学习资料九年级语文上学期第三次月考试题 新人教版1.docx
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学习资料九年级语文上学期第三次月考试题新人教版1
全善学校2015—2016学年上期
第三次月考初三语文试题
总分150分120分钟完卷
一、语文知识及运用(30分)
1、下列词语中加点字注音无误的一项是( )(3分)
A.吮吸(yǔn)蓬蒿(hāo)戏谑(nuè)虔信(qiǎn)
B.骸骨(hái)荤菜(yūn)桑梓(zǐ)狡黠(xiá)
C.干瘪 (bié) 陨落(yǔn)作揖(jí)枘凿(ruì)
D.怔怔(zhèng)白桦(huà)黝黑(yǒu)捯气(dáo)
2、下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)
A.锦幛心无旁鹜转瞬即逝吹毛求疵
B.荣膺精血诚聚神色张皇豁然贯通
C.主簿不言而谕恃才放旷不屑置辨
D.逞辩言形相顾断壁残垣如坐针毡
3、下列各句加点词语使用最恰当的一项是()(3分)
A.赣江监狱坚持从心理矫治和思想改造入手,对服刑人员进行劳动技能培训,使刑释人员的就业率有较大提高,这真是妙手回春育新人啊。
B.缙云山九峰挺立,拔地而起,山势绵延起伏,山上古木参天,翠竹成林,美不胜收,巧夺天工。
C.我国科学家目前发现了迄今为止最早的“巨型跳蚤”化石,化石纹路清晰得不可思议。
D.冬春季节交替之际,许多人因为过敏,身上长了许多疹子,如同芒刺在背。
4、从文后的选项中选出最适合作为下面语段结尾的一项:
()(3分)
被细雨浸润、滋养的滨江路苏醒了。
新柳夹堤,枝头舒展,一片鲜嫩的绿色,这可爱的垂柳,像妩媚倩巧的少女,温柔轻盈;。
A、像垂披秀发的古典美人,婆娑起舞;万般风流,像凌波微步的仙子。
B、婆娑起舞,像垂披秀发的古典美人;万般风流,像凌波微步的仙子。
C、婆娑起舞,像垂披秀发的古典美人;像凌波微步的仙子,万般风流。
D、像垂披秀发的古典美人,婆娑起舞;像凌波微步的仙子,万般风流。
5、下列句子中,比喻贴切的一项是( )(3分)
A.仲春时节,清风送爽,我们走在山路上,脚步像踩在棉花上一样轻快。
B.一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,构成五彩缤纷的巨型缎被。
C.我家屋后有一片茂密的竹林,那里翠竹万竿,个个都是劲节凌云。
远看,是汪洋的竹海,碧绿的“海浪”一浪盖过一浪,“沙沙沙”的细浪声,是风姑娘弹奏的悦耳民谣。
D.清脆的泉声,婉转的鸟声,嗡嗡的蜂声,微风轻吹树叶声,勾勒出一幅美轮美奂的图画,让人如沐春风,如饮甘泉,沉醉迷失,物我两忘。
6、仿照划线句子,在其后面空缺处补写出两句话,构成排比效果,使之前后连贯。
(4分)
大千世界,千姿百态,世间美景,宽容造就自然。
天空高远深邃,是因为它宽容每一朵云彩,无论其浓淡;高山直插云霄,是因为它宽容每一颗石子,无论其大小;;。
因为宽容,自然如此多娇,人有宽容,世界会更加美好!
7、综合学习活动(11分)
某重点中学初三七班组织“我爱汉字”的综合学习活动,下面是同学们收集到的资料,请你积极参与。
材料一:
汉字,记录汉语的文字,世界上最古老的文字之一,已有六千年左右的历史,是中国各民族和国际社会通用的正式文字之一。
中国悠久的文化历史中积淀有大量的汉文典籍。
材料二:
今年夏天,中央电视台“中国汉字听写大会”节目红极一时,引发了全民书写汉字的热潮。
随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中,北京公布高考改革方案(征求稿意见),提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。
由此进一步引发了大家对汉语的重视,《现代汉语词典》开始热销,成为家庭必备工具书。
有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语,正变热变时尚。
材料三:
《人民日报》曾刊发了著名女作家池莉的文章《所谓爱》,其中有这么一段话:
“我对自己母语的热爱,是爱到写每一个汉字都不含糊,看每一个汉字也不愿意含糊。
因此,去年底我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺痛。
我们的介绍册翻译为《大英博物馆》,而大厅出售的其他各种语种介绍册,大都客观翻译为《英国国家博物馆》”。
(1)为了宣传汉字的魅力,弘扬中国文化,7班同学将要举行一次“班级汉字听写大会”,请你为这次大会拟写一则宣传语,要求用对偶句式。
(2分)
(2)请概括出材料二这则新闻的主要内容。
(3分)
(3)对于材料三,有网友在网上发帖:
“池莉,你这是大惊小怪!
”假如你是池莉,该如何回帖?
(3分)
(4)中国汉字意蕴丰富,妙趣横生,请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。
请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解(3分)
示例1:
您——把“你”放在“心”上,因为重要,因为尊重。
示例2:
恩——感恩戴德,或忘恩负义,都因为这颗心。
备选汉字:
怯、穷、休、愧、海
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累。
8、默写填空。
(10分,每空1分)
(1)斜晖脉脉水悠悠。
。
(温庭筠《望江南》)
(2),出则无敌国外患者,国恒亡。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(3)永结无情游,。
(李白《月下独酌》)
(4)______________________,风多杂鼓声。
(杨炯《从军行》)
(5),五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)寡助之至,(孟子《得道多助,失道寡助》)
(7)《武陵春》中表现词人触景伤情、情痛懒梳妆的句子是:
,
(李清照《武陵春》)
(8)唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是:
,
。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(二)阅读下面文言选文,完成文后9—12题。
(15分)
鱼我所欲也 《孟子》
①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
9、解释下列句中加点的字。
(4分)
A.妻妾之奉()B.蹴尔而与之()
C.所识穷乏者得我与()D.此之谓失其本心()
10、翻译下面语句。
(4分)
(1)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
11、关于课文内容理解不正确的一项是:
()(3分)
A、孟子开篇用鱼和熊掌设喻,提出了中心论点,然后用对比论证、举例论证证明观点。
赞扬了“舍生取义”,批判了“见利忘义”。
B、文中表明“我”不做“苟且偷生的事”是因为“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”。
C、文中举出“一箪食,一豆羹”的事例是要告诉人们,面对“生”和“义”的抉择时,要经受住“万钟”的诱惑,保持“本心”,才能做到“舍生取义”。
D、夏明翰的诗句“砍头不要紧,只要主义真”,可以作为道理论据证明本文观点;文天祥面对元军的诱惑宁死不降可以作为事实论据证明本文观点。
12、你是怎样理解“舍生取义”的“义”的?
今天,人们认为生命安全重于一切,你认为我们还有坚守“舍生取义”的必要吗?
请阐明理由。
(4分)
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文章,完成13一18题。
(22分)
你的眼泪是一条河(李东辉)
①摇曳的光影里。
六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。
当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。
母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。
母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。
她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。
④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。
那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。
母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。
在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。
我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?
我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?
⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。
黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。
我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。
母亲又小心翼翼地开口了:
“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!
”“活,像我这样活着有啥用?
”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:
“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响。
忽然,觉得脸上痒痒的,用手去摸。
是泪。
⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。
在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!
”我必须走出一条活的路来。
几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。
如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。
——选自《时文选粹》(选文有删改)
13、“从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。
”“我”的哪些事让母亲牵挂和愁苦?
请概括成要点回答。
(4分)
14、文中画横线的句子有什么表达效果?
(3分)
15、“忽然,觉得脸上痒痒的,用手去摸。
是泪。
”结合上下文,分析“我”流泪的原因。
(4分)
16、请对下面句子中的加点词进行赏析。
(3分)
在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。
____________________________________________________________________
17、如何理解文章最后一个自然段的含义?
(4分)
____________________________________________________________________
18、“母亲的眼泪是一条流不尽的河流”,文中多次写到母亲的眼泪,可流泪的母亲不是一个弱者,她的性格和精神让我们动容。
请结合文章内容解读母亲。
(4分)
_____________________________________________________________
(二)阅读下面的文章,完成19—23。
(18分)
当一匹被鞭打的马(禹正平)
①耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大的委屈,抱怨说:
“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:
“假如你要驾驭马和羊上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打羊?
”耕柱子回答:
“我当然要鞭打马。
”墨子又问:
“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢?
”耕柱子回答:
“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是羊不具备的。
”于是,墨子告诉他说:
“我责骂你正因为你像马而不像羊,你值得批评呀!
”其实,在培养人才的过程中,离不开外来的鞭策。
有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
②在个人的成长道路上,面对苛刻的责备,不要一味地觉得委屈,更不能破罐子破摔、自暴自弃。
应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。
试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?
正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。
因此,面对各种责备,应该坦然接受,有则改之,无则加勉,努力做好自己的本职工作,用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候,遭遇特别严厉的惩罚,说明你是一个可造之才,是一个有发展前途的人,是一个值得批评帮助的人。
如果一遇到处罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身原因,一次两次还可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会。
一个优秀人才的成长,必须经受住各种考验,忍受各种委屈,才能完善自我。
④有时候,遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵,说明你已具备了相当的素质和能力,但还有需要进一步改进和完善的地方。
而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,帮助完善你的人格、增加你的内涵,使你每临大事有静气。
⑤现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。
⑥选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的羊,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
(摘自2014年3月29日《光明日报》)
19、本文的中心论点是什么?
(3分)
20、议论文以议论为主要表达方式,语言简明严密,可本文一开头却较详细的记叙一个故事,你认为这样写好不好,为什么?
(4分)
21、第②③④段论述语段能调换顺序码吗?
请说明理由。
(3分)
22、文中画线句用了什么论证方法?
有何作用?
(4分)
23、在学习生活中,你是选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的羊?
读完本文,你心中一定有了明确的答案,结合实际谈谈你的选择。
(4分)
四.作文(55分)
24.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于600字;④凡涉及真实的人名一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
(1)古人曾写过这样的诗句“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天,我们周围的声音时时萦绕你我耳畔,可是,哪一种声音才是真正牵动你内心深处的呢?
是校园的课钟,还是窗外的风雨?
是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?
是妈妈的唠叨还是朋友的鼓励?
或者,那是……
请以“牵动内心的声音”为题,写一篇文章。
(2)阅读下面这段话,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
最近,德国农学家苏力贝克发现:
凡在黑夜间翻耕的土壤中,仅有百分之二的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种子的发芽率高达百分之八十,约为前者40倍之多。
这是为什么呢?
苏力贝克通过进一步研究。
得出如下结论;绝大多数野草种子在被翻出土壤后的数小时内如果没有受到光线(即使是短至几分之一秒)的刺激,便难以发芽”。
噢,原来是一缕光的作用,可见光对于植物的重要性。
我们人类生活在社会中又何尝不是如此呢,我们不仅仅是生活的外部离不开真正的阳光,我们心灵深处也常常需要一缕“光”的点悟,人的一生无论如何不可能一帆风顺,从求学到求职,从恋爱结婚到养儿育女,从赡养父母到自己慢慢变老,一路走来,不知道要经历多少曲折,坎坷,但是,当我们处在人生黑夜的时候,也别忘了给自己一缕“光”——一缕希望的光,一缕自信的光,一缕面对生活微笑的光……这一缕又一缕的光,看似微弱,但它能拯救的却是整个人生啊!
全善学校2015—2016学年上期第三次月考初三语文答案
一、语文知识及运用(30分)
1、D2、B3、C4、D5、C
6、(4分)海洋浩瀚无涯,是因为它宽容每一滴水珠,无论其清浊;草原碧绿无垠,是因为它宽容每一颗小草,无论其贵贱。
7、(2分)
(1)千年文化尽在横竖点撇捺,中华魅力传遍东西南北中。
(2)(3分)“汉字听写大会”引发汉语热。
(3)(3分)我认为“大英”两字透着一种自卑自贱,这类册子的介绍应有基本的客观性,而且国家无论大小都应该是平等的,怎么能说是“大惊小怪”呢?
(答题应扣住“自卑自贱”)
(4)(3分)参考:
“怯”:
“心”都“去”了,胆当然“怯”了。
穷:
力被困在穴里,怎能不穷。
休:
人靠在大树旁,自然要休息一会儿。
愧:
“心”中有“鬼”,自然惭愧。
海:
牵手“每”一滴“水”,凝聚一个浩瀚的梦。
二、古诗文积累与阅读(25分)
8、(每句1分,有错均不得分)
(1)肠断白蘋洲
(2)入则无法家拂士(3)相期邈云汉
(4)雪暗凋旗画(5)八百里分麾下炙(6)亲戚畔之
(7)风住尘香花已尽,日晚倦梳头(8)人不寐,将军白发征夫泪
9、(4分)
(1)侍奉
(2)用脚踢(3)通“德”恩惠,本文是感激的意思(4)天性,天良
10、(4分)
(1)如果人们所厌恶的没有超过死亡的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?
(2)面对高位俸禄,如果不分辨是否合乎礼义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处呢!
11、(3分)(C)
12、(4分)“义”即“羞恶之心”,意思是认为自己做了坏事感到耻辱,别人做了坏事感到厌恶。
“义”应该理解为正义、大义,就是有利于人民、民族、国家的大义。
换句话就是说为国家献出青春、生命,见义勇为,吃苦在前,享受在后。
在今天,我们依然要坚守舍生取义,虽然我们强调生命的宝贵,但并不是说要舍弃大义,不伸张正义、见义勇为了,只要是人民、民族、国家的利益受损,我们都应该挺身而出,必要时更应舍生取义,这是我们中华民族的气概。
(意对即可
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文章,完成13一18题。
(22分)
13、(4分)①我得急性肠炎,母亲夜里冒雨步行十多里,跪求老中医为我治病;②我考上大学时,母亲连夜给我的棉被添新棉絮;③我患病住院,母亲赶赴医院照顾我;④我双目失明,母亲细心照顾我,安慰我好好地活着。
14、(3分)环境描写。
描写了窗外的雨滴在新长的嫩芽上的声响,衬托了“我”听了母亲的鼓励的话语后愧疚感激又充满信心的复杂情感,为下文“我”的转变做铺垫。
15、(4分)①我的不幸给母亲带来极大的痛苦,我不理解母亲的付出而愧疚流泪;②为母亲默默照顾我,独自承担一切痛苦而感激流泪;③为我曾经的迷茫和自私而懊悔流泪;④我重新燃起对生活的希望而欣慰、激动流泪。
16、(3分)
(1)“踉跄”原指走路摇摆不稳的样子,此处和“扑”﹑“抱”三个动词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子,体现了母亲对我深深地爱。
17、(4分)示例:
一方面写出母亲的泪水伴随我的成长,我给母亲带来不尽的痛苦;另一方面也写出了每当我遭遇挫折﹑磨难,母亲总是坚定地守护我,安慰、鼓励我,给我信心和勇气;表达了我对母亲无尽的感激之情,赞美了母爱的无私、伟大。
18、(4分)①我每次生病,母亲绝不放弃,不被我的病灾击垮,可见母亲的执着和坚强。
②考上大学时,母亲为我增添一层新棉絮,连夜为我缝制棉被;大学毕业后我患重病,母亲鼓励我勇敢地活下去,给我生活的信心,可见母亲的慈爱。
③每次重病,母亲细心照顾,从不要求我为她做任何事,可见母亲的无私。
④我失明后想抽烟,“黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见”,忙把烟放到我手上,还找来火柴,可见母亲的细心。
(二)阅读下面的文章,完成19—23。
(18分)
19、(3分)在培养人才的过程中,离不开外来的鞭策。
20、(4分)这样开头好。
以墨子教导弟子耕柱子应该做一匹被鞭打的马的故事开头,巧妙地引出本文的观点“在培养人才的过程中,离不开外来的鞭策”,同时又充当事实论据证明观点,故事具有趣味性还能引起的读者的阅读兴趣。
21、(3分)不能。
因为这三个论述语段与第①段最后列举的三种情况“苛刻的责备”、“严厉的惩罚”和“鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵”构成一一对应的关系。
22、(4分)文中画线句运用了正反对比论证的方法,将两种人面对鞭策的不同态度进行了对比,突出强调正确对待鞭策,化鞭策为动力的重要意义,这样使论述更充分更有说服力。
23、(4分)(有观点,说理充分,结合实际,语言通顺即可)
24、作文(55分)评分参照中考标准
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