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生物总复习资料
第一单元:
生物和生物圈
第一章:
认识生物
1.生物的特征:
1)生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质。
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物;动物以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,维持生存。
2)生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3)生物能排出身体内产生的废物。
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物;动物和人通过多种方式排出体内废物,例如,人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。
4)生物能对外界刺激作出反应。
例:
猎豹发现猎物后迅速追击;
羚羊发现敌害后迅速奔逃;
含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.科学探究的方法有:
观察法、实验法(分为对照实验法和模拟实验法)、调查法(分为全面调查法和抽样调查法)。
第二章:
了解生物圈
3.生物与环境的关系:
1)环境中的生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类:
非生物因素;
生物因素。
非生物因素——光、温度、水等。
非生物因素对生物的影响举例:
⑴在高山上,海拔越高温度越低,阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方,这说明温度对植物分布的影响;⑵沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这说明水对植物分面的影响;⑶光照会影响鼠妇(俗称潮虫)、黄粉虫(又叫面包虫)等动物的分布;⑷温度会影响金鱼的呼吸。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的是捕食关系,如⑴七星瓢虫捕食蚜虫。
此外,还有竞争、合作、寄生等关系。
例如⑵稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,属竞争关系。
⑶蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起,组成一个大“家庭”,“家庭”成员之间分工合作,属合作关系。
2)生物对环境的适应和影响,包括三方面
生物适应环境。
生物影响环境。
环境影响生物。
一方面,生物的生存依赖一定的环境,环境对生物的生存有着各种各样的影响;另一方面,生物以自己的生存影响着环境。
生物与环境密不可分,共同构成生态系统。
生物对环境的适应举例:
⑴在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到46℃时才会出汗。
⑵荒漠中的植物——骆驼刺,根系非常发达。
⑶生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪厚。
生物对环境的影响举例:
⑷蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松。
4.探究光对鼠妇生活的影响(科学探究一般包括的环节):
1)提出问题。
光会影响鼠妇的生活吗?
2)作出假设。
光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划。
实验方案的要求:
需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。
实验材料:
涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板。
4)实施计划。
用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处。
5)得出结论。
支持假设,鼠妇不喜光,趋于黑暗。
6)表达交流。
分析:
本次实验结果支持假设,但并不明显,原因有以下三点:
不能保证完全给鼠妇创造阴暗和明亮两种环境;
不能保证除了光的刺激外,鼠妇不受到其他任何刺激;
不能避免鼠妇之间存在的个体差异。
若注意了以上几点,实验结果会更理想。
5.生态系统的概念和组成:
1)在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2)生态系统包括生物部分(植物——生产者;动物——消费者;细菌、真菌——分解者)和非生物部分(阳光、空气、水等等)。
植物是生产者,能够进行光合作用,自己制造有机物;动物是消费者,必须直接或间接以植物为食;细菌和真菌是分解者,它们负责将动植物的尸体、粪便和落叶等分解为简单的物质(即将有机物分解成无机物[二氧化碳、水、无机盐])。
6.食物链和食物网:
1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,就形成了食物网。
越是位于食物链的越末端,生物的数量越少,有毒物质的积累越多。
写食物链时注意:
只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
例:
草→鼠→蛇→鹰。
2)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断积累,最终威胁人类自身。
3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
例如:
如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。
7.生物圈是最大的生态系统:
1)生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中)和岩石圈的表面。
2)生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
3)多种多样的生态系统:
草原生态系统:
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。
湿地生态系统:
湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。
海洋生态系统:
辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳,海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
淡水生态系统:
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,它不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用。
森林生态系统:
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
农田生态系统:
以农作物为主体,动植物种类相对较少。
城市生态系统:
由于人口密集,排放污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题。
第二单元:
生物体的结构层次
第一章:
细胞是生命活动的基本单位
1.显微镜及相关知识:
1)观察法是科学探究的一种基本方法,借助显微镜可以观察微小的细胞结构。
2)光学显微镜的结构包括光学部分和机械部分,光学部分有:
目镜、物镜和反光镜。
一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
如:
10X30=300。
显微镜的放大倍数越低,视野中细胞数越多,视野越亮,细胞体积越小;反之,倍数越高,视野中细胞数越少,视野越暗,细胞体积越大。
目镜:
无螺旋,镜头越长,放大倍数越小;镜头越短,放大倍数越大。
物镜:
无螺旋,镜头越短,放大倍数越小;镜头越长,放大倍数越大。
显微镜下的物像为倒像,即可以把在视野中看到的图像旋转180度,就是实际的图像,如在显微镜下看到的图像是字母“b”,而实际图像是“q”;如在显微镜下看到的图像是字母“d”,而实际图像是“p”。
光线强时,用平面反光镜,小光圈;光线暗时,用凹面反光镜,大光圈。
当观察的物像位于视野的左上方,要移至中央玻片要向左上方向移动(偏哪移哪)。
用显微镜进行观察时,发现视野中有一污点,请分析:
如果转动目镜和移动玻片标本,污点都没有随着移动,说明污点在物镜上。
如果移动玻片标本,污点也移动,说明污点在玻片标本上。
如果转动目镜,污点也动,说明污点在目镜上。
3)普通光学显微镜结构图
2.显微镜的操作步骤:
1)取镜和安放
将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处,安装好目镜和物镜。
2)对光(最关键)
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离)。
用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内。
转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3)观察
把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹住。
玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时,眼睛一定要从侧面看着物镜)。
一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。
3.显微镜观察的材料必须是薄而透明,常用的玻片标本有三种:
1)切片——用从生物体材料上切取的薄片制成;
2)涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;
3)装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
4.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是:
清洁载玻片→滴清水→用镊子在洋葱鳞片叶内表皮取一小块材料→放入清水中展平→盖上盖玻片→在一侧滴染液染色,染液是稀碘液,染色最深的是细胞核,在另一侧用吸水纸吸引。
1)植物细胞临时装片的制作步骤:
擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。
2)动物细胞临时装片的制作步骤:
擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。
5.植物细胞模式图和动物细胞模式图、植物细胞中的叶绿体
6.细胞的基本结构和功能:
1)植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核,细胞质中都含有线粒体。
但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体,通常也没有液泡。
一个成熟的植物细胞中只含有一个大液泡,液泡中含有细胞液,内有多种物质。
切西瓜时流出的汁液是来自液泡。
光学显微镜下观察植物细胞时一般看不到的结构是细胞膜。
2)细胞的基本结构和功能——细胞的生活需要物质和能量。
细胞是由多种化学物质组成的,在细胞中,主要含有水、无机盐等无机物,和糖类、脂类、蛋白质、核酸等有机物(有机物的特点是可以燃烧)。
在细胞的生活中会不断与外界进行物质交换。
细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。
①细胞壁——起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜——能够控制物质的进出。
细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境,但是它并没有将细胞封闭起来。
细胞膜有适于运输物质的结构,能够让细胞生活需要的物质进入细胞,而把有些物质挡在细胞外面。
细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质,这些物质也要通过细胞膜排出。
③细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。
细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
⑴线粒体——细胞质里有线粒体,为细胞的生命活动提供能量。
线粒体可使细胞中的一些有机物,通过复杂的变化,将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用。
⑵叶绿体:
植物的细胞质里有叶绿体,叶绿体中的色素能够吸收光能,叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
⑶液泡——细胞质里有液泡,液胞内的细胞液中溶解着多种物质。
④细胞核——控制着生物的发育和遗传。
细胞核是细胞的控制中心,细胞核中的DNA上有遗传信息,这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体构造自己生命大厦的蓝图。
3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。
第二章:
细胞怎样构成生物体
7.细胞通过分裂产生新细胞:
生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂和分化分不开的。
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长。
但是细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。
若是植物细胞,则在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
在细胞分裂过程中,会有染色体的变化。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质(DNA上有基因),因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期其形态不同。
在细胞分裂时,染色体会进行复制,细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
也就是说,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内含有遗传物质DNA,因此,新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
8.动物体的结构层次:
1)细胞分化形成不同的组织
在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目,经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞,这些细胞进一步形成各种组织。
人体有四种基本组织,它们分别是:
上皮组织——具有保护、分泌等功能。
神经组织——在体内起着调节和控制作用。
结缔组织——具有支持、连接、保护、营养等功能。
肌肉组织——具有收缩和舒张功能。
2)组织进一步形成器官
由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。
3)器官构成系统和人体
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。
人体的系统包括消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人体。
9.植物体的结构层次:
1)绿色开花植物有六大器官:
根、茎、叶(前三者属于营养器官)、花、果实和种子(后三者属于生殖器官)。
2)植物的几种主要组织:
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
【熟读植物的几种组织图】
3)对植物体的结构层次,从宏观到微观可以这样描述:
植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成;每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
10.单细胞生物:
身体只由一个细胞构成,也能完成各种生命活动。
1)单细胞生物有:
细菌、真菌(如:
大肠杆菌、酵母菌)、单细胞动物(如:
草履虫、变形虫)、藻类植物(如:
衣藻)等。
2)草履虫结构示意图
3)形成赤潮的主要原因:
大量含氮、含磷的有机物排入海洋中,从而导致某些单细胞生物大量繁殖。
第三单元:
生物圈中的绿色植物
第一章:
生物圈中有哪些绿色植物
1.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
1)区分常见的藻类植物、苔藓植物和蕨类植物(不结种子的植物):
藻类植物:
大部分都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
藻类植物能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜等。
苔藓植物:
大都生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。
许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物:
葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物:
大都生活在森林和山野的阴潮湿环境中。
与苔藓植物相比,蕨类植物高大许多,结构也复杂许多。
蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
常见蕨类植物:
肾蕨、卷柏、贯众、满江红、铁线蕨、鳞毛蕨等。
2)区分常见的裸子植物和被子植物:
种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。
裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被的植物。
如:
油松、侧柏、苏铁、苏铁(有“活化石”之称)、银杏(俗称“白果”,是现存种子植物中最古老的孑[拼音:
jié,释义:
单独,孤单]遗植物,被称为“活化石”)、水杉(有“活化石”之称),圆柏(又称桧、桧柏)、侧柏等。
被子植物:
种子外面有果皮包被着的植物。
如:
豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊等。
2.虽然种子的大小和形状千差万别,但是它们的基本结构是相同的。
1)种子的表面有一层种皮,种皮可以保护里面细嫩的胚。
胚是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
有的种子还有胚乳。
子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质,这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。
2)播种大米不能长成秧苗的原因是胚已被破坏。
3)单子叶植物(如玉米、水稻、小麦)和双子叶植物(如花生、大豆、油菜)的种子结构不同:
单子叶植物只有一片子叶,种子中有胚乳,储藏着营养物质;双子叶植物有两片子叶,种子中没有胚乳,营养物质储藏在子叶。
第二章:
被子植物的一生
3.种子的萌发:
1)种子萌发的条件:
环境条件:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所需要的环境条件。
种子萌发的环境条件可以通过实验法进行探究。
自身条件:
种子的胚必须是完整且是活的,并且渡过休眠期。
检测种子是否满足萌发的自身条件可以采用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
一般发芽率在百分之九十(90%)以上的种子,才适宜用来播种。
2)种子萌发的过程:
当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。
同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后,胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
4.植株的生长:
1)从根的顶端到生有根毛的一小段,叫做根尖。
根尖是幼根生长最快的部位,根尖生长最快的部位是伸长区。
根尖的结构主要包括:
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区的表皮细胞一部分向外突出,形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。
幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
2)枝条是由芽发育成的:
幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
3)植株的生长需要营养物质:
植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。
根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长,并长出绿叶,通过光合作用制造有机物。
植物的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
农民施肥是为了给植物提供无机盐。
缺氮时植株矮小瘦弱,叶片发黄。
缺磷时植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色。
缺钾时植株茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。
缺少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。
5.开花和结果:
1)花的结构:
一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。
2)传粉和受精:
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
植物传粉的方式有两种类型:
自花传粉和异花传粉。
一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,叫做自花传粉。
如小麦、水稻、豌豆等。
花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式,叫做异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介,这种媒介主要是风和昆虫。
花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。
胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。
绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成的两个重要生理活动是传粉和受精。
3)果实和种子的形成:
受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头和花柱都完成了“历史使命’,因而纷纷凋落,子房继续发育成为果实。
其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
第三章:
绿色植物和生物圈的水循环
6.绿色植物和生物圈的水循环
1)植物对水分的吸收和运输:
植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有很强的吸水能力。
移栽植物时,最好带土,目的是避免损伤幼根和根毛。
植物需要的水和无机盐通过导管由下向上运输,而有机物则通过筛管由上向下运输。
芽中有分生组织,可以发育成枝条。
2)蒸腾作用:
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
气孔是植物蒸腾作用的“门户“,也是气体交换的”窗口“。
气孔由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
保卫细胞能够控制气孔的张开与关闭。
一般叶片下表皮的气孔比上表皮多。
蒸腾作用的意义:
植物通过蒸腾作用,一方面可以拉动水分、无机盐在体内运输,保证各组织器官对水分和无机盐的需要;另一方面在炎热的夏季,能降低叶片表面温度,避免植物因气温过高而被灼伤。
植物吸收水分主要用于蒸腾作用,蒸腾作用是植物吸水的动力。
移栽植物时,去掉部分枝叶,选择在阴天或傍晚移栽,或遮阳(阴)处理,都是为了减弱蒸腾作用。
大树底下好乘凉训是利用了蒸腾作用散失水分的原理。
3)绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。
绿色植物能够通过蒸腾作用将吸收的绝大部分水分散失到大气中,再形成降雨落下来,因此绿色植物参与和促进了生物圈的水循环。
没有水,就没有生命,植物的生活需要水。
水在植物体内的主要作用有:
水是植物体的重要组成部分,植物细胞含有大量的水分,尤其是细胞质内的液泡,其中细胞液主要成分是水;
是用来运输各种物质,无机盐就必须溶解在水中才能被吸收和运输;
参与植物的各种生理活动,如光合作用。
第四章:
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
7.绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中,这个过程就是人们常说的光合作用。
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
绿色植物光合作用产生的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
2)探究“绿叶在光下制造淀粉的实验”中:
将天竺放在黑暗处一昼夜的目的是将有机物运走耗尽;把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,酒精的作用是溶解叶绿素;向叶片滴加碘液,为了检验有机物淀粉的存在,用碘液处理后,未被遮盖的部分变蓝,说明这一部分内有淀粉生成。
这个实验的结论是绿色植物在光下制造淀粉。
第五章:
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
8.光合作用维持了生物圈中的碳——氧平衡。
1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
其反应式为:
光能
公式:
二氧化碳+水—————————→有机物+氧气
叶绿体(储存着能量)
2)在种植农作物时应合理密植,充分利用光能,有利于提高农作物的产量。
新疆的西瓜又大又甜是因为昼夜温差大,有机物积累多。
9.植物的呼吸作用:
1)概念:
植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
2)公式:
有机物+氧气————→二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
3)呼吸作用主要是在线粒体内进行的,是生物的共同特征,其实质就是有机物分解,释放能量。
4)呼吸作用原理在生产中的应用:
农田适时松土,遇到涝害时排水,都是为了使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行。
贮藏粮食时,保持干燥和低温;贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度,是为了降低呼吸作用的强度。
水果放久了甜味变淡,萝卜放久了会空心是因为呼吸作用旺盛,消耗了其中的有机物。
5)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
6)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳——氧平衡)起了重要作用。
要维持生物圈中的
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