南京初三动词分类教案.docx
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南京初三动词分类教案
精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号:
NJ012152124年级:
初三课时数:
3
学员姓名:
张佳惠辅导科目:
英语学科教师:
郭海卉
授课类型
T动词分类简述
C动词考点解析
T能力提升检测
授课日期及时段
教学内容
一、同步知识梳理
批注:
此处引用一段《冰河世纪》的台词,可以问学生加粗标注的词是什么意思,什么词性,怎么运用等。
知识点1:
动词的定义
动词就是表示动作的词。
所谓动作,绝大多数是可以感知到的,比如汽车在开,人在看电视,太阳升起降落,等等。
也有些动作不是直接能看到听到的,例如思考问题,制定方案,经济发展,等等。
这些动作都比较明显,直接或间接地被我们觉察出来。
但是,英语动词还有一类是表示“状态”的。
这些动词并没有直观的动作,它只是表示事物存在的一种状态。
例如:
我是一个学生。
其中的“是”,在英语中就是动词;再例如:
我们有一个篮球。
其中的“有”也是动词;等等。
知识点2:
动词的分类
按词义和句中的作用,动词可以分为四类
类别
特点
意义
举例
实义动词(vt.vi.)
及物动词跟宾语
须跟宾语一起才能表达完整的意思
Wecleanourclassroomeveryday.
不及物动词不能直接接宾语
能独立作谓语
Shealwayscomeslate.
系动词(link-v)
跟表语
不能独立做谓语,跟表语构成完整意思
Iamastudent.
Themusicsoundsbeautiful.
助动词(aux.v.)
跟动词原形或分词(无词汇意义)
不能独立做谓语,跟主要动词构成谓语,表示疑问,否定及各种时态
Hedoesn’tspeakChinese.
IamwatchingTV.
情态动词(mod.v.)
跟动词原形(有自己的词汇意思)
不能独立做谓语。
表示说话人语气、情态,无人称和数的变化
Wecandoitbyourselves.
Thatwouldbebetter.
批注:
有些情况下,有些动词是兼类词,老师需提醒学生注意区别。
老师可以根据学生的学习程度选讲。
例1:
①Wearehavingameeting. (having是实义动词)
②HehasgonetoNewYork. (has是助动词)
例2:
①Youaresokindtohelpme.(are是系动词)
②Theboysaretalkingaboutthefootballgame.(are是助动词)
例3:
①Hegetsalotoflettersfromhispenfriend.(get是实义动词)
②Hegotangryafterwaitingforalongtime.(get是系动词)
知识点3:
动词的用法
(一)实义动词
是能独立做谓语的动词,按其句法作用可分为及物动词和不及物动词。
1、及物动词vt.后面必须跟宾语
常见及物动词有:
afford,allow,bring,enjoy,fix,get,greet,interest,worry,guess,please,surprise,love等
例:
①Ilovemusicverymuch.我热爱音乐。
(love做及物动词)
②Canyoubringmethenewspaper?
你能不能帮我把报纸拿来?
(bring作及物动词)
2、不及物动词vi.后面不用接宾语
常见的不及物动词有:
appear,come,go,get,fall,feel,keep,look,make,happen,fly,rest,rise,seem,stop,speak,turn,die,等
例:
①Birdsfly.鸟会飞。
②IthappenedinJune1932.这件事发生于一九三二年六月。
③Mywatchstopped.我的表停了。
④Shespokeatthemeetingyesterdayevening.她在昨天晚上的会上发了言。
3、兼作及物动词和不及物动词
英语中许多词既可以作及物动词也可以作不及物动词,比如常见的ask,want,tell,allow,leave等。
例1:
①ShallIbeginatonce?
我可以立刻开始吗?
(begin作不及物动词)
②Shebeganworkingasalibrarianaftersheleftschool.她毕业后当图书馆管理员。
(began作及物动词)
例2:
①WhendidtheyleaveChicago?
他们是什么时候离开芝加哥的?
(leave作及物动词)
②Theyleftlastweek.他们是上周离开的。
(left作不及物动词)
(二)系动词
连系动词本身有词义,但不完整,不能单独作谓语,必须跟表语一起构成合成谓语,说明主语的状态、特征、性质或身份。
连系动词可具体分为三类:
1、系动词be
be为连系动词,中心词义是"是",句型为"主+系+表"结构。
be的形式常用am,is,are(现在式);was,were(过去式);will/can/may/mustbe(助动词/情态动词+原形);have/has/hadbeen(助动词+过去分词)等。
如:
例:
①BeijingisthecapitalofChina.(一般现在时)
②Thetwinswereverybusyyesterday.(一般过去时)
③Itwillbesunnytomorrow.(一般将来时)
④Shehasbeenillforoveraweek.(现在完成时)
2、感官动词
表示“感觉”的词,如look(看起来),seem(看起来似乎),feel(觉得,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来)等
例:
①Shelookedtired.她看上去很疲劳。
②Cottonfeelssoft.棉花摸起来很软。
③Thestorysoundsinteresting.这个故事听起来很有趣。
④Theflowerssmellsweet.这些花闻起来很香。
⑤Thejuicetastedhorrible.这药水太难喝了。
3、表示“变”、“变成”的词
become,get,grow,turn,都解释为“变”、“变得”
例:
①Shebecameacollegestudent.她成了一名大学生。
②Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.他感到不舒服,他的脸色变苍白了。
③Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.
春天来了,天气变得暖和些了,白天也变得较长些了。
④Hegrewold.他老了。
(3)助动词
这类词本身无词义,不能单独作谓语,必须与其它的动词连用,帮助构成时态、语态、否定句和疑问句等结构。
常用的助动词有:
be,have,has,had,do,does,did,will和shall等。
1.助动词be(am,is,are,was,were)
(1)“助动词be+现在分词”构成进行时
例:
①ThestudentsarehavinganEnglishclass.
②TheyaskedmewhatIwasdoingatthattimeofyesterday.
(2)“助动词be+过去分词”构成被动语态
例:
①Abiglibraryisbeingbuiltinourschool.
②Somethinghasbeendonetoprotecttheenvironment.
2.“助动词have(has,had)+过去分词”构成完成时态
例:
①TheyhavelearnedmorethantwothousandEnglishwordssofar.
②Greatchangeshavetakenplaceduringthepasttenyears.
3.助动词do用于构成否定句、疑问句、倒装句、加强说话的语气及代替前面刚出现的动词等
例:
①---DoyouliveinNanjing?
---Yes,Ido.
②Theydidn’tgototheparklastSunday.
③Idofinishmyhomework.
4.助动词will和shall用于构成将来时(shall仅用于第一人称,will可用于各种人称)
例:
①Therewillbemoretreesinonehundredyears.
②Ishallbefortynextyear.
(四)情态动词
1、情态动词主要有哪些?
can,could,may,might,must,need,oughtto,should,hadbetter等。
2、情态动词的摆放位置及特点
(1)情态动词在句中放在谓语动词之前,谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中,情态动词则在主语之前;
(2)情态动词无人称和数的变化;
(3)情态动词后面跟的动词需用原形;
(4)句式变化中的用法
①肯定句变否定句,在情态动词后直接加not
②陈述句变一般疑问句,直接把情态动词提前
例:
HecouldsingEnglishsongsverywell.(肯定句)
Hecouldn’tsingEnglishsongsverywell.(否定句)
CouldhesingEnglishsongsverywell?
(一般疑问句)
二、同步例题分析
知识点1:
实义动词
例1:
(2010江苏扬州)—Angela,youaregoingtobuyaflathere,areyou?
—Yes,butIcan’t________anexpensiveone.
A.spendB.costC.payD.afford
解析:
答案D。
本题考察关于“付钱”的几个动词的辨析。
这几个关于“花费”的动词,首先ACD的主语都是sb,而B的主语是sth,所以先排除B。
其次从用法角度来说,spend的用法是spend...onsth或spend...(in)doingsth;pay一般是和for连用;afford表示“付得起”,用法是affordsbsth。
根据句意,选D。
例2:
Thethingthat_______isnotwhetheryoufailornot,butwhetheryoutryornot.
A.mattersB.caresC.considersD.minds
解析:
答案A。
matter"重要、要紧(=beimportant)",care“关心、在意”,consider“考虑”,mind“介意”,本题的句意是“重要的不是你是否失败,而是你是否努力了”。
所以选A。
例3:
(2013江苏无锡)—IthinkI’vegotabadcold,Doctor,ShallItakesomemedicine?
—Noneed.Yourbodyitselfisabletothevirus.Justdrinkmorewaterandrest.
A.catchB.fightC.loseD.hide
解析:
答案B。
本题考查动词的辨析。
catch抓住;fight战胜;lose失去;hide隐藏。
句意为“你身体本身能够战胜病毒”。
知识点2:
系动词
例1:
(2013湖北孝感)—Dinnerisready.Helpyourself!
—Wow!
It_______delicious.Youarereallygoodatcooking
A.looksB.soundsC.tastesD.feels
解析:
答案C。
考查系动词的用法辨析。
look“看起来”;sound“听起来”;taste“尝起来”;feel“感觉”。
根据答语“哇,晚饭尝起来很可口。
”可知答案选C。
例2:
(2013浙江台州)—HowdoyoulikeLiYundi?
—Acoolguy!
Hismusic______reallybeautiful.
A.tastesB.soundsC.smellsD.looks
解析:
答案B。
考查系动词的用法。
下局句意:
很不错的小伙子!
他的音乐听起来真的动听。
因此填sounds。
例3:
Herface____pale(苍白)whensheheardthebadnews.
A.got B.is C.turned D.was
解析:
答案C。
考察系动词的用法。
首先从时态角度来判断,后面从句部分是过去时,那么主句肯定也是过去时,所以排除选项B。
其次,was后接颜色,表示一种持续时间较长或呈现一种状态,不符合题意。
那么get一般指没有感情色彩的变化,而turn一般指颜色上的变化。
所以选C。
例4:
(2012广东)—BothLiLeiandHanMeimei_____fondoftheTVprogramABiteofChina.
—Iamalsodeeplymovedbyitsstories!
A.isB.amC.wasD.are
解析:
答案D。
这个根据前面“both...and...”可知主语是两个人,所以be动词选用are。
知识点3:
助动词
按要求改写句子
例1:
Wehavebeenfriendssincethreeyearsago.(改为一般疑问句)
____________________________friendssincethreeyearsago?
解析:
答案Haveyoubeen。
在改一般疑问句的时候,需要观察句中是否有be动词、情态动词或助动词,如果有这三类词,可以直接提前即可。
本题中have是现在完成时态中的助动词,所以直接提前,还需注意把第一人称变成第二人称。
例2:
Shereturnedthebookstothelibraryyesterdaymorning.(就划线部分提问)
___________________she_________thebookstothelibrary?
解析:
答案Whendidreturn。
就划线部分提问的一般步骤是:
疑问词代替划线部分放在句首,句子未划线部分变成一般疑问句形式,检查人称及时态。
本句划线部分是“yesterdaymorning”,因此用when来提问,未划线部分变成一般疑问句,句中无be动词和情态动词,那么需要助动词,本题的时态是一般过去式,所以用助动词“did”,那么后面的动词returned就需要还原成return。
知识点4:
情态动词
例1:
(2013湖南邵阳)—MustIhanditintoday?
—No.you.Youcandoittomorrow.
A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.maynot
解析:
答案C。
考查情态动词的用法。
以must开头的一般疑问句,否定答语常用needn’t,表示“不必要”。
故选C。
例2:
(2013山东烟台)—Whosebookisthis?
—Itourgeographyteacher’s.Yousee,hisnameisonit.
A.can’tbeB.canbeC.mustn’tbeD.mustbe
解析:
答案D。
考查情态动词的用法。
句意为:
这是谁的书?
它______我们的地理老师的。
你看,他的名字在上面。
can’tbe不可能是;canbe可能是;mustn’tbe一定不是;mustbe一定是。
故选D。
例3:
(2013江苏淮安)—CanIparkmycarinfrontofthebuilding?
—No,you________.
A.won'tB.can'tC.needn'tD.couldn't
解析:
答案B。
考查情态动词的用法。
问句是由can引导的一般疑问句,因此用can't作否定回答,所以选择B。
例4:
(2013安徽)You____________driveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t
解析:
答案B。
考查情态动词的用法。
wouldn’t意为“将不,不会”;shouldn’t意为“不应该”couldn’t意为“不能;可能不”;mightn’t意为“可能不”。
句意为:
你不应该开车这么快,非常危险。
故选B。
三、课堂达标检测
检测题1:
(2013山东泰安)Oneofthebestwaysforpeopletokeephealthyisto_______goodeatinghabits.
A.growB.developC.increaseD.find
解析:
答案B。
考查实义动词的词义辨析。
由句意“人们保持健康的最好的方法之一就是养成良好的饮食习惯”可知答案选B项,意为“培养”;而grow“种植”;increase“增长”;find“找到、发现”都不合句意,所以排除。
检测题2:
Ilikelisteningtolightmusic.Itcanmakemefeel_______(relax)(09镇江)
解析:
答案relaxed。
考察系动词后跟形容词做表语,感到放松的,要用“relaxed”。
检测题3:
I____busynow,butI____freenextweek.
A.am,am B.am,will C.am,willbe D.being,willbe
解析:
答案C。
第一空考察be动词的用法,第二空考察将来时态助动词will的用法。
检测题4:
(2013浙江杭州)—Paulinehaslostherphone.
—No.It’sinherbag.I_________hearit.
A.mustB.canC.mayD.shall
解析:
答案B。
本题考查情态动词的辨析。
must“必须”;can“能够,表示可能性较大”;may“可以,表示不太确定”;shall“将要”。
由句意“它(手机)在她的包里,我能听到”可推测出说话者比较确定听见手机在包里响。
故选B。
1、专题精讲
知识点1:
常考实义动词词义辨析
考点1:
“到达”:
arrive,get和reach
动词
意义及用法
例句
arrive
后接in+大地方
at+小地方
①WhendidyouarriveinBeijing?
②Iarrivedatthebusstop.
get
后接to+地方
Tomgetstoschoolearlyeverymorning.
reach
及物动词(后不接任何介词),后直接接地方
Hereachedtheairportinahurry.
例1:
—Idon’tknowwhenhewillcometomorrow?
—Iwillcallyouassoonashe______.
A.arrivesB.arrivedC.getsD.got
解析:
答案A。
本题后面没有接地点,考察两个表示“到达”的不及物动词的用法:
arrive和get。
arrive可以接at或in,也可以不接介词,放句末;但get后面必须接介词to。
所以先排除选项C和D。
而本题又是个时间状语从句,遵循“主将从现”原则,所以用arrives。
例2:
(2013四川广安)—Whenwilltheplane_____Shanghai?
—Sorry,Idon’tknow.
A.getB.arriveatC.reachD.arrive
解析:
答案C。
本题考查表示“到达”的易混动词辨析。
get为不及物动词,表示达到某地时用getto,故排除A项;arrive为不及物动词,arriveat后接小地点;arrivein后接大地点,由空格后Shanghai(上海)可排除B项;reach为及物动词,后可直接跟地点,故选C。
考点2:
“借”:
borrow,lend和keep
动词
意义及用法
例句
borrow
非延续性动词,表示主语“借入”,常用短语是borrowsthfromsb.
Iborrowedabookfromthelibrary.
lend
非延续性动词,表示主语“借出”,常用短语是lendsth.tosb.
Couldyoulendyourdictionarytome?
keep
延续性动词,表示“长时间地借”
Ihavekeptthebookforaweek.
例1:
(2013浙江宁波)—CanI_______yourbike?
—Withpleasure.Butyoumustn’t_______ittoothers.
A.lend;borrowB.borrow;lendC.lend;lendD.borrow;borrow
解析:
答案B。
考查动词用法辨析。
lend“借出”常用短语lendsthtosb;borrow“借入”常用短语borrowsthfromsb。
第一句意为“我能借你的自行车吗?
”可知是借对方的东西,因此用borrow;第二句意为“没关系,但是你不能把它借给别人”,而且后面有“to”为标志,因此用lend。
故选B。
例2:
(2013山东济南)—CouldI__________youriPad,Alice?
—Ofcourse.Hereyouare.
A.lend
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