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春阅读理解
《春》阅读理解
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?
下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?
( )
A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
2、第四段写春花的顺序是从_______ 到________,写出了春花繁密茂盛,___________,____________的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用?
___________________________
__________________________________________________________ 4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?
用几句话把它描写出来。
____________________________________________________________________________________________________________________ 5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?
请说说你的看法。
____________________________________________________________________________________________________________________
阅读“春花图”
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( )
A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( )
A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( )
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么?
____________________________________________________________________________________________________________________ 5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?
____________________________________________________________________________________________________________________ 6、这段文字使用的修辞方法有_____________、 _________________、_________________。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:
__________________________________________________________ 8、对课文的理解分析正确的一组是( )
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。
②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
1、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是 _________________,属于 _____________________的用法。
2、“和”是多音多义字,有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音,请选择填空。
应和( )和面( )和平( )和稀泥( )和牌( )
3、这段文字中使用的修辞手法有( )
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从____觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从____觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从 ____觉和_____觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风_______、________、_______等的特征来写。
6、下面对加点词解说有误的一项是( )
A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
1、用“别恼”一词的作用是( )
A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人,由近写到远。
2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛
②像花针
③像细丝
3、下面是对划线部分几句描写顺序的表述,正确的是( )
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。
B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。
D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
4、用双竖线给文段划分层次。
5、请用一句话概括这段文字描写的内容。
_______________________
6、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的____________,作者用“ _____”字领起,状写春雨的可爱。
7、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了_______修辞手法,写出了春雨________的情状。
8、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写:
______________________________________________________________________________________________________________________9、“静默”一词运用了_________的修辞手法,用该词写雨中的房屋有何妙处:
________________________________________________
__________________________________________________________
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?
用一个比喻句把这种感受写出来。
______________________________________________________________________________________________________________________2、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。
______________________________________________________________________________________________________________________
3、仿照例句,说说下边加点的词好在哪里。
(A、B两句任选一句)
[例]像母亲的手抚摸着你。
(“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情。
)
A、……都在微微润湿的空气里酝酿。
____________________________________________________________________________________________________________________
B、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……
_____________________________________________________________________________________________________________________
4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?
A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着
C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着
5、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节。
_____________________________________________________________________________________________________________________
6、“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试选择两种季节的雨,用拟人的修辞手法各写几句话______________________________________________________________________________________________________________________
7、仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
______________________________________________________________________________________________________________________
(3)野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
____________________________________________________________________________________________________________________ (4)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼
______________________________________________________________________________________________________________________
8、第六段文字描绘的是________图。
作者抓住了________的特点是________和________,从景写到________,从________写到人,由近写到________。
9、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写_____,而且也写了“织”字是承上句像________的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。
10、文中“像牛毛,像花针,像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是、_________________。
11、“酝酿”一词的原意是:
_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物_____________________________。
12、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________,杨柳风指的是________________,整个诗句运用了_______的修辞方法,“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
13、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?
① ② ③ ④
____________________________________________________________________________________________________________________ 14、这段文字突出表现了春风___________和___________的特点。
阅读课文最后三段,完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?
有什么深刻含义?
____________________________________________________________________________________________________________________ 2、三个比喻的顺序能否颠倒?
为什么?
____________________________________________________________________________________________________________________ 3、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
____________________________________________________________________________________________________________________ 4、请模仿其句式为“秋”写三句话。
____________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 4、(略) 5、“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。
参考答案:
1、A、2、C、 3、B
4、“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
6、拟人、比喻、排比 7、红杏枝头春意闹。
8、D
参考答案
1、尽情地表现 贬义褒用 2、②③①④⑤ 3、C 4、触觉、嗅觉、视觉听觉5、柔和 芳香 悦耳 6、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚,所以应选B。
参考答案:
1、C 2、多(或细);闪亮;绵长 3、C 4、一下就是三两天┃可别恼 5、春雨图 6、多、看 7、比喻,细密迷蒙 8、正面与侧面相结合写出春雨的可爱 9、拟人 ,传达出了安静平和的气氛,着力渲染了沐浴春雨的温馨。
1、(略)2、随风潜入夜,润物细无声。
或:
晓看红湿处,花重锦官城。
3、A、“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇。
这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。
B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
4、B
5、例:
写春:
东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜
写夏:
清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊
写秋:
秋风萧瑟,洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风
写冬:
北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣
7、(1)“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。
(2)“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
(3)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。
“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
(4)“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
8、春雨春雨细密轻盈动景物远雨远望
9、春雨花针
10、细且密细且亮细且飘忽
11、造酒 各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
逐渐达到成熟
12.南宋志南和尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代
13.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉
14.和煦 温暖
参考答案:
1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义:
三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
2、不能颠倒。
因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。
最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
3、三个比喻独立成段,起突出、强调的作用。
若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。
4、示例:
秋天像一首歌,宛转悠扬,美妙动听;
秋天像一幅画,色彩绚丽,丰富而又让人激情满怀;
秋天像一部博大的群书,承载厚重的积淀,引领我们走向成熟和繁荣。
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