部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案含两套题.docx
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部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案含两套题
部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
1.看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。
jīnghuāng()shāyǎ()yōngdài()
liútǎng()fèihuà()
2.下列加点字的读音不正确的是()。
A.狞笑(níng)B.搀扶(cān)C.祭奠(diàn)D.放肆(sì)
3.按要求完成词语练习。
(1)根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。
()
形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。
()
我发现,上面这两个词中每个字的部首都是“”,都和有关,这样的词语还有、、。
(2)“猛然间,一个浪头也吞没了他”中,“猛然”的意思是,与它意思相近的词语还有:
、骤然、。
4.下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是()。
A.门当户对B.安步当车C.理当如此D.螳臂当车
5.按要求完成句子练习。
(1)老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
下面对这段话的理解不正确的是()
A.他是人们获得生的希望的“靠山”。
B.之所以把他比作一座山,只是因为老汉长得高大。
C.这里把老汉比作一座山,形象地写出了老汉的威严、镇静。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比,突出了他在人们心中的地位。
(2)A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序:
。
②上面的句子中,是比喻句,是拟人句。
用“”画出其中一句,并说说这样表达的好处。
(3)她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是,“她儿子”指的是。
②读到此处,你有什么感受?
课文这样安排有什么好处?
6.阅读课内片段,完成练习
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里()出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子()了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子()了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉()道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
(1)请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。
吼瞪揪推
从“揪”这个动词可以看出。
(2)片段的句、段大多非常简短,作者这样安排的意图是()。
(多选)
A.渲染紧张气氛B.使语句精练C.加强故事悲壮色彩
(3)请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子,并写出感动的理由。
(4)下面对老汉崇高精神的赞扬,不恰当的一项是()。
A.团结友爱B.舍己为人C.忠于职守D.无私无畏
7.有趣的桥。
桥本来是一种建筑物,但随着时代的发展,人们用“桥”造出了很多新词,比如“商业沟通的桥梁”可以定义为“商桥”。
下面的“桥”又该如何定义?
填一填。
()桥是文化沟通的渠道。
()桥是指经济上互通信息的手段
8.小练笔。
课文中的老汉因事迹突出,被评为“感动中国”人物,请你根据下面颁奖词的提示补充内容,准确陈述与评价他的感人事迹。
他,是一位普通的党支部书记。
他用自己的生命挽救了100多条男女老少的生命。
参考答案
1.惊慌沙哑拥戴流淌废话
2.B
3.
(1)呻吟咆哮口声音(或嘴巴)示例:
叫喊嘱咐叮咛
(2)忽然、骤然示例:
猝然忽然
4.D
5.
(1)B
(2)①BEADC
②EACD示例:
E.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来势不可当。
句E把山洪比作野马,用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势,无法阻挡。
(3)①老汉小伙子
6.
(1)掀瞪推吼老汉无私的品质
(2)AC
(3)示例:
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
老汉作为村支书,为保护乡亲们鞠躬尽瘁。
作为父亲,在最危急的时候,他依旧毅然地选择“先子后己”!
他内心多么希望儿子能够顺利逃生啊!
(4)A
7.示例:
文化经济
8.示例:
洪流面前,他屹立如山,甘心当群众的靠山。
紧急的情况下,他声如洪钟,是人民最大的依靠。
他将生的希望留给别人,把死的危险留给自己。
他的身躯,就是一座不朽的桥梁!
部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
一、基础积累
1.同音字填空。
sì放()()庙()乎()养
jì()奠肆无()惮()往开来万籁俱()
2.看拼音写词语。
jiūchūláishēnyínfèihuà
()()()
3.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失:
①失;②没有把握住;③找不着;④改变常态;
⑤违背;⑥没有达到目的;⑦错误,疏忽。
(1)看到山洪咆哮而来,人们都大惊失色。
()
(2)我们做事要小心谨慎,以免造成失误。
()
(3)他在沙漠中迷失了方向。
()
(4)老支书没有失信于人家。
()
(5)整个社会都很重视挽救失足青少年。
()
4.按课文内容补充词语。
()的野马()的人们()的脸
()地喊沙哑地()痛苦地()
二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
()
2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。
()
3.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
()
4.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
()
三、阅读片段,回答问题。
(一)
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.“她”指谁?
___________________________________________________________
2.她的丈夫和儿子分别指谁?
___________________________________________________________
3.这段话说明了什么?
老汉和小伙子什么关系?
___________________________________________________________
4.想象写话。
祭奠时,老太太会在坟前说些什么呢?
那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)
黎明的时候,雨突然大了。
像泼,像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1.山洪是怎么咆哮的?
请写出来。
________________________________________________________________________________
2.比较下面的句子,哪句写得好,并说说理由。
(1)黎明的时候,雨突然大了。
(2)黎明的时候,雨突然大了。
像泼,像倒。
______________________________________________________________________________________________________________________
3.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________
四、读美文,回答问题。
桥
在你一生当中,必定走过不少桥吧!
它们有木架的、石造的、混凝土筑的,也有钢筋的。
它们的功用都一样,使你踏着它,走到河的彼岸。
它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方,就常有桥。
当人们不耐与长久的舟楫,便架了木桥;当木桥朽时,便改为石桥;当石桥坏了,又筑起混凝土桥;混凝土裂了,再改成铁桥……所以同样是一座桥,千百年前跟千百年后,几经变更,桥的样式与材料也将改变,唯一不变的是:
“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
人就是桥。
从知识未开的远古,到科学昌明的现代;从短暂易朽的独木桥,到坚固耐久的铁桥;自贡献微薄的小民,到影响深远的哲人,我们都在搬运桥的角色。
上一代的桥毁了,这一代的桥又筑成了;这一代的桥朽了,下一代的桥又跟上了。
只要人存在一天,便不能没有桥,千年万年,人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
时代是洪流,我们就是这架在其上的桥。
我们走前人的桥到对岸,又筑起我们的桥给下一代通过。
我们知道:
不论木、石、混凝土、钢铁,或是更新的材料,没有永远不朽的桥。
但我们也知道:
在这时代的洪流上,永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。
1.“桥”的功用是什么?
___________________________________________________________
2.同样是一座桥,千百年前后变化中唯一不变的是什么?
___________________________________________________________
3.作者为什么说“人就是桥”?
___________________________________________________________
4.请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来,并用这种修辞方法写一座山。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.肆寺似饲
2.揪出来呻吟废话
祭忌继寂
3.
(1)④
(2)⑦(3)③(4)⑤(5)②
4.(受惊)的野马(乱哄哄)的人们(清瘦)的脸
(惊慌)地喊沙哑地(喊话)痛苦地(呻吟)
二、1.拟人2.比喻3.夸张4.拟人
三、
(一)1.指的是老支书的妻子。
2.她的丈夫是老支书,她的儿子是那个被老支书从队伍中揪出来的小伙子。
3.老汉和小伙子是父子关系。
4.老太太会在坟前哭诉着“老汉和儿子一路走好,我为你们骄傲!
”
乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家,大家会永远记住您们的恩情。
”
(二)1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可当。
2.第二句好。
“像泼”“像倒”写出雨水之大,来势之凶猛,为下文山洪爆发做了铺垫。
3.在山洪暴发时,指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
四、1.使你踏着它,走到河的彼岸。
2.“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
3.上一代的桥毁了,这一代的桥又筑成了;这一代的桥朽了,下一代的桥又跟上了。
只要人存在一天,便不能没有桥,千年万年,人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
4.时代是洪流,我们就是这架在其上的桥。
祖国是花园,我们就是花园里的花朵。
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