫洛夫

C：

加涅

D：

苛勒

32.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A：

能力

B：

运气

C：

任务难度

D：

努力

33.“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：

上位学习

B：

下位学习

C：

并列结合学习

D：

派生类属学习

34.生理自我在几岁左右基本成熟?

A：

1岁

B：

3岁

C：

5岁

D：

7岁

35.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。

A：

信度

B：

效度

C：

难度

D：

区分度

36.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。

A：

启发式

B：

算法式

C：

推理式

D：

演绎式

37.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?

A：

思维可逆性

B：

以自我为中心

C：

多维思维

D：

具体逻辑思维

38.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?

A：

位置记忆法

B：

关键词法

C：

缩简法

D：

视觉想象

39.下面对心智技能的描述不正确的是。

A：

合乎法则的活动方式

B：

借助于内部言语在头脑中完成

C：

动作结构具有展开性

D：

通过有意识的反复练习而形成

40.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。

A：

形成性评价

B：

总结性评价

C：

配置性评价

D：

非正式评价

41.练习律和。

A：

准备律

B：

刺激律

C：

失败一成功律

D：

成功一成功律

42.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。

A：

皮亚杰

B：

华生

C：

布鲁纳

D：

科尔伯格

43.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。

A：

感知

B：

前运算

C：

具体运算

D：

形式运算

44.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：

认知内驱力

B：

附属内驱力

C：

欲望内驱力

D：

自我提高内驱力

45.因素。

A：

稳定、可控

B：

不稳定、可控

C：

稳定、不可控

D：

不稳定、不可控

46.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。

A：

20世纪20年代以前

B：

20世纪20年代到50年代末

C：

20世纪60年代到70年代末

D：

20世纪80年代后

47.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。

A：

高尚的动机与低级的动机

B：

近景的动机与远景的动机

C：

直接性动机和间接性动机

D：

内部学习动机和外部学习动机

48.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：

8—9岁

B：

9—10岁

C：

10一11岁

D：

11—12岁

49.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：

前习俗水平

B：

公正水平

C：

习俗水平

D：

后习俗水平

50.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了。

A：

正例与反例配合法

B：

变式法

C：

比较法

D：

直观法