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依托规范求发展着眼特色树品牌
依托规范求发展,着眼特色树品牌
——沙河子园艺场小学实施素质教育工作自评报告
为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校认真对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》,始终以依法治校、质量强校、科研兴校为指导,以德育为首、教学为重、特色为翼,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩。
现对我校素质教育的实施情况汇报如下:
一、学校概况
沙河子园艺场小学,坐落在全县最大的综合性国有场圃——沙河子园艺场境内。
南临青抗线,北依青口河,中有千亩花卉栽培基地,可谓水清景秀,精致典雅。
校园内教学区、活动区、绿化区布局合理,清丽雅致。
学校始建于1952年,占地15024平方米,现有6个教学班,20名教职工,184名在校学生。
配有微机室、体育室、图书室、实验室等专用教室,能满足正常的教育教学需求。
近年来,学校秉承现代化教育理念,不断更显现代化教学设备,在校园显著位置悬挂电子显示屏,教师人人配备笔记本电脑,班级实现“宽带网络班班通”,部分室内配备投影机、电子白板等。
现代化教学手段广泛应用于各科教学中,为培养全面发展的新型学生创造了良好的环境。
一甲子的文化积淀,六十年的地域文化熏陶,孕育了学校独特的办学特色——“幸福的小班化教育”。
近年来,学校积极实践以“乐教于园,博学于艺”为宗旨,以“幸福像花儿一样”为办学理念的“一体两翼”精品化校园构想。
在以“幸福的小班化教育”为主体,全面推动素质教育的基础上,凸显“园艺文化”特色,彰显“经典诵读”魅力,助推学校特色发展。
2011年9月《江苏教育研究》以《逐经典而歌,为教育着色》为标题,介绍了我校经典诵读所取得的成绩;2013年1月《赣榆教育》以《小班化教育:
学校内涵发展的动力“引擎”》为标题,详细介绍了我校的小班化教育特色;近年来,我校以“园艺文化”构建的综合实践活动特色在全县异军突起,先后获得国家、省“青少年科技创新大赛”综合实践类一等奖,市县综合实践活动成果展评一等奖。
二、实施素质教育情况及办学成效
(一)德育为先,能力为重,科学推进素质教育全面发展
我校始终把学校可持续发展与和谐校园建设作为一项夯实基础、放眼长远的关键性工作,纳入到学校发展的总体规划,坚持以发展的眼光、务实的精神推进学校的教育教学工作。
学校始终秉承坚持德育为先,能力为重的理念,牢牢抓住素质教育这个核心目标,努力追逐教育均衡发展,逐步提高提升办学层次。
在充分调研的基础上,我校提出了建设“一体两翼”精品化校园的构想,即以小班化教育的探索与实施为主体,立足于本土实际,突出“园艺文化”特色,彰显“经典诵读”魅力,促进学生全面、健康、和谐发展。
在实施过程中,我们制定了《沙河子园艺场小学三年自主发展规划》《沙河子园艺场小学教学三年发展规划》《沙河子园艺场小学小班化教育三年发展规划》等实施计划,有效地促进了学校的特色的有序发展。
目前,已形成了“自绿绿人,绿行天下”的校训;“和、勤、健、乐”的校风,“绿得厚生,乐教于园”的教风,“立君子品,博学于艺”的学风。
在“一体两翼”办学理念指引下,我校不断强化法律意识,严格履行各项教育教学法规,坚持依法办学,注重制度建设。
围绕学校发展的总体目标,我们坚持计划管理、责任管理、制度管理,将发展的任务细化到每个学期,分解落实到学校每个职能部门。
在我们的努力下,学校办学水平不断提高,学生素养不断提升。
(二)建章立制,依法治校,严格履行素质教育各项制度
我校严格执行各项教育法规政策,依法维护教学秩序和师生权益。
在管理上实行“用规范的制度约束人、用科学的管理引领人”。
围绕学校发展规划,把依法治校与人文管理结合起来,制定了切合实际的《教职工请假制度》、《教师办公制度》、《巡课制度》、《教师教育教学工作考核制度》等各项管理制度,在广泛征求意见的基础上,提交全体教师讨论,形成最终的文稿。
制度,成为学校工作人员行动的准则,成为一切考核的依据。
我校严格执行省“五严”、市“六严”规定,深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及十项制度,不断追求规范管理的精细化、精致化,管理规范的执行力度明显提升,规范办学行为明显提高。
一是强化“领导值周、教师值班”制度,加强日常管理监控。
学校成立常规管理检查领导小组,每天安排一名领导和两名教师负责一日常规的监督检查工作,采用一日一小结,一周一汇报制度,有效保证了管理规范的落实;二是分层、分类开展管理规范检查评比,激发教师落实管理规范的积极性。
校长室、各职能科室、教研组、值班教师、红领巾监督岗等形成联合互动管理模式,分层、分类检查落实,教育管理更加规范;三是切实抓好学生假日自主学习,通过以村为单位设置学生合作学习小组,教师分片走访的形式,不仅使学生养成了合理安排时间的好习惯,也解决了家长的后顾之忧,赢得了社会好评。
根据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》的规定,我们制定了全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度。
认真采集、整理各类资料、数据,认真、细致、客观地开展自评工作。
对查出的问题,我们不回避,不掩饰,积极作为,努力做好整改工作。
经过我们不懈努力,学校的办学质量得到逐步提升,社会满意度不断提高。
学校高度重视校园安全工作,专门成立了安全工作领导小组,制定了一系列关于学校师生人身安全与财产安全的规章制度及《沙河子园艺场小学校园突发安全事件处置预案》,层层签订安全责任书。
学校对校舍、教育教学设施等定期检查,专人负责。
在制定部门岗位职责的过程中,特别强调要做好防火、防盗、防触电等工作,易燃处都配备了消防设施与设备,不断加大校园技防设备投入,已做到视频监控全方位覆盖。
重大活动都有专门的应急方案,节假日安排专人值班,规范门卫制度。
通过多种方式和途径对师生进行安全教育,举办法制报告会、专题讲座、主题板报、社会实践等,提高师生的安全防范意识与自护能力。
我校于2013年获“江苏省平安校园”称号。
(三)树立规范,落实监控,深入推进素质教育规范发展
学校以规范管理、科学管理、精细管理为抓手,全面提升教学质量;强化有效教学,追求有效管理,着力提升学校的教学业绩和办学品质。
通过制定《沙河子园艺场小学推进“减负”六项规定的实施方案》等措施,严格执行省“五严”、市“六严”规定,切实减轻学业负担。
1.严格规范课程设置。
根据教育部《基础教育课程改革实施纲要(试行)》的精神,我校严格执行国家和地方课程计划,制定了《沙河子园艺场小学课程实施方案》,开齐课程,开足课时。
学校现已开发了《园艺》、《德育故事进晨会》等多种校本读物,开设了园艺、经典诵读、书法教育等多种校本课程,给学生以充分的选择空间。
丰富的课程为学生提供了多样化的选择空间,满足了广大学生自主发展的需求,学校开展的研究性学习和社会实践活动井然有序。
2.严格规范教学行为。
学校坚持“健康第一”的指导思想,响应“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的号召,坚持从学生的终身发展需要出发,激发学生运动兴趣,培养学生的锻炼习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展,成立了阳光体育活动领导小组,制定了《沙河子园艺场小学体育、艺术“2+1项目”活动方案》和《沙河子园艺场小学“阳光体育”课外活动安排表》,利用上午的大课间和下午的体育活动时间,扎实开展各项体育活动,确保学生体育活动时间平均每天不少于1小时。
学生体质健康均达到《国家学生体质健康标准》。
此外,学校严格控制学习时间。
保证了学生每天在校集中学习时间不超过6小时,学生每天睡眠时间不少于10小时。
学校的学生作息时间表常年上墙上网公示,接受社会监督。
3.完善学生评价机制。
学校结合校情、学情,制定了《沙河子园艺场小学作业布置与批改制度》、《沙河子园艺场小学实施减轻学生课业负担的方案》等制度,明确提出作业要合理控制作业总量,体现三维目标的落实,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
学校提倡作业类型的多样化,鼓励教师结合学科特点、教学内容和学生实际,合理选择书面作业和非书面作业,采用实验操作、研究性学习、社会实践活动、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式,以培养学生自主学习的意识和能力。
学校严格执行教育主管部门有关教辅用书征订方法的文件精神,制定了《沙河子园艺场小学教科书、教辅用书管理制度》,切实减轻学业负担,不向学生推荐或指派教辅材料。
(四)积极作为,稳中有序,着力推进各项活动有序开展
1.“以德促学”,特色鲜明。
学校充分发挥文化育人的功能,积极打造“七彩德育”特色,注重知识性、人文性和导向性交相辉映。
教室、廊道等场所布置醒目标语,时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。
《国旗下讲话》成为校本课程建设的重要组成部分,每一次都精心设计,成为师生跃跃欲试的文化大讲台,学校举行美德少年、文明小公民的评比活动,让学生学身边人身边事,注重感恩教育和爱国主义教育,积极组织师生献爱心捐款活动,培养学生的爱心,学会爱国、爱父母、爱同学、爱亲人……,使他们学会爱人,懂得感恩。
2.关注心理健康,构建和谐心灵。
学生的成长成才,不仅是知识的增加,随着社会多元化的发展,竞争的日益激烈,学生的心理健康才是真正的健康。
我校着力培养心理老师,先后有近7名老师进行了心理专业培训。
他们定期给学生上心理辅导课,举行心理健康教育讲座,这些心理活动的开展,深受学生的欢迎,为他们健康快乐的成长奠定了坚实的基础。
3.以活动为载体,助推学生幸福成长,促进学生全面发展。
为了满足不同学生的个性发展需求,学校除举行运动会、乒乓球比赛、象棋比赛、书法比赛、演讲、诵读比赛外,还开展了丰富多彩的社团活动,开展以“走进社区”等为主题的社会实践活动,组织学生祭扫烈士墓,并在墓前举行入队宣誓仪式。
这些活动的开展,增长了学生的知识,陶冶了他们的情操,培育弘扬了民族精神,对学生的综合素质进行了比较全面、客观公正的评价,从而使学生在良好的育人环境中,健康幸福的成长。
(五)遵守常规,改革教学,戮力构建幸福小班高效课堂
学校严格执行省“五严”和市“六严”规定,切实做好提升课堂教学有效性、提高教学质量和“轻负高效”等工作,扎实推进素质教育。
一是完善规章制度。
学校先后制定了《沙河子园艺场小学教学质量管理制度及实施措施》、《沙河子园艺场小学教师上课制度》、《沙河子园艺场小学教学质量检查与评价制度》、《沙河子园艺场小学校本教研制度》、《沙河子园艺场小学集体备课规定》等有关制度,充分发挥规章制度的规范作用和评价机制的导向作用,进一步完善了评价机制。
二是构建发展平台。
学校每学年都举行“教育论坛”、班主任论坛、举办“同课异构”观摩课等活动。
每学期初,学校制定各教研组的校本教研行事历,教导处督促落实,这些措施对切实做好“减负增效”“轻负高效”工作,促进教育教学质量的提高和教育教学效益的增强,起到了积极的推动作用。
三是转变教育行为。
学校以转变教师的教学观念为要务,组织教师学习新课程理论,深入理解新课程理念,牢固以人为本意识,努力打造高效生态课堂,把转变教师教的方式与学生学的方式作为重点来抓,使课堂由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”。
双周一次的定时定点教研活动,实用高效。
教学案中精选作业题且体现分层次的个性化作业要求,学生作业书写规范,教师认真批改作业,对作业情况反馈及时,讲评切合学生实际。
学校每学期都要组织优秀教后思评选活动。
及时的反思教学行为,不断提升课堂教学实效已成为我校教师的习惯。
四是提高教学效率。
近年来,我校切实抓好教学常规管理,使之更加精细、更加务实、更加规范、更加科学、更加有效,扎实推进了课堂教学改革,大面积提高了教育教学质量。
学校确立了教学三级管理模式,即以全员管理、有效管理为目标,学校教导处、教科室等职能部门制定措施、方案,教研组长、备课组长具体操作,班主任配合协调。
管理重心集中指向教师的备课、教学效果、学业评价几个方面。
教学管理注重过程管理,有记录,有反馈,集体备课和各种教学展示活动都能务实有效,开展校内教学视导、“小班化绿色课堂”系列活动、教学设计评比等活动,提高了教学管理的针对性和有效性。
五是推进高效课堂。
学校将小班化教育实际和“建构式生态课堂”结合起来,积极打造“小班化绿色课堂”,总结出“442”课堂教学模式。
围绕“442小班化绿色课堂”建设,我们抓实了“442小班化绿色课堂”内涵要求的学习,提高了教师对“442小班化绿色课堂”内涵的把握能力。
抓牢了“442小班化绿色课堂”的实践,提高了教师对“442小班化绿色课堂”的操作能力。
并通过骨干引领,专业示范的方式,引领教师深入实践小班化课堂教师改革,对一些观念转变差、课改实施能力差的教师,我们采取“课堂跟进诊断”的方式进行帮扶指导,有效保证了“442小班化绿色课堂”在全校范围内铺开。
(六)强化引领,注重指导,全力推进教师专业持续发展
1.强化师德建设,塑造教师良好形象。
学校定期举办师德师风建设大讨论活动、师德师风演讲比赛活动。
通过相关活动的开展,进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观,增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识;不断提高自身思想政治素质,以教师职业道德规范教育、教学活动;全体教师坚持为人师表,德艺双馨,不仅教好学生知识,还以高尚的情操和美好的行为影响学生,“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。
2.加强培训,促进教师专业化成长。
学校领导班子带领广大教师员工团结协作,务实苦干,逐步建立起了一支素质过硬,爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
经常组织教师到外地学习培训,积极组织实施校本培训。
先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩,赢得了家长和社会的赞誉。
每学期,学校认真制订了教师政治业务学习计划,根据学校特点,认真制订了教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修,期末进行考核。
截止目前,学校拥有是市“333”骨干教师2人,县“311”骨干教师3人,市县基本功大赛获奖教师11人,占教师总数的55%。
尽管近几年来我校教育教学工作取得了一些成绩,但我们清醒地认识到,我们的工作还存在一些问题和不足。
办学条件仍需完善,办学内涵还需丰厚。
我们将以本次督导评估考核为契机,进一步统一思想,鼓足干劲,攻坚克难,奋力争先,以更新的理念、更足的劲头、更实的作风,高扬发展的旗帜,弘扬团队的精神,努力完成各项目标任务,以更加优异的成绩树立我校良好的教育形象,努力办出让上级满意、家长满意、社会满意的教育。
赣榆县沙河子园艺场小学
二〇一四年五月二十三日
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