陕旅版小学英语三年级上册Unit 4《Whats This》word教案2.docx

陕旅版小学英语三年级上册Unit 4《Whats This》word教案2.docx

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陕旅版小学英语三年级上册Unit4《WhatsThis》word教案2

What’sthis?

第一课时

一、教学目标（Teachingaims

1.能够听.说.读、写单词book，desk，chairblackboard。

2.能熟练掌握句型What'sthis?

It'sabook.

3.能听懂，会说句子：

Canyouspellit，please?

（你能拼读它吗？

）Canyouspellbook?

（你能拼读出单词“book”吗?

）Yes，Ican.（是的，我能。

）

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

重点：

单词book.desk，chair，blackboard及句型What'sthis?

It'sa...

难点：

本课单词的拼写及句型的熟练运用。

三、教学用具（Preparations）

教具：

单词book，desk.chair.blackboard的卡片及图片、录音机。

学具：

空白单词卡片.字母卡片。

四、教学过程（Teachingprocess）

1.组织课堂

唱歌曲IcansaymyABC，师生互相问候，开始上课，

2.复习对话进行两人组自由对话.以What'syourname?

Whatareyouin?

为主，加上问候语等其他对话，然后.叫几对学生上前表演，以检查练习效果，

3.复习字母

①背诵字母表。

②认读五个元音字母，并复习含有它们读音的字母。

③默写字母A到Z。

4.复习单词

认读所学单词图片，按类提问所学单词，如学习用品有哪些（bag，ruler.pen，pencil）等。

5.介绍新课

建议老师尽量用实物介绍新词，可以拿起一本书自问自答：

What'sthis?

It'sabook.板书，book.领读abook.mybook.yourbook，强调字母组合oo在book中读[u]音.不可读成“不”或“欧”。

板书句子：

What'sthis?

It'sa…领粳读并解释What's=Whatis，it's=itis，是两个缩写词。

用学过的词做替换练习.问答：

What'sthis?

It'sapen／bag／ruler／pencil／quilt.等等。

指着学生的桌子说：

What'sthis?

1t'sadesk.板书desk，领读[desk].其中字母e读[e]，即字母PLMNXS的共同读音，以同样的方式教学单词chair，blackboard。

播放课本Listen，lookandrepeat（I）和Listen，lookandsay（I）部分的录音.学生跟读单词和句型。

6.练习巩固

①让学生拼读单词.记住这些词的拼写形式，在自己的空白片上写上单词。

②让学生与同桌用各自的单词卡片互相提问：

What'sthis?

Canyouspellitplease?

将四个单词都练习一下。

③老师将学过的学习用品的单词让学生认读后，编上号，反面贴在黑板上，让学生猜：

What'sinPictureI，（图一中是什么?

）学生回答It'sa...反复将所有文具都复习到。

④猜写单词比赛。

把学生分成小组，第一个学生上前，用动作或手势表演单词并问：

What'sthis?

第二个学生猜出来It'sa…并将这个单词写在黑板上，然后第二个学生表演下一个词，第三个学生写出来.以此类推。

把四个词都写完。

评比哪个组学生表演得好.哪个组学生写得又快又好。

⑤听指令画画。

老师说：

Drawabook.Drawachair.Drawadesk.Drawablackboard.分别叫几个学生在黑板上画.其他同学在练习本上画。

然后提问：

What'sthis？

Canyouspellitplease?

叫学生回答，并写在黑板上。

7.布置作业

①听读课文Listenandrepeat（Ⅰ）、Listen，lookandsay（Ⅰ）部分。

②抄写单词book，desk.chair，blackboard各一行。

（告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。

）

五、教后记（Notes）

第二课时

一、教学目标（Teachingaims）

1.听、说、读、写单词：

panda，hippo，elephant，monkey。

2.熟练掌握句型：

What'sthat?

It'sa…

3.能就单数物品名称进行自由问答。

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

重点：

单词panda，hippo，elephant，monkey和句型What'sthat?

It'sa…

难点：

a，an的初步认识及this，that的区别。

三、教学用具（Preparations）

教具：

单词图片、卡片、教学挂图、录音机。

学具：

字母卡片、单词book，desk，chair，blackboard的空白卡片。

四、教学过程（Teachingprocess）

1.复习

①老师与学生互相用不同的方式问候，询问姓名、年龄、班级等，然后指着桌子、椅子、黑板或书，用新学的句型What'sthis?

It'sa______，让学生两人练习问答几分钟。

②老师给出图片或指着实物提问：

What'sthis?

学生答：

It'sabook.老师说：

Make“book”withyourlettercards.（用你的字母卡片组成一个单词book。

）学生很快用字母摆出一个book，对动作快的学生给予表扬。

如此练习其他三个单词的拼写。

2.介绍新课

①出示熊猫图片：

What'sthis?

It'sapanda.教读单词panda，apanda，板书。

同样教学hippo，monkey。

教anelephant时，解释在以元音音节开头的单词前用an代替a。

②将图片贴在黑板上，远远地指着说：

What'sthat?

It'sa…手中拿一张图片说：

What'sthis?

It'sa…重复几次，让学生分析两者有什么不同。

解释this，多用于指代稍近的东西，that多用于指代较远的东西。

③听录音，让学生把书翻到第八课，听读Listen，lookandrepeat（Ⅱ）和Listen，lookandsay（Ⅱ）。

3.练习巩固

①将学过的词一个放得稍远，一个放得稍近，提问并让学生回答，然后将学生分成两组，互相问答。

反复练习所有单词。

②做接龙对话。

叫几个学生示范，或分成组轮流进行，第一个学生用自己的单词卡片问第二个学生：

What'sthis?

What'sthat?

第二个学生回答后再问第三个学生，最后一个学生再问第一个学生，循环一周。

老师要及时指导。

③将第八课的四会单词一次两张地给学生看，然后将一个反面贴在黑板上.一个反面向着学生拿在手中.让学生猜其中一个：

What'sthis?

或What's，that?

猜对后拼出单词。

④做《活动手册》第V题：

Lookandsay.看一看.说一说。

让学生两人一组口头做，

第Ⅸ题：

learnanewword.教学缩写词PE（体育教育，体育课）

4.布置作业

《活动手册》

第Ⅳ题：

Lookandwritedowntheletters.看图片，写字母。

第Ⅵ题：

Circlethewords.从去格中圈出单词。

第Ⅶ题：

Fillintheblankswiththelettersandmakeasentence在方框中填入相应的字母，组成一个句子。

第Ⅷ题：

Readandwrite.读一读，写一写。

五、教后记（Notes）

第三课时（活动课）

一、教学目标（Teachingaims）

通过做听力题、游戏和歌曲巩固本课所学内容。

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

①做《活动手册》上的听力题。

②做猜一猜游戏。

③学唱歌曲What'sthis?

三、教学用具（Preparations）

老师准备录音机、单词卡片。

四、教学过程（Teachingprocess）

①做《课堂练习》上的听力题。

建议先解释题目要求，让学生看看题然后听一或两遍，叫学生说答案后再听—遍，让学生跟读。

第I题：

Listenanddraw.听录音，画一画。

录音文稿：

No.1Drawabook.

No.2Drawachair.

No.3Drawapanda.

No.4Drawadesk.

第Ⅱ题：

Listen，writeandmatch.听录音，补全单词并连线。

录音文稿：

No.1amonkey

No.2anelephant

No.3ablackboard

No.4ahippo

第Ⅲ题：

Listenandmatch.听录音，连一连。

录音文稿：

No.1—What'sthis?

一It'sabook.

No.2—What'sthis?

—Thisisachair.

No.3—What'sthiS?

—It'sanelephant.

No.4—What'sthat?

—That'sagiraffe.

No.5—What'sthat?

—It'sajeep.

No.6—What'sthis?

一ThisisaZoo.

②做猜一猜游戏。

老师提前准备好四到五组词，编上号，每组可分类写上八到十个单词，如动物类单词：

panda，hippo，elephant，monkey，dog，fish，giraffe，sheep；学习用品类单词：

bag，book，ruler，desk，chair，blackboard，pen，pencil；日常用品类单词：

key，quilt，watch，vest，T—shirt。

也可按表演难易程度组合八到十个单词，把学生分成四组.每组由一个学生选一组题.老师按所选题出示单词给该学生和其他组学生.但不让该组其他学生看见.选题学生快速用动作、表情表演出这些单词，让本组学生猜.猜对后放在一边，如表演不出.则说声pass（过，放弃），接着猜下一个：

如表演犹豫，或猜不出来延误时间.老师示意其他学生从5倒计时，数到0表示自动放弃该词。

各组轮流进行，最后，猜对一个单词得10分，计算哪蛆得分最多取胜，给该组画虹旗表扬。

③学唱歌曲Vvhat'sthis?

让学生翻到课本Let'ssing部分。

放收录音，让学生先听两遍，领读歌词，然后学唱，可用分组唱，分排唱，问答对唱等各种形式，充分调动学生积极性。

表扬唱得好的学生.鼓励认真的学生。

也可让学生把歌词中的book.dog换成其他词来唱。

④老师总结事节课复习的内容及同学们的表现，唱歌结束本节课。

⑤歌曲What'sthis?

英汉对照：

What'sthis?

这是什么?

What'sthis?

It'sabook.

这是什?

这是一本书。

It's'book.It'sabook.

这是一本书：

这是一本书。

What'sthis?

这是什么？

，

It'sabook.It'sabook.

这是一本书。

这是一本书。

What'sthat?

It'sadog.

那是什么?

那是一只狗。

It'sadog.It'sadog.

那是一只狗。

那是一只狗。

What'sthat?

那是什么?

It'sadog.It'sadog.

那是一只狗。

那是一只狗。

五、教后记（Notes）