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有效教学校本研修总结
有效教学校本研修总结
个人校本研修总结
本学期学校开展的课堂教学活动,在平日的教学中能不断进行着课堂教学改革,课堂上学生的主体地位得到充分的保证,努力打造自主合作、优质高效课堂。
1.每节课课前都备有质量较高教案,认真研究课标和教材,通过集体备课研究,结合学生的实际,确定了设计出一系列针对学生实际又有一定思维含量的问题。
2.采用了小组合作的课改教学模式,课堂上学生通过
自主学习,记录下疑惑的问题,小组内同学交流讨论,大部分问题在小组内基本解决,然后通过当堂展示,将这些问题进一步强化、加深、补充、完善,最后老师适时进行点拨、总结、归纳、升华。
只要学生自己能够解决的问题,一定要让学生自己解决,老师绝不替代,实在解决不了的问题,老师才伸出援助之手,重点点拨,适时引导。
可以说,教师是“配角”,教师讲得很少,真正把课堂还给了学生,把时间还给了学生,把教师的“一言堂”变成了“群言堂”,达到了“低耗时高效率”的教学目的,老师教得不累、教得轻松,学生学得快乐、学得扎实,并且效果相当好。
课堂上学生参与意识强、参与的积极性高,学生的主体地位得到充分的体现,课堂效率也就随之提高了。
3.课堂上努力落实“三讲三不讲”“减少讲与听”的
原则。
.由于问题课前老师认真设计,课堂上假问题少了,学生已会的问题老师还在重复的现象少了,满堂问的现象少了,不顾学生的实际教师满堂灌、独霸课堂的现象少了,教学的无效环节及教师的无效劳动明显减少。
4.对小组合作学习的方式学生接受并基本适应。
自主
学习、合作学习的习惯大部分学生已基本养成,高校课堂正在生成。
6.注意了当堂的落实,努力做到“堂堂清”。
课堂上
老师对合作学习所反映出的疑难点、迷惑点,总是放慢节奏与学生一起反复讨论,认真讲解,直至学生理解掌握。
最后总是与学生一起总结梳理本节的所学知识及形成的能力,然后进行当堂检测、当堂达标。
7.在教学过程中能够适时地评价学生的课堂表现,激
发了学生的学习积极性、主动性,营造和谐的课堂气氛,调动了学生的积极性。
8.多媒体使用更加熟练,使用的恰到好处,不流于形
式,并注重了实效性。
今后努力做到:
1.认真学习课标,确定好每节课的教学目标,准确把
握教材的设计意图,控制好教学的起点及难度。
2.处理好学生预习与课堂学习的关系。
学生预习代替
不了教师引导下的课堂学习。
对于绝大部分学生通过预习就会且又没有拓展的必要知识,只要学生预习即可,但绝大部分知识必须在教师引导组织下,进行必要的课堂学习.
3.处理好个别学生当堂展示与大部分学生参与的关系。
个别学生的当堂展示是必要的,但这学生最好是代表小组全体同学的意见,他的答案是小组同学的共识。
同时个别学生展示时,其他同学应有补充、矫正、完善的任务,更应有提
出疑问、甚至不同意见的任务。
教师课堂上要注意调控,不能让个别学生垄断课堂,要尽量多的让学生参与课堂展示。
4.落实好当堂检测,真正做到“堂堂清”。
当堂检测题要经过各备课组结合课标、教学目标,集体研究而确定,题目的难易要适度、题量要适度,要注意分层次。
真正达到学生会做这几个题,本节就能落实好了的目的。
姚红杰20xx年x月x日
第二篇:
教师校本研修总结3000字
小学教师个人校本研修总结
本学年,我通过学习更新了知识结构和能力结构,进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下:
一、指导思想:
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的
作用。
二、详细目标:
1、业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式,提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算,使计算能力有了提高。
三、具体措施:
1、以“同伴互助,自学反思”为主要形式。
我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体,以新课程为导向,灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。
遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充
实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适
应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。
4、专题讲座:
结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专
题讲座。
5、教学观摩:
随时和本组教师互听互评,进行教学交流。
总之,本学期我勤奋努力,很好地完成了计划。
使自己有较大的进步。
教师校本研修工作总结
二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。
本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
在这学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方转载自百分网http:
//,请保留此标记法”等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。
每次教研活动都有详细的记录。
本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。
面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
二、各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;
强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。
、听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转载自百分网http:
//,请保留此标记转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
教师个人校本研修总结
从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应社会的需求。
本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
我们三年组认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,我严格要求自
己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与辽西北远程研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。
教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。
课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索,为教育事业奉献着无悔的人生。
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