文言重点虚词精讲精练.docx
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文言重点虚词精讲精练
文言重点虚词精讲精练
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2008新高考语文复习讲义
理解常见文言虚词在文中的用法
【知识与能力】
《普通高中语文课程标准》要求“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。
”
文言虚词与实词相比数量虽然不多,但使用频率高,显示的语法关系复杂。
《2007年江苏省高考语文科考试说明》在具体语境表达中的常见用法(“在文中的用法”),要求掌握12个:
一.而
1连词
(1)表并列:
又,或不译。
例:
蟹六跪而二螯。
(《劝学》)
(2)表承接:
就,接着,然后。
例:
余方心动欲还,而大声发于水上。
(《石钟山记》)
(3)表递进:
并且,而且。
例:
君子博学而日参省乎己。
(《劝学》
(4)表转折:
但是,却。
例:
青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)
(5)表假设:
如果,假如。
例:
诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)
(6)表因果:
因而。
例:
臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)
(7)表偏正:
地,或不译。
例:
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(《劝学》)
2代词
第二人称:
你(的)。
例:
而翁归,自与汝复算耳。
(《促织》)
3助词
与“已”组合:
罢了。
例:
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)
二.与
1.连词
表并列:
和,及。
例:
备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)
2.介词
(1)表对象:
同,跟。
例:
刘备天下枭雄,与操有隙。
(《赤壁之战》)
(2)表所为:
替,为。
例:
陈涉少时,尝与人佣耕。
(《陈涉世家》)
三.乃
1副词
(1)表顺承:
就,这才。
例:
陈涉乃立为王,号为张楚。
(《陈涉世家》)
(2)表逆转:
却,竟,反而。
例:
今君乃亡赵走燕。
(《廉颇蔺相如列传》)
(3)表限制:
才,仅。
例:
悉使羸兵负草填之,骑乃得过。
(《赤壁之战》)
(4)表判断:
是,就是。
例:
若事之不济,此乃天也。
(《赤壁之战》)
2代词
第二人称:
你,你的。
例:
王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
(《示儿》)
3连词
表承接:
于是,就。
例:
荆轲见太子不忍,乃遂私见樊於期。
(《荆轲刺秦王》)
四.其
1.代词
(1)第一人称:
代人,自己。
例:
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)
(2)第二人称:
代人,他。
例:
秦王恐其破璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
代事:
它。
例:
事不目见而臆断其有无,可乎?
(《石钟山记》
代物:
它。
例:
此皆言其可目者也。
(《芙蕖》
(3)近指:
这。
例:
晏子立于崔氏之门外,其人曰:
“死乎?
”(《左传·襄公二十五年》)
(4)远指:
那。
例:
今操得荆州,奄有其地。
(《赤壁之战》)
(5)择指:
其中的。
例:
于乱石间择其一二扣之。
(《石钟山记》)
2.副词
(1)表推测:
大概。
例:
其皆出于此乎?
(《师说》)
(2)表反诘:
难道。
例:
其孰能讥之乎?
(《游褒禅山记》)
(3)表祈使:
还是。
例:
汝其勿悲!
(《与妻书》)
可要。
例:
尔其无忘乃父之志!
(《伶官传序》)
3.连词
(1)表假设:
如果。
例:
其济,君之灵也;不济则以死济之。
(《左传》)
(2)表选择:
还是。
例:
其真无马邪?
其真不知马也!
(《马说》)
4.助词
调节语气:
不译。
例:
霰雪纷其无垠兮,云霏霏其承宇。
(《涉江》)
五.所
助词:
1.用在动词前与动词结合,组成"所"字结构:
①……的人。
例:
于众人广坐之中,不宜有所过。
(《信陵君窃符救赵》)
②……的事物。
例:
财物无所取,妇女无所幸。
(《鸿门宴》)
③……的情况。
例:
余在患难之中,间以诗记所遭。
(《〈指南录〉后序》)
2.“所”和“以”连用,表示原因、工具、手段、目的等:
①……的原因。
例:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(《出师表》)
②……的方法。
例:
吾知所以距子矣,吾不言。
(《公输》)
3.与“为”呼应,组成“为……所”结构:
表被动。
例:
贾家庄几为巡徼所陵迫死。
(《〈指南录〉后序》)
六.为
1.介词
(1)表对象:
向,对。
例:
此中人语云:
“不足为外人道也。
”(《桃花源记》)
(2)表替代:
替,给。
例:
当横行天下,为汉家除残去秽。
(《赤壁之战》)
(3)表时间:
当,等到。
例:
为其来也,臣请缚一人过王而行。
(《晏子使楚》)
(4)表目的:
为着,为了。
例:
天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。
(《史记》)
(5)表原因:
因为,由于。
例:
吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。
(《庖丁解牛》)
(6)表被动:
被。
例:
父母宗族,皆为戮没。
(《荆轲刺秦王》)
2.助词
表疑问:
呢。
例:
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)
七.焉
1.代词
(1)第三人称:
他,它。
例:
以俟夫观人风者得焉。
(《捕蛇者说》)
(2)表疑问:
何处,哪里。
例:
且焉置土石?
(《愚公移山》)
2.兼词
兼有“于”“此”:
在这里,到这里。
例:
微波入焉。
(《石钟山记》)
3.语气词
表强词:
呢,或不译。
例:
不愿得地,愿得张仪而甘心焉!
(《屈原列传》)
4.助词
形容词词尾:
……的样子。
例:
孜孜焉唯进修是急。
(《问说》)
八.以
1.介词
(1)表示动作、行为的作用或所凭借的工具、方法等:
①用、拿。
例:
以故法为其国者与此同。
(《察今》)
②凭借,依据。
例:
乃入见。
问:
“何以战?
”(《曹刿论战》)
③按照。
例:
余船以次俱进。
(《赤壁之战》)
④凭……身份。
例:
是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
(《五人墓碑记》)
(2)起提宾语作用:
把。
例:
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
(3)表时间:
在,于。
例:
余以乾隆三十九年十二月……至于泰安。
(《登泰山记》)
(4)表地点:
从。
例:
今以长沙豫章往,水道多绝,难行。
(《汉书》)
(5)表原因:
由于,因。
例:
且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
(《廉颇蔺相如列传》)
(6)表对象:
跟。
例:
天下有变,王割汉中以楚和。
(《战国策》)
2.连词
(1)表并列或递进:
而,又,而且。
例:
夫夷以近,则游者众。
(《游褒禅山记》)
(2)表承接:
而,或不译。
例:
余与四人拥火以入。
(《游褒禅山记》)
(3)表目的:
而,来,用来。
例:
敛赀财以送其行。
(《五人墓碑记》)
(4)表因果:
因为。
例:
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
(《信陵君窃符救赵》)
(5)表修饰:
而,或不译。
例:
木欣欣以向荣,泉涓涓以始流。
(《归去来辞》)
3.副词
通“已”:
已经。
例:
固以怪之矣。
(《陈涉世家》)
九.因
1.介词:
表动作发生的原因、依据、方式等。
(1)因为,由于。
例:
振声激扬,伺者因此绝知。
(《张衡传》)
(2)起着,凭借。
例:
请以剑舞,因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)
(3)经过,通过。
例:
因宾客至蔺相如门谢罪。
(《廉颇蔺相如列传》)
2.副词
表承接:
于是,便。
例:
相如因持璧却立。
(《廉颇蔺相如列传》)
十.于
介词:
(1)表时间:
到。
例:
积于今六十岁矣。
(《捕蛇者说》)
(2)表地点:
在。
例:
得复见将军于此。
(《鸿门宴》)
(3)表处所:
从,自。
例:
使出师于东门之外。
(《赤壁之战》)
(4)表对象:
向。
例:
请奉命求救于孙将军。
(《赤壁之战》)
(5)表范围:
在……方面。
例:
荆国有余于地而不足于民。
(《公输》)、
(6)表原因:
由于,因为。
例:
然后知生于忧患而死于安乐。
(《孟子》)
(7)表比较:
比。
例:
冰,水为之,而寒于水。
(《劝学》)
(8)表被动:
被。
例:
或脱身以逃,不能容于远近。
(《五人墓碑记》)
十一.则
1.连词
(1)表承接:
就,便。
例:
“壮士!
赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
(《鸿门宴》)
(2)表假设:
那么,就。
例:
若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安。
(《赤壁之战》)
(3)表并列:
就,或不译。
例:
位卑则足羞,官盛则近谀。
(《师说》)
(4)表转折:
可是,却。
例:
至则无可用,放之山下。
(《黔之驴》)
2.副词
表判断:
是,就是。
例:
此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)
十二.之
1.代词
(1)第三人称:
①代人,他。
例:
作《师说》以贻之。
(《师说》)
②代事,它。
例:
人非生而知之者。
(《师说》)
③代物,它。
例:
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
(《劝学》)
(2)第一人称:
代人,我。
例:
君将哀而生之乎?
(《捕蛇者说》)
(3)第二人称:
带人,你。
例:
公孙鞅曰:
“君亟定变法之虑,殆无顾天下之议也。
”(《商君书》)
(4)近指,远指:
这,那。
例:
均二之策,宁许以负秦曲。
(《廉颇蔺相如列传》)
2.结构助词
(1)用在定语后面:
的。
例:
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
(《捕蛇者说》)
(2)取消句子独立性:
不译。
例:
孤之有孔明,犹鱼之有水也。
(《隆中对》)
(3)宾语前置标志:
不译。
例:
宋何罪之有。
(《公输》)
(4)补足音节:
不译。
例:
顷之,烟炎张天。
(《赤壁之战》)
在文言虚词的复习中还要特别留心一些复音虚词。
例如:
得无(与“乎”搭配表“莫非”“莫不是”这样一些疑问语气。
)、否则(是“不然”或“不是这样”“就”的意思。
)、何况(表进一层,不翻译。
)、然后(是顺接,“这样,才”的意思。
)、虽然(是“虽然这样”或“即使这样”的意思。
)、无乃(与“乎”搭配表“岂不是”这样的反问语气或表“恐怕”这种委婉的肯定语气。
)、于是(或表“……原因”的意思,或表“用来……方法”。
)、于是(还有与现代汉语用法不同的“在这”“从这”的意思。
)、以为(是“把……当作”“认为……是”的意思)
【过程与方法】
理解虚词应注意的问题
1.分清虚实
文言中的“虚词”与今天所说虚词的概念是不完全相同的。
文言虚词多由实词转化或借用而来的,因此有的词既可作实词,也可作虚词,阅读时应加以辨别。
如“适”,在“贫贱有此女,始适还家门”中,作动词,出嫁;在“余自齐安身行适临汝”中,作动词,往、到;而然“适大病,不解行”中,作副词,译为“恰好”。
除了不少常用的文言虚词往往“身兼数职”外,还有一些兼有不同类别虚词的语法作用(如“既”、“且”、“以”等),因而情况比较复杂,辨析时要充分注意。
2.辨明用法
所谓辨明用法,就是根据上下文。
从多种用法中认定其属何种用法。
如“执手相看泪眼”中的“相”,表示互相,而在“当以《晋书》相付”中的“相”就不是“互相”之意,而是作代词用,“相付”即“付之”。
又如“见”,在“君既若见录”中,是前置代词,“见录”就是记住我;在“徒见欺”中,则表示被动,“见欺”,即被欺。
3.分辨古今
虚词也有单音双音的问题。
如“至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”,句中的“至于”是动词“至”与介词“于”的连用,不要把它混用于现代汉语表示轻微转折的连词“至于”。
有些虚词,古今用法是不同的,应注意辨别,如“所以”,今天是表示结果的连词,而在古代却用法多样,如在“师者,所以传道受业解惑也”中,表示“…………方法”,可译为“依靠”;在“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”一句中,则表示“……的原因”。
又如“溺者入水,拯之者亦入水。
入水相同,所以入水者则异”,句中的“所以”也是表演原因,后两句可译为:
他们同样是落入水中,但落入水中的原因却是不同的。
4.注意特殊
所谓特殊,一是指兼词,如“诸”,可以相当于“之乎”、“之于”,“焉”,可以相当于“于之”;“盍”,相当于“何不”,等。
二是虚词连用。
连用是为了加强语气,多用于句末,其重点总是在最后一个,如“寡人之于国也,尽心焉耳矣”,表达语气的重点在“矣”上。
如果实词较多地涉及一词多义的话,虚词则是强调一词多用,虚词较实词数量少,但用法灵活,使用频率多,与现代汉语相比变化更大,所以学习起来还是有难度的,但因为少,所以给我们的归类整理提供一定的方便,大家不妨制作一个“常用文言虚词简表,按“词、词类、例句,意义”几个栏目使分别系统化,这里我们不妨举两个例子加
助词
连词
代词
古代汉语的词汇总量较现代汉语少,所以文言作品总的一个词往往相当于现代汉语中的几个词,因此文言词的多义现象十分普遍。
判定多义文言虚词在特定句中的词义,是学生文言文阅读基本能力点之一,也是每年高考的必考内容,由于词义虚,用法比较复杂,所以复习起来难度也就大。
例如:
(06北京卷)景公之时,霖雨十有七日。
公饮酒,日夜相继。
晏子请发乘于民,三请,不见许。
公命柏遽国,致能歌者。
晏子闻之,不说,遂分家粟于氓,致任器①于陌,徒行见公曰:
“霖雨十有七日矣,坏室乡有数十,饥氓里有数家,百姓老弱,冻寒不得短褐,饥饿不得糟糠,敝撤②无走,四顾无告。
而君无恤,曰夜饮酒,令国致乐不已。
马食府粟,狗餍刍豢,三室之妾俱足肉。
狗马室妾,不已厚乎?
民氓百姓,不亦薄乎?
故里穷而无告,无乐③有上矣;饥饿而无告,无乐有君矣。
婴随百官,使民饥饿穷约而无告,使上淫湎失本而不恤,婴之罪大矣。
”再拜稽首,请身而去,遂走而出。
公从之,兼于涂而不能逮。
令趋驾追晏子其家,不及。
粟米尽于氓,任器存于陌。
公驱,及之康④内。
公下车从晏子曰:
“寡人有罪,夫子倍弃不援,寡人不是以有约也,夫子不顾社稷百姓乎?
愿夫子之幸存寡人。
寡人请奉齐国之粟米财货,委之百姓,多寡轻重,惟夫子之令。
”遂拜于途。
晏子乃返。
命禀巡氓,家有布缕之本而绝食者,使有终月之委;绝本之家,使有期年之食;无委积之氓,与之薪撩,使足以毕霖而。
令柏巡氓,家室不能御雨者,予之金。
巡求氓寡用财乏者,三日而毕。
后者,若不用令之罪。
公出舍,损肉撤酒。
三日,吏告毕上:
贫氓万七千家,用粟九十七万种,薪撩万三千乘;坏室二千七百家,用金三千。
公然后就内退食,琴瑟不张,钟鼓不陈。
晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
(取材于《晏子春秋》)
注释:
①任器:
装粟米的容器②敝撤:
艰难的样子
下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是
A. 三请,不见许
徒行见公曰
B. 令国致乐不已
狗马室妾,不已厚乎
C. 公驱,及之康内
愿夫子之幸存寡人
D. 晏子乃返
断其喉,尽其肉,乃去
7.答案:
D【解析】A项前面“见”表被动,译为“被”,介词,后面“见”是“拜见”的意思,动词;B项前面“已”意为“停止”,后面“已”意为“已经”;C项前面“之”意为“动、往”,动词,后面“之”是结构助词,在主谓间取消句子的独立性,协调音节,不译;D项,两个“乃”字意思均为“于是,就”的意思。
(“断其喉,尽其肉,乃去”意为:
咬断它的喉咙,吃光他的肉,就离开了)故选D。
【训练与强化】
1.下列各句加点的字用法相同的两项是
A.欲人之无惑也难矣
B.毛先生以三寸之舌,强于百万之师
C.然公子遇臣厚,公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也
D.句读之不知,惑之不解
E.道之不行,已知之矣
2.下列各句加点的字用法相同的两项是
A.虽才高于世,而无骄尚之情
B.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎
C.军惊而坏都舍
D.先王之法,经乎上世而来者也
E.夫五人之死,去今之墓而葬焉
3.下列各句加点的字用法相同的两项是
A.当横行天下,为汉家除残去秽
B.有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣
C.父母宗族,旨为戮没
D.不足为外人道也
E.何以汝为见
4..“之”字用法不同的一项是()
A.皮之不存,毛将焉附?
,
B.百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
C知、仁、勇三者,天下之达德也。
D.民之所好好之,民之所恶恶之。
5..“之”字作第二人称代词的一项是()
A.若从君惠而免之,三年将拜君赐。
B.渊深而鱼生之,山深而兽往之。
C.如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论,我何以报子?
D.臣,范阳百姓蒯通也,窃怜公之将死,故吊之。
6..“其”字用法不同的一项是()
A.故人喜,命竖子杀雁(鹅)而烹之,竖子请曰:
“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?
”
B.项氏世世将家,有名于楚,今欲举大事,将非其人不可。
C.夏后殷周之世,地未有过千里者也,而齐有其地矣。
D.圣贤之君不以禄私亲,其功多者赏之,其能当者处之。
7..与“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,“其”字用法相同的一项是()
A.千金,重币也,百乘,显使也,齐其闻之矣。
B,请饮而后辞乎,其辞而后饮乎?
C.人虽欲自绝,其何伤于日月乎?
D.处若亡,行若遗,俨乎其若思,茫乎其若迷。
8..与“士不可以不弘毅,任重而道远”中“而”字用法相同的一项是()
A.吾知(袁)绍之为人,志大而智小,色厉而胆薄。
B.人而无信,不知其可也。
C.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。
‘
D.有狼当道,人立而啼。
9..“而”字用法不同的一项是()
A,入境而问禁,人国而问俗。
B,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
C相鼠有皮,人而无仪。
人而无仪?
不死何为?
D.我令而父霸,我又立若,今若反以谗诛我。
10.“则”字用法不同的一项是()
A.耕者助而不税,则天下之农皆悦而愿耕于其野矣。
B.人主不除此五蠹之民,不养耿介之士,则海内虽有破亡之国,亦勿怪矣。
C今之君子则不然,其贵人也详,其待己也廉。
D.水之积也不厚,则其负大舟也无力。
11.“则”字用法不同的一项是()
A.得地则生,失地则死,是又禹桀之所同也。
B.邹鲁之臣,生则不得事养,死则不得饭含。
C.内则百姓疾之,外则诸侯叛之。
D.是故无事则国富,有事则兵强,此之谓王资。
12.与“何其相似乃尔”的“乃”字意思相同的一项是()
A.人之巧乃可与造化者同功乎?
B.天下胜者众矣,而霸者乃五;
C必欲烹乃翁,幸分我一杯羹 D.甘罗还报秦,乃封甘罗为上卿。
13.选出“以”字意思不同的一项。
()
A.以小人之心,度君子之腹。
B凡闻言必熟论,其于入必验之以理其
C物以类聚;人以群分。
D.《诗》三百,一言以蔽之,曰“思无邪”
14.选出“以”字用法不同的一项()
A.君子不以言举人,不以言废人
B.千里之堤以蝼蚁之穴溃。
C.秦人以急农兼天下,孝武以屯田定西域
D.项梁乃以八千人渡江而西。
15.“于”字用法不同的一项是(
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
B.嘻笑之怒,甚于裂眦。
C.始吾于人也;听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。
D.王若知此,则无望民之多于邻国也。
16.下面“于”的用法不相同的一项()
A.或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。
B.鸩雏非练实不食,非醴泉不饮,于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之,曰“吓!
”
C遂墨以葬文公,晋于是始墨。
D,君子无终食之间违仁,造次(仓促中)必于是,颠沛必于是。
17。
与“更若役,复若赋”的“若”意思相同的一项是()
A.淮阴屠中少年有侮(韩)信者,曰;“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”
B.若寡人者,可以保民乎
C.以万人若一郡降者,封万户。
D.粟,稼而生者也;若布与帛,必蚕绩而后成者也。
18下列各句的“为”,按用法分类,正确的一项是()
①为渊驱鱼者,獭也,为丛驱雀者,鹯(猛禽)也,为汤武驱民者,桀与纣也。
②问渠那得清如许,为有源头活水来。
③文章合为时而著,歌诗合为事而作。
④太祖为流矢所中,所乘马被创。
⑤非好学深思,心知其意,固难为浅见寡闻道也。
⑥君子质而已矣,何以文为?
⑦苦恨龟年压金线,为他人作嫁衣裳。
⑧仁者爱人,义者循理,然则又何以兵为?
A.①⑦/②/③/④/⑤/⑥⑧B。
①⑤/②/③⑦/④/⑥⑧
C①⑦/②③/④⑤/⑥⑧D.①②③/④/⑤⑦/⑥⑧
19选出与例句中加点词用法相同的项。
()
例句:
相如因持壁却立.
A.不如因而厚遇之,使归赵。
B.因笑谓迈曰,
C后因伐木,始见此山.
D.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策.
20.选出与例句中加点词用法相同的项。
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例句;师之所为,郑必知之.
A.视成所蓄,掩口胡卢而笑。
D.数十年,竟为秦所灭。
C有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
D.赢闻如姬父为人所杀。
(五)阅读下面一段文字,回答文后各题。
灵运因父祖之资,生业甚厚,奴僮既众,义故门生数百,凿山浚湖,功役无已。
寻山涉岭,必造幽峻,严障千里,莫不备尽。
登蹑常着木屐,上山则去前齿,下山去其后齿。
尝自始宁南山伐木开径,直至临海,从者数百人。
临海太守王琇惊骇,谓为山贼,徐知是灵运乃安。
又要琇更进,琇不肯,灵运赠琇诗曰:
“邦君难地险,诱客易山行。
”在会稽亦多徒众。
(《宋书·谢灵运传》)
下列各组加点的字与例句加点的字字义相同的一项是()
21.例句:
灵运因父祖之资……
A.廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪
B.蒙故业,因遗策,南取汉中……
C.今人有大功,击之不义也,不如因善遇之
D.因为长句,歌以赠之()
22.例句:
必造幽峻
A.怀王使屈原造为宪令
B.造化钟神秀,阴阳割昏晓
C.史公治兵,往来桐城,必躬造左公第
D.顾民国肇造,变乱相乘
23.例句:
又要琇更进
A.虽与府吏要,渠会永无缘
B.要之,治平之久,天地不能不生人
C.便要还家,设酒杀鸡作食
D.惟大辟无可要,然犹质其首()
24.例句:
旅客易山行
A.缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤
B.由是贼险易远近虚实尽知之
C.二月草已芽,八月苗未枯,采掇者易辨别耳
D.愿以十五城请易璧()
25.例句:
徐知是灵运乃安
A.今其智乃反不能及,其可怪也欤
B.寻其方面,乃知震之所在
C.乃骇而图之,岂将有及乎
D.尔其无忘乃父之志()
26.例句:
上山则去前齿
A.夫夷以近,则游者众
B.此则岳阳楼之大观也
C.君如逃,则谁守
D.入则与王图议国事,以出号令
(六)阅读下列一段文字,完成文后各题。
张范,字公仪,河内修武人也。
太傅袁隗欲以女妻范,范辞不受。
性恬静乐道,忽于荣利,征命无所就。
弟承,字公先,亦知名,以方正征,拜议郎,迁伊阙都尉,董卓作乱,承欲合徒众与天下共诛卓。
承弟昭时为议郎,适从长安来,谓承曰:
“今欲诛卓,众寡不敌,且起一朝之谋,战阡陌之民,士不素抚,兵不练习,难以成功。
卓阻兵而无义,固不能久;不若择所归附,待时而动,然后可以如志。
”承然之,乃解印绶间行归家,与范避地扬州。
袁术备礼招请,范称疾不往,术不强屈也。
遣承与相见,术问曰:
“昔周室陵迟,则有桓、文之霸;秦失其政,汉接而用之。
今孤以土地之广,士民之众,欲徼福齐桓,拟迹高祖,何如?
”承对曰:
“在德不在强。
夫能用德以同天下之欲,虽由匹夫之资,而兴霸王之功,不足为难。
若苟僭拟,干时而动,众之所弃,谁能兴之?
”术不悦。
是时,太祖将征冀州,术复问曰:
“今曹公欲以弊兵数千,敌十万之从,可谓不量力矣!
子以为何如?
”承乃曰:
“汉德虽衰,天命未改,今曹公挟天子以令天下,虽敌百万之众可也。
”术作色不怿,承去之。
太祖平冀州,遣使迎范。
范以疾留彭城,遣承诣太祖,太祖表以为谏议大夫。
范子陵及承子戬为山东贼所得,范直诣贼请二子,贼以陵还范。
范谢曰:
“诸君相还儿厚矣。
夫人情虽爱其子,然吾怜戬之小,请以陵易之。
”贼义其言,悉以还范。
太祖自荆州还,范得见于陈,以为议郎,参丞相军事,甚见敬重。
太祖征伐,常令范及邴原留,与世子居守。
太祖谓文帝:
“
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