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教导处工作计划
异龙镇中心小学2009—2010学年教学工作计划
(2009年9月—2010年7月)
一、指导思想
以《异龙镇中心小学学校办学、学校管理、教学质量“四三三·四二二”管理体制》为指针,以教育局教研室的工作周历为依托,认真落实《异龙镇中心小学2009—2010学年工作计划》——“直面课堂,探索‘三生’,开好年会”,全力突显和扎实抓好“五大工作重点”,实现课堂教学“一确立三转变”。
二、基本情况
异龙镇中心小学现有52个校点,286个教学班(含34个学前班)。
学生8561人(含学前班1035人),其中一年级50个班,学生1328人;二年级41个班,学生1218人;三年级41个班,学生1176人;四年级40个班,学生1177人;五年级42个班,学生1358人;六年级38个班,学生1269人。
三、工作重点
以提高教学质量为中心,以提高学生能力、提高学生素质为目标,以课程改革为突破口,以“聚焦课堂”为工作主线,不断更新教育观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积提高教育教学质量。
(一)抓好语言文字工作
1、加强领导,建立和完善组织机构,建立各项规章制度。
建立以李和银校长为首,邹金荣副校长和吕青主任负责主抓,各教研室分块负责的普通话推广工作网络。
在各班设立普通话推广员,监督学生日常生活中语言文字规范化程度,及时纠正日常用语、用字中不规范现象。
为普通话成为校园语言提供制度保证。
2、努力提高、构建说普通话和运用普通话的良好语言氛围,发挥环境对人的积极潜移默化的影响作用,使说普通话成为一种习惯。
3、坚持不断的开展运用普通话的推广工作,开展多种多样的特色活动,推动校园文化建设深入开展。
(二)加强教师培训工作,实现课堂教学“一确立三转变”
1、抓好课程理念的学习,全面提高教师整体素质。
继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、各科课程标准和新教材,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导我们的教学,同时组织教师观看优秀课堂教学实录,使自己的教育理念跟上教育改革的步伐。
2、强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。
课程改革的核心环节是课堂,实施的基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,才能有效提升课程的实施水平。
为此,中心校将在下学期举行习作课课堂教学竞赛活动,每个村委片选拔一名教师参赛。
3、做好“传、帮、带”师徒结对工作。
本学年,各校要做好师徒结对工作,为年轻教师选好师傅,使他们很快适应教育岗位。
4、抓好骨干教师的培训工作。
根据教师培养计划,给骨干教师提要求压担子,给他们提供展示才能的舞台,使他们早日成为县级乃至州级的骨干教师。
(三)抓好教育教学常规管理,尝试“多元目标教学”,全面提升教学质量
1、以中心校语文、数学、作文教学主体教学模式为引领,严格执行中心校“教学流程十环节”。
(1)备课
本学年异龙小学二年级语文、五年级数学实行集体备课与个体独立备课相结合的二次备课,一个备课组内要分好工,先集体研讨,然后由教师独立备课,教师一定要对集体备课的研讨进行认真的领会,对主备教师的备课进行个性化的修改。
其他主要学科和专职教师的备课一定要是详案,严禁无教案或照抄教案就去上课,课后一定要写好教学反思,教师须至少提前两天备课,禁止上课后补教案。
中心校教导处、教科室将定期不定期对全体教师的语文(含习作课的指导、讲评,习作园地、积累·运用)、数学、综合科备课情况进行检查,并把检查结果纳入综合考核。
(2)上课
要严格执行课程计划,严格遵守课堂教学常规。
要抓好课上的每一分钟,向40分钟要效益,要面向全体学生,课堂上,教师要以学生发展为中心,调动学生学习的兴趣,引导学生主动地学习,课堂教学民主、和谐、生动。
教师上课要充满激情,提高课堂的吸引力,努力构建充满生命活力的课堂。
(3)作业
本学年,继续规范学生的作业,教师要根据学科的特点,教学内容的重难点,精心设计作业类型。
作业布置要尽量合理、科学,不要满堂灌、大容量的单纯练习。
在统一作业的前提下,针对不同层面的学生布置巩固性作业,自选性作业,发展、挑战性等不同要求的作业。
对于学生的作业要及时批改,及时分析,及时订正,做一题,掌握一题,举一反三、触类旁通,掌握整个类型。
学生的作业本要注意保管好,中心校适时对部分年级学科的作业进行抽样检查。
要加强习作的训练,根据各年级习作的要求扎扎实实地练习,除教科书上安排的几次习作外,要增加一定数量的习作。
作业批改要严格按照要求执行,凡是教师布置的作业都要认真地批改,绝不能简单马虎,习作批改后一定要有针对性的评语。
要严格控制作业量,对于家庭作业:
一年级不留书面作业;二、三年级每天不超过三十分钟;四年级每天不超过四十五分钟;五、六年级每天不超过六十分钟。
2、抓好学生的学习常规。
继续加强学生学习的常规教育,特别是课堂常规。
一开学,各位任课教师就要对学生进行课堂常规的教育,从细节抓起,从端正学习态度抓起,遵守课堂常规是提高学习质量的保证,本学年,中心校继续不定期检查课堂教学常规。
3、加强学科教学研究,提高学生综合素养。
(1)加强教研组建设,进行校内公开课。
为了提高学校在评估验收中教师汇报课的优良率,促进教师自身专业成长。
本学年中心校开展全员打磨课,着力打磨每节课,要求完小以上学校的教师必须人人上一节校内公开课,评价按《异龙镇中心小学课堂教学量化评价标准》进行。
教研组活动要定时、定点、定内容、有记录,讲实效。
要充分发挥组内成员的智慧,加强研讨、交流。
教研组每两周活动一次,主要是小结前期工作,研讨下一周的上课内容,因此,每位教师事前都要做好充分的准备,每位教师的发言都要记录下来。
(2)加强随堂听课。
继续开展随堂听课活动,增进相互交流,共同提高教学艺术。
加强同学科听课活动,提倡不同学科之间的相互听课,取长补短。
要求每位教师一学期听课不少于10节,校长、教导主任不少于15节。
(3)抓好学生学习质量。
教育现代化学校的验收,一个重要的条件就是要保证学生的学习质量,因此,本学年要在不加重学生学习负担的基础上,开展多种形式的学科练习。
要严格按照进度安排进行教学,语文、数学、英语要随时做好复习工作,复习时要注意知识的系统性,抓住重点和难点,确保学生的学习质量。
(四)强化措施,形成合力,全力以赴抓好毕业班工作
1、各校对毕业班教师的教学常规工作的各个环节要做到时时全程监控,要求教师备课要“深”,上课要“实”,教法要“活”,手段要“新”,作业要“精”,测试要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
教师一定要树立“立足课标,狠抓双基,培养能力,培优补差,提高质量”的教学指导思想。
2、各校要根据课程,科学合理地拟定毕业班工作计划,成立毕业班工作研究小组。
安排足够的总复习时间,毕业班语文、数学、英语课程建议在4月底结束,保证有1个半月的复习时间。
3、复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作,各校要研究复习策略和“培优补差”办法,制定出切实可行的各科总复习计划,尖子生培养计划和“潜能生”的转化计划。
教师要依据课程改革的精神,以课程标准、教材及学生的实际为依据,全面地、有针对性地进行复习,积极探索复习的内容和方法,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,从教方法,抓规律,重梳理等方面引导学生上更高的层次,以新的视野对知识进行梳理和再认识。
重点知识和基本方法要重点复习,提高课堂复习的效益,使各层次学生通过总复习有所提高。
4、各校要认真组织单元测试和综合测试或模拟考试,要把每次语文、数学、英语测试的质量分析留各校备查(质量分析由科任教师提供),各科教师要认真进行每次的考试质量分析。
5、各校要认真组织教师做好毕业班学生的思想工作,研究初考试题走向、研究学生学情,尽量挤出资金,满足毕业班的教学需求。
各校校长、教导主任及全体教师都要为毕业班教师做好教学服务工作,齐心协力抓好2010届小学毕业班工作,确保毕业检测成绩再创辉煌。
(五)直面“三生教育”,加强体、卫等工作
1、认真贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》,从本学年开始,在全中心校全面实施“三生教育”,把“三生教育”作为推进我中心校教育工作的一项重要任务来抓好,以“三生教育”为契机,着力推进素质教育。
各校认真开设“三生教育”课程,把“生命、生存、生活”教育渗透到各门学科的教学活动中。
2、严格执行中心校的规定:
丰富校园生活,规范办学行为,不搞有偿家教,切实减轻学生过重的课业负担,把学生从紧张的学习生活中解放出来,开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班会活动,激发兴趣、培养特长、发展个性。
组织全校学生开展丰富多彩的课外活动,每天保证学生户外一小时的体育活动时间。
3、认真贯彻学校体、卫工作精神,全面提高学生身体素质。
继续抓好广播体操、眼保健操及体育训练工作。
学生广播操要高标准、严要求,常抓不懈,眼保健操动作要准确到位,上课老师要认真指导。
4、抓好健康安全教育,抓好防近治病工作,控制近视率。
5、加强特色教育,继续抓好写字科教学,端正学生的写字姿势,争取写字科成绩再上一个新的台阶。
6、加强图书室、实验室及各专用教室的建设和管理。
各专用教室要建立好台帐及填好使用记录。
7、切实做好免费教科书循环使用管理工作,做好期末各种教学资料及教具的回收工作。
(六)其他工作
1、做好各种迎检、应急工作。
2、做好上传下达工作,对各项工作认真落实、部署。
3、做好每学期期末成绩统计。
4、做好《异龙小学教育》选稿、校稿及教师、学生各类获奖情况的统计、颁奖等工作。
附:
上学期工作周历
石屏县异龙镇中心小学教导处
二○○九年九月
异龙镇中心小学2009——2010学年上学期教学工作周历
周次
起止时间
工作要点
一
9月1—5日
1、开学前工作准备,领取科书;2、各校点安排课程。
二
8—12日
1、新生学前教育;2、各校上交教师任课情况表、科书征订单;3、参加县教研室召开的各中心校教导主任会议;4、庆祝教师节。
5、制订中心校教学工作计划、工作周历。
三
15—19日
1、上学期教学质量分析、总结;2、各校点制订学校工作计划,教学工作计划,教研工作计划、毕业班工作计划和班、科工作计划。
四
22—26日
1、各校填写、上报学年初教育报表。
五
29—10月3日
庆祝国庆。
六
10月6—10日
1、汇总、填报中心校科书订单;2、年会“精品”课打磨。
七
13—17日
1、检查各校教学及安全工作。
八
20—24日
1、检查各校教学及安全工作。
九
27—31日
1、校内公开课;2、备课本、作业本检查。
十
11月3—7日
1、中心校校长、主任会;2、各种教育业务刊物征订。
十一
10—14日
各校举行期中考试、评卷、分析、总结。
十二
17—21日
1、各村委片课堂教学研究活动;2、2009年第一、二期《异龙小学教育》选稿、定稿。
十三
24—28日
出版中心校2009年第一、二期《异龙小学教育》合刊。
十四
12月1—5日
毕业班语文、数学、写字科教学研讨会。
十五
8—12日
“教学流程十大环节”落实情况抽查。
十六
15—19日
1、结束功课,综合科考核、考试;2、县统测科目转入复习。
十七
22—26日
1、教师备课本、学生作业本检查;2、各校研究复习工作。
十八
29—2010.1.2日
1、复习;2、下乡了解复习情况。
十九
09.1.5—9日
1、复习迎考;2、参加县教研室召开的各中心校教导主任会议,领、分发各校点统测试卷。
二十
12—16日
1、期末考试;2、评卷、教学质量分析。
二十一
19—23日
教育教学工作总结。
- 配套讲稿:
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