六年级上册语文长江作业本答案.docx
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六年级上册语文长江作业本答案
六年级上册语文长江作业本答案
【篇一:
人教版语文六年级上册第4单元长江作业本答案】
有一个地球
二、给加点的字选择正确的读音
1、虽然,,,但是
2、不是…..而是
3、如果……那
四、课文中运用了多种说明方法,请找出几例并抄写下来
1、打比方.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲.
2、列数字.它是一个半径是有六千三百多千米的星球.
3、举例子.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐------
4、作比较.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.
五、读下面的语段,完成练习
1、文中“人类的母亲”写出了地球的和蔼可亲,“水蓝色‘纱衣’”写出了地球的美丽,“一叶扁舟”写出了地球的渺小.
2、作比较、打比方、列数字地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。
3、您对我们这么的无私,而我们却对您做出了这么多伤害您的事情,希望能得到您的原谅。
六、读短文,完成练习
1、喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受
2、
(1)过渡(承上启下)
(2)看都之后心里感到震惊(3)善良,有同情心
(4)目睹这触目惊心的一幕幕,怎能不令人心寒,感受最深刻的悲哀?
3、爱护动物,保护我们的邻居
珍爱动植物,就是在珍爱自己
我们有着同样的的祖先,所以我们是平等的,我们应该守望相助
14、鹿和狼的故事
一、把词语补充完整
生机勃勃面目全非苟延残喘罪魁祸首一命呜呼毫不留情
二、按要求改写句子
1、鹿成了宠儿
2、改为苹果树
三、阅读下面的语段,完成练习
1、居然维护控制
2、我们应该遵从大自然的生态系统
四、认真读下面的短文,完成练习
1
(1)知道得很清楚。
(2)植物的果实或种子长成了。
(3)精通而有经验。
2、花(植物)、动物、昆虫三个方面。
3、太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部的生物钟。
15、这片土地是神圣的
一、看拼音写词语
骏马雄鹰潺潺松脂眷恋婴儿圣洁滋润二、在加点字正确读音下画
三、按要求写句子
1、改为反问句:
难道人与山的关系密切,不让我感到亲切,舒服吗?
改为双重否定句:
人与山的关系密切,不能不让我感到亲切,舒服。
2、我们热爱河流,就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样.
我们热爱绿叶,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样
我们热爱空气就像傲游的鱼儿眷恋海水宽广的胸怀一样。
3、我喜爱夜晚中那宁静的旋律,喜爱那梦幻的夜空,喜爱空中闪烁的繁星.
蒙古族人喜爱春草发芽的气息,喜爱它拨地而出的韧劲,喜爱草丛传来的牛羊欢娱的歌唱
四、读课文,完成下面的练习
环境保护西雅图印第安人的土地白人
善待河水、善待空气、善待动物即将统治这片土地的白人
五、阅读短文,完成练习
1、我不由得大喊:
“出什么事啦?
”“嘘。
”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇,示意我别出声,然后,伸手指向公路一侧。
2、魂牵梦萦:
意思是经常在梦里出现,在文章中是指我很向往西藏,经常梦到它。
有条不紊:
意思是很有条理。
在文中指藏羚羊们过马路很有秩序,一点也不慌乱。
3、b、
4、车队静静地等待着羚羊群穿过公路
5、车长龙
16、青山不老
新词理解
盘踞:
非法占据;霸占
一、补充词语
风雨同舟三番五次日月同辉波光粼粼
二、按要求改写句子
1、老头创造了绿洲
2、难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗?
3、如果…..就或只有……才
三、读一读,想一想,做一做
1.创造的这片绿洲开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
2.老人用自己的勤劳、善良、勇敢创造了这篇绿洲,让有限的生命创造无限的价值,老人的生命将随着青山永垂不朽。
四、阅读短文,完成练习
1、老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子每一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速的赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
2、照应句:
“种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子”。
含义:
种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
3、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。
自我检测四
一、看拼音写词语
抱怨忧虑魁梧抱歉倒霉恩赐威胁眷恋晶莹善待
二、比一比再组词
撕开考虑恩赐滥用威胁
嘶哑虚心警惕门槛协助三、给加点字选择正确的读音
四、用修改符号在原句子上修改语病
一轮明亮的圆月挂在空中,元宵佳节(删掉“马上”)终于来到了,到处都是喜气洋洋的.张小东和刘文斌由他(加上“们”)爸爸带着,拉着兔子灯,(语序调换“在马路边”)跑来跑去,表情(改为“心情”)多么舒畅啊!
五、选词填空
埋怨抱怨和埋怨都有不满和责怪的意思。
二者的区别在于,抱怨一般是针对事物或环境的,埋怨一般是针对某人的。
比如说抱怨伙食不好、比赛输了队员互相埋怨
1、一到星期天,妈妈总是向爸爸(抱怨)儿子的不听话,淘气.
2、我(埋怨)小明睡过了头,没能搭上第一班车.
3、老师的谆谆(教诲)我永远记在心里.
4、别看他平时嘻嘻哈哈的,(教训)起人来可厉害啦!
5、像我们(教导)自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲.
六、把句子补充完整
1、善待地球就是善待自己
2、有限的资源,无限的循环
3、珍惜自然资源,共营生命绿色
4、拯救地球就是拯救未来
5、但存方寸地,留与子孙耕
七、按要求改写句子
1、在我的请求下,总算把这片洁白的雪地留住了.
在我的请求下,这片洁白的雪地总算被留住了.
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说,这是她们专门准备的残疾人座椅,叫我快坐下。
小军在电话中对我说:
‘下个月我一定到你那儿玩.’
改为:
小军在电话中对我说,下个月他一定到我那儿玩.”的错误,把“那儿”订正为“这儿”.
八、阅读下面语段,完成练习
1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
2、随便破坏
3、因为不但还
4、砍伐森林来造纸、做一次性筷子,是在毁坏大自然的森林资源,导致水土流失、土地沙漠化
九、阅读短文,完成练习
1、纸张已严重老化
2、书籍面临着危机的原因
3、①电子存储技术②抗酸化流程
4、①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径
②抗酸化流程可延长书籍的保存寿命.
5、c
【篇二:
人教版长江作业本六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门答案】
xt>二、连线
《采薇》――四言古诗――《诗经》
《西江月夜行黄沙道中》――宋词-辛弃疾
《天上的街市》――现代诗――郭沫若
《白桦》―――外国诗―――叶赛宁
《春夜喜雨》―――唐诗――杜甫
三、写出下面这些别称指的是谁
诗仙(李白)诗圣(杜甫)三苏(苏洵、苏轼、苏辙)
诗佛(王维)诗魔(白居易)小李杜(李商隐、杜牧)
四、填写诗句
1、轻风扶细柳淡月失梅花
2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重
3、故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干
4、明月松间照,清泉石上流
五、按要求写诗句
1、歌颂朋友深情厚谊的诗句:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
2、含哲理的诗句:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
3、反映边疆战士生活的诗句:
大漠孤烟直,长河落日圆。
4、表现思乡之情的诗句:
举头望明月,低头思故乡。
5、歌颂母爱的诗句:
慈母手中线,游子身上衣。
六、趣味填空
1.
(1)白,黄
(2)苍,白(3)黄,绿
2.
(1)三千,九
(2)千,一(3)一,万
3.
(1)梨花
(2)杏花(3)茱萸(4)荷花
七、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空
1、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
2、慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”
3、随风潜入夜润物细无声
八、说说下面的诗句用了什么修辞手法
1.比喻。
2.对偶3.夸张
九、读下面两首小令,然后答题
2、c最后一句“断肠人在天涯”是直接抒情,而且此句是全曲的亮点和中心所在,因为是远在天涯的断肠人,所以前面的十景均从不同角度勾起作者的思乡之情,怎不悲从中来?
十、写诗:
雨
沙拉沙拉
雨下了
它随着风飘
飘落在田野
滋润稻谷
飘落在人们的伞上
做做游戏
飘落在屋顶上
你追我赶
雨悄悄的来临又悄悄地走
在天的一端
出现了美丽的彩虹
那就是雨的化身
瞧
它快乐的看着人们
给人们带去快乐
自我检测六
一、根据拼音在下面的括号里填上合适的字。
扭动厨房刺猬跨栏详细逝世恍惚风霜
纽扣橱窗所谓胯下慈祥誓言撒谎双方
二、读一读,在正确的拼音下画√
三、用____画出下面词语中的错别字,在括号里改正过来
精神抖擞大病新愈迫不及待狂风怒号恍然大悟饱经风霜
四、请你给光字选择正确的解释。
1、b2、c3、d4、e5、a6、f
五、选词填空。
1、爱戴2、爱护3、爱抚4、爱惜
4、虽然?
?
但是5、不但?
?
而且6、因为?
?
所以
六、按要求改写句子。
1、比喻:
腊梅在三味书屋的后院开得正盛,像初升的太阳散发着蓬勃生气拟人:
三味书屋后院的腊梅露出了快乐的笑
2、鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱,他那一本,是送我的。
3、【改后】六年级
(2)班的同学讨论并通过了保护母亲河的计。
【解析】逻辑顺序不当,计划被提出来后,应该先经过讨论之后,才同意并通。
4、刺猬缩成一团。
5、妈妈是一颗大树,为我撑起一片浓。
妈妈是一缕阳光,为我驱散无限黑暗。
七、把古诗词名句与作者连在一起。
海内存知己――天涯若比邻――王勃
夕阳无限好――只是近黄昏――李商隐。
迟日江山丽――春风花草香――杜甫
墙角数支梅――凌寒独自开――王安石。
八、把下面的句子补充完整。
1、时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的
2、《诗经》
3、李白、杜甫但丁、歌德
4、横看成岭侧成峰,远近高低各不同
5、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
九、请你把自己最喜欢的诗词推荐给大家。
陆游《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁这首诗是陆游的绝笔,他在临死之前,还是盼望着祖国重新统一,因此他特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的儿子,从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是那么的执着、深沉、热烈、真挚。
十、阅读短文,完成练习。
1、抬起原来的
2、“心里的冰块”指的是流浪生活中所受打击,从小得不到父爱,没有家庭的温暖.“冰块开始融化了”是因为找到鲁迅先生以后,她的希望产生了.
“健步奔跑”指的是她在文坛中才情横溢,很快进步并获取成就
“汗珠”指鲁迅先生对萧红的培养、爱护、照顾
3、①鲁迅对青年人的帮助
4、鲁迅先生以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。
他希望用文章改变国民的精神。
他热忱关怀、积极培养青年作者;大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜集、研究、整理大量的古典文学。
鲁迅的骨头是最硬的,没有丝毫的奴颜和媚骨。
他爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多。
【篇三:
人教版长江作业本六年级上册第五单元答案】
闰土
二、按要求改写句子。
1、双重否定句
闰土心里的希奇事,让我不得不羡慕.
感叹句闰土心里的希奇事,真是令我羡慕啊!
2、缩句为:
他的父亲带给我贝壳和鸟毛。
【注】“一包”作定语,删掉;“几支”“很好看的”作定语,删掉。
“他的”作定语,但在此句中为句子的必要限制成分,不能删掉,否则就影响句子的原意。
此句为双宾语句。
三、读下面的语段,再完成练习。
1、海边拾贝,月夜刺猹,雪地捕鸟,潮汛观鱼见识广
2、生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。
四、阅读下面的语段,再完成练习。
1、“老朋友,你这些年还好吗?
你去我的家乡看看吧,我带你去捉猹.”可是因为身份,闰土并没有说出来。
2、内心想法可能是:
这就是我朝思暮想的闰土吗?
他和我内心一直想象的形象差距太大了,我们还能像儿时那样无所顾忌的谈论心中的快乐吗,他这么多年是怎么过的?
“我”可能想说,闰土哥,看到你真高兴,我一直惦记着你,经常想起我们小时候的那些美好时。
18、我的伯父鲁迅先生
新词理解
囫囵吞枣:
把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。
吊唁:
祭奠死者并对家属进行慰问
饱经风霜:
饱:
充分;经:
经历;风霜:
比喻艰难困苦。
形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争
二、按要求改写句子。
1、他脸上出现痛苦。
2、这么冷的天,那个拉车的不能光着脚在路上跑。
3、伯父难道不是为自己想的少,为别人想的多的人吗?
三、读一读,想一想,做一做。
1、用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
体现了鲁迅先生关心后代的成长,并且语气亲切、和蔼和委婉。
2、“四周黑洞洞的”表面上是指:
四周一片漆黑。
实际上是指:
当今社会非常黑暗,有能力的人没有发言的权力.“碰壁”表面上指:
碰到墙壁.实际上是在比喻人民受到迫害。
四、阅读短文,再完成练习。
1、(名声显赫)--(默默无闻)
2、省略号表示那些反动派的人要鲁迅先生做的事。
3、窗外一片黑暗,屋里点着一盏油灯,鲁迅正安详地写着小说,忽然,他的咳嗽病又犯了,重重的咳嗽声响彻整个房间,他将笔的一端顶在肺部,另一端顶在藤椅上,咳嗽才好些。
19、一面
二、按要求改写句子。
1、他捻着封面。
2、大雪鹅毛似的被寒风吹着舞着。
或:
狂风虎啸似的让人不寒而栗.骤雨瓢泼似的倾泄而下.或:
彩虹犹如七种颜色的彩带一般,装饰着天空。
三、读一读,想一想,做一做。
1、课文对鲁迅先生的外貌描写共有六次,这六次外貌描写是由远及近,(从粗到细),由整体到局部,从而突出了鲁迅先生“瘦”的特点。
2、老鞋匠五十多岁,头发有些花白,古铜的脸色。
我站到他面前,我以前从没仔细地端详这位老人,他额头上布满了皱纹,却有一双炯炯有神的眼睛。
他用结满了厚厚茧子的双手把鞋递给我,说:
“就收成本,1元,你妈去买菜时再给我。
”我又仔细地看他的脸,眼角和嘴的两边伸展出几条深深的皱纹,有些苍老,古铜的脸泛出红光,那双眼睛闪露出慈祥的笑意。
四、阅读短文,再完成练习。
1、皂荚树桑椹蝉黄蜂天子(云雀)油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌覆盆子
2、一定或肯定有限乏味
3、不必说金黄的菊花,洁白的梨花,火红的玫瑰;也不必说飞向天际的大雁,在树上高歌的百灵,向水边掠去的翠鸟。
单是那草地上杂乱的野花。
屋檐上乱叫的麻雀,草地上蹦达的蚂蚱,就能体现出大自然的美好。
或:
不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.单是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。
4、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
20、有的人
一、加上偏旁变成新字后组词
跨跨越跨过跨步
绕缠绕绕过围绕
二、正确理解文中的句子,把正确的答案的序号填入括号中
dd
三、读写新视点:
1、有的人死了,他还活着.有的人俯下身子给人民当牛马.看出鲁迅品质高尚,人去世了,思想、精神永驻人间
2、有的人情愿作野草,等着地下的火烧看出鲁迅是一个无私、为自己想得少,为别人想得多的人。
五、雷锋张思德焦裕禄任长霞华益慰孙中山
自我检测五
一、把下面的词语按不同感情色彩进行分。
表示赞扬:
饱经风霜别具一格风雨同舟和蔼可亲滔滔不绝
表示批评:
张冠李戴囫囵吞枣结结巴巴
二、请在然字前面填上合适的字使成语变成得完。
庞然大物怡然自得跃然纸上豁然开朗
岿然不动勃然大怒昂然直立悍然不顾
三、请根据要求填上鲁迅的名言。
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
2、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
3、若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。
1、那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。
2、“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
3、那种正直那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
五、照样子写句子。
时间好比音符它能帮助我们汇聚成生命的乐章
时间如同飘雪它能帮助我们静化心灵的世界
书籍好比海洋,能让我们获得最宝贵的知识.
书籍如同宝石,它能创造出无穷财富.
六、阅读短文,完成练习。
1、可以治疗癫痫病,可以提高智障儿童的智力,可以对孤僻症起到很好的治疗作用,可以使艺术家找回失去的灵感。
2、音乐疗法,即利用莫扎特的乐曲对孤僻症患者治疗的方法。
3、
(1)生动形象地说明了其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不佳。
(2)准确地说明了音乐疗法见效快,效果好。
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