小班主题活动总结.docx
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小班主题活动总结.docx
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小班主题活动总结
小班主题活动总结
篇一:
小班主题活动总结
主题活动总结
篇二:
小班主题活动课工作总结
主题活动课工作总结
(XX——XX学年度第二学期)
这学期还是由我担任小班的主题活动课教学。
经过上学期的学习我对这门课程多少也了解了,上学期是我第一次尝试与接触,有时感觉无从下手,没法把教材上的东西让幼儿尝试在课堂中,也不知道在教学过程中应该把重点放在哪里,如何利用自己现有的知识运用到主题活动课的一日教学中,把主题活动更好的发挥它的作用,使孩子有更大的兴趣。
经过上学期的实践,我明白了许多。
从而也大大提高了我对主题活动课的兴趣。
现在我就这学期的活动课总结如下:
一、兴趣是最好的老师。
在每一节活动课中有了浓厚的兴趣,幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快才能内化为自己的学习动力,表现出超人的才智和坚强的毅力。
所以首先,我要培养好孩子们的兴趣,在上课之前我要准备好道具,提高孩子对这节课的兴趣。
让他们通过这一道具自由发挥与想象他们其中的内容。
这节课上有了兴趣老师就会有成功的孩子们。
二、适合小班的孩子主题活动课。
我要根据我们小班孩子的年龄特点来让他们得到能听得懂的语言,能理解的画面。
主题活动课主要是以借形想象为主,以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象活动体系,注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯,引导幼儿从新的角
度去突破、去思考。
所以我要从这方面着手对孩子加强训练,尽量让孩子自己去说去想去做,我只是去引导他们,我不要用控制性的方式来让他们按着我的思维走。
这样的做法是一位老师坚决不能犯的错误。
三、善于分享幼儿的作品。
在上学期中,我只是一味的去让让孩子完成那么多的作品,我从来没有想到过让孩子去分享一下自己的作品。
我在这学期的教学中我要把孩子们的每一份作品都让每一位孩子得到鼓励。
让他们互相交流,让他们在活动课中的到快乐与交流。
四、在游戏中学习。
通过游戏的形式,引导幼儿自主学习和探索,鼓励幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性,让孩子在愉快的游戏中施展艺术天分,在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。
个人感觉这套教材在整体设计上围绕幼儿生活,很好的将节日主题等融入其中,把教材与材料配套成材料包,减轻了教师教学活动前准备材料的负担,同时也很方便幼儿的操作。
这套教材说实话就是贴近幼儿生活的教材,让幼儿在生活中学习,在游戏中学习,从中让他们热爱这套教材。
主题活动这门课是通过在看看、想想、画画、玩玩的过程中,运用一些趣味性的游戏,调动幼儿的积极性,激发幼儿想象力,引起幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩耍中不知不觉的接受这门课程。
以上就是我这学期的活动课总结。
篇三:
小班主题活动我爱我家主题小结
小班第一主题《我能干》主题小结
伴随着两周的主题《我能干》,各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。
大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了,初步学会了一些上幼儿园的基本常规。
也已有了在玩中学,学中乐的意识。
他们的自我意识开始发展。
因此,在此基础上,我们小班开展了主题《我能干》,为幼儿的全面发展提供了必要的前提。
在实施主题《我能干》的过程中,每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。
对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价,激励了幼儿喜欢来园,争做好孩子的意识,还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。
在家长工作中,每个班教师都对家长给予了相应的指导。
指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步,经常夸他是个能干的好孩子。
教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等,请家长观察幼儿在家庭中的分享行为,鼓励孩子与家长共享食品,关心孩子结交新朋友的情况。
指导家长重视培养孩子独立的生活能力,在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所,教孩子学习穿、脱衣服,叠衣服,不纠缠成人。
建议家长经常带孩子到户外活动,引导孩子多观察周围环境。
在家里鼓励孩子大胆自由的创作,随意画画、随意撕纸等等,培养孩子健康快乐的成长。
各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。
在语言活动中,既发展了幼儿的语言表达能力,又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。
在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等,使幼儿学会了唱歌,并喜欢音乐活动,能够主动积极的进行表演。
总之,通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动;感知圆形的特征,比较圆的大小;尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等,在各种活动的参与、评价中,使幼儿感到:
我是好孩子,老师、小朋友都喜欢我!
我会唱歌、画画、编儿歌、做手工,我真棒!
知道长大要自己走,不要大人抱,跌倒了自己勇敢的爬起来。
真正体验到了成功的乐趣。
但也有个别幼儿身体素质差有经常有病,经常旷课的现象,还有个别幼儿接受能力不强,因此有些内容掌握的不好。
大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快,所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
小班第二个主题活动《我爱我家》主题小结
三月份我班开展了《我爱我家》主题活动,整个主题活动为期三周,在活动的进行中,孩子、家长和我们老师自己都深深被爱意包围着、感染着、感动着。
主题一开始,我们就把孩子们带来的全家福照片,张贴在主题墙面上,布置了心形墙面《甜蜜全家福》,在“我有一个幸福的家”的活动中,孩子们拿着自己的全家福,三三两两地围在一起相互介绍着,不时地指着家人的照片说:
“这是我爸爸……”“我最喜欢我的xx,因为……”,看得出孩子们在活动中更加关注到父母的爱,更加关注到了家庭的亲情。
为了更好地配合“我爱我家”这个主题,我们还在“娃娃家”中投放了更多的角色扮演的材料:
妈妈的围裙、小娃娃、水果蔬菜模型、小医生的听诊器、针管等等,孩子们把学过的歌曲、讲过的故事、讨论的话题都放在了“娃娃家”,玩得不亦乐乎,角色游戏水平也有了很大的提高。
小班第三个主题活动《春天来了》主题小结
春天是一首优美、生动而形象的儿童诗。
主题活动《春天来了》正是让幼儿更好的去理解,感受诗的美好,了解动植物的基本形状、色彩,观察春天自然界的变化。
学习用撕贴、绘画、折纸等方式来表现春天是万物复苏的季节,百花争艳的季节。
首先,一系列的活动用河水、柳枝、桃花、燕子各种形象向幼儿勾勒出一个五彩斑斓的,生机盎然的春天,活动中幼儿揭开了春的秘密。
《春天》、《蜜蜂做工》等这些优美的歌曲,使幼儿感受春天的明媚。
《郁金香》、《迎春花》等一系列手工、绘画活动又向幼儿打开了百花争艳的一面,幼儿沉浸在花的海洋中。
,尽情感受美。
其次,我们师生共同创设了以“春天来了”为主线的墙饰,孩子们亲手制作了以“朵朵花儿美”的墙饰来战线春天的、来展现春天的丰富多彩,培养幼儿的审美能力,丰富幼儿的生活经验,积累丰富的感性经验。
再次,带领幼儿外出观察柳树、迎春花通过参观,春游,散步等方式让幼儿接触自然环境和身边的自然环境。
看看翠绿的田野,五颜六色的花朵,让幼儿了解自然,感受自然的五彩缤纷,绚丽多彩,使幼儿懂得爱护绿色,爱护花草。
春华秋实,大自然总是不断的奉献给人类很多东西它是孩子们学习的大课堂。
作为教师,应时常牵着孩子的手充分运用这个学习的大课堂,引导他们去探索、去接受,使孩子能用多种感官去体验大自然的各种物质。
通过这样的学习,我们期望孩子具有的各种心理素质才有可能获得。
小班第四个主题活动《滚滚乐》主题小结整个主题活动为期三周,在这个主题活动中,我们和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。
除了车子造型吸引着孩子,车子的声音同样令孩子着迷。
看见警车,孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
这个主题活动幼儿兴致很高,我们这个主题活动中家长的配合很重要,我们要求家长在接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆,和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
家长们用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
非常的漂亮。
在日常生活中也希望家长能够引导幼儿遵守交通规则,培养良好的乘车习惯。
希望家长朋友们能一如既往的支持和配合我们老师的工作!
小班第五个主题活动《花花绿绿》主题小结
孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西,在他们的周围到处都是漂亮的色彩,蓝的天,白的云,红的花,绿的叶,花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴趣,求知的欲望,给孩子们美的感受。
孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然,大社会的万事万物是那么的美丽,色彩是那么的丰富,他们会感受世界是多么的五彩缤纷。
这个星期我们小班“花花绿绿”这一主题结束了,这个主题进行了三周时间,在本主题中幼儿能使用多种方法,多种材料发现身边万物的花花绿绿,感受“儿童节”的丰富,反映自己对色彩的认知,情感,并促进自身多种能力的发展。
在本主题中,我们请家长朋友配合我们,在家和接送幼儿的途中,有意识地引导孩子观察各种色彩鲜艳的物品,并引导幼儿说一说这种颜色的名称。
家长朋友们很配合,都完成的很好。
配合我们和幼儿共同完成《我喜欢》调查表和《我喜欢的颜色》统计表。
最后我们建议家长在双休日带孩子到大自然中感受夏季丰富的色彩之美。
篇四:
幼儿园小班上学期主题计划与小结
金锁镇中心幼儿园中班主题活动计划
主题一:
我上幼儿园啦计划时间:
4周
金锁镇中心幼儿园主题活动小结
金锁镇中心幼儿园中班主题活动计划
主题二:
玩具大家玩计划时间:
2周
金锁镇中心幼儿园主题活动小结
篇五:
小班水果主题小结
小班水果主题小结
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:
它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源
在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:
在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:
在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:
在诵念儿歌中幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:
阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自家园共育
●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示
名称
指导要点
娃娃家
●提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。
●用各种水果玩具制作水果拼盘。
美工区
●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面,让幼儿蘸上颜色印画。
●用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。
教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形,幼儿用较稀的水粉颜色刷色,“找”出这些水果并说出其名称。
●在状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸,两端扎紧,做成水果。
可作为玩具,也可悬挂起来装饰环境。
科学区
●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。
提供可参照的表格,引导幼儿学习观察和记录。
如同样多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别同样放入三勺果珍,加入不同量的水,味道会有什么不同●提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。
●收集各种水果核,用小塑料袋装
篇六:
幼儿园主题活动教研小结
“幼儿园主题活动”教研小结
这学期我们主要研讨的是“如何开展幼儿园主题活动”,这对于正准备从托班升到小班的我来说尤为重要,特别是没怎么接触主题活动的我,有着很大的帮助。
首先,我们要想这个主题活动的设计思路,主题活动的由来。
接着是活动设计的目标,预设要准备花多长的时间。
当然主题活动还得结合主题环境和一些材料的摆设,投放在那些区角等等的一系列的活动。
随着教研活动的开展越来越深入,我渐渐的明了了如何确定主题活动的内容。
兴趣才是最好的老师,课程可以追随幼儿的经验与生活,课程可以有师生共建构。
自然现象、动植物、节日等内容就是我们很好的素材。
如在开展秋天这个主题活动中,里面又分成水果系列、树叶系列、丰收系列、米制品系列,这些活动内容都是来自于幼儿的周围世界,是在他们知识经验、生活经验基础上展开来的,是他们感兴趣的内容。
其次,我们应关注幼儿的情感需求,从而生成主题活动。
主题活动内容确定了,不代表按步就搬,象填鸭式一样灌输给幼儿。
在开展活动的同时,要随时注意幼儿的学习情况,根据他们的反映随时调整活动内容,把他们当时比较感兴趣的内容,以及在学习过程中产生出来的内容,及时纳入活动中来,让孩子们在他们感兴趣的活动中,丰富他们的认知,提高他们各方面的能力。
这次的教研活动让我知道了主题活动可以开展各个领域的课程活动,开展主题课程活动时更应该以幼儿自己亲身感受、动手的方式去学习、了解,摆脱死读书的填鸭式的学习方法。
同时我还深深地感到:
如果没有教师的敏锐眼光和对孩子们发展水平的了解,教师就不可能及时捕捉到教育的主题;如果没有对生成式活动的预估计划,教师就很难为幼儿提前准备丰富的活动材料;如果没有教师在活动开展中的支持和及时帮助,就不会有内容丰富且对幼儿发展有益的系列活动。
可见,老师的主导对幼儿的发展具有重要的意义。
当然,老师的主导作用应该体现在:
教师是幼儿学习活动的促进者、鼓励者,也是幼儿真诚的、可信赖的指导者。
在未来的一个学期里,我会努力做好本班的主题活动,带领幼儿亲身感受美丽的大自然,和谐的社会。
让幼儿感受到生活的美好而努力。
篇七:
幼儿园小班主题活动
小班主题活动――我的动物朋友
主题由来:
小班幼儿对小动物十分感兴趣。
一天,班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说:
“老师我到动物园去了,看到了老虎,狮子、还有猴子呢!
其它小朋友听到了,也争着说着她也去过动物园,看到过许多小动物―看到孩子们对小动物这么感兴趣,于是开展了我的动物朋友这个主题活动,通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。
活动络图
活动五、活动六《我学小动物》
活动时间1课时
活动目标:
1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。
活动准备:
动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒
活动过程:
一、开始部分
1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。
2.师:
“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?
”“我们玩什么游戏呢?
诶,有了,《回音的游戏》!
”(教师喊话,幼儿做回音,如:
小朋友们好!
小朋友们我爱你!
我是乖宝宝!
我的声音最好听!
小鸟我爱你!
小猫我喜欢你!
)
3.师:
“嘘,小朋友们,你们知道么?
荣老师最喜欢小动物了!
这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。
我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!
说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。
”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?
高兴么?
那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。
这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!
我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!
(小动物,你们好!
)”
4.师:
“瞧,小动物们朝我们笑呢!
咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。
(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!
现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?
(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!
你们有没有发现这个秘密呀?
”“哦?
你们这么聪明么?
我可不相信!
那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?
”“哟!
这么勇敢!
”
二、基本部分
游戏中模仿小动物走路
1.师:
“你们看,荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。
”依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。
(如:
小白兔走路的姿势是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
2.师:
(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了么?
(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,
有的小朋友说,呜呜(双手做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!
没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?
不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物吧!
(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!
”
游戏中模仿小动物的声音
1.教师小结简评
1〉“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!
(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。
那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!
”
2〉“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?
(听)哦,好的。
”
3〉“小动物挂链告诉我说:
(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!
如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?
”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。
(如:
小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
5〉及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。
2.师:
(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!
来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。
”
故事《唱歌比赛》
a)小白兔:
(敲门
)“你好,我可以进来么?
”
b)师:
“诶?
谁呀?
小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!
(教师开门)小朋友们,你们看谁来了?
(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔问好)”
c)师:
“小朋友们,小白兔来我们小一班干什么呀?
荣老师都不知道,你们呢?
那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!
(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班?
)”
d)小白兔:
“我是小动物幼儿园的小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。
我们都不喜欢它们!
”
e)师:
“小朋友们,小动物幼儿园的
大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。
要不,我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!
(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”
f)师:
“嘘,唱歌比赛开始了!
”(分角色表演朗诵故事)
g)师:
“(听小动物挂链说话)小朋友们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?
可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?
(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并讨论为什么)”
h)师:
“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?
(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:
“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。
”
培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌
1〉师:
“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!
”2〉
3〉
4〉
5〉小猫咪:
“那你得表演个节目呀
,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!
”师:
“真的么?
咦"!
小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?
对不对呀,小朋友们?
”小猫咪:
“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!
每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!
”师:
“哇!
小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!
(用较轻的声音唱《小小飞机》)
6〉小猫咪:
“荣老师能得小礼物么?
为什么?
(不能,声音太小,不好听!
)”
7〉师:
“谁说我的声音不好听?
那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?
”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)
三、结束部分
1.教师小结:
小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?
(声音不快也不慢,不大也不小)
2.师:
“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?
”3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。
活动图片:
篇八:
小班秋天主题小结
小班秋天主题小结
主题名称:
《秋天到了》主题目标:
1、让感受季节的变化,培养幼儿积极探索的兴趣,激发幼儿热爱自然的美好情感;2、通过一系列活动,发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。
3、启发幼儿观察周围事物,发现秋天到了周围事物所产生的变化,并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。
活动时间:
两周
环境创设:
1、墙饰主题《美丽的秋天》(各种幼儿制作的树叶粘贴作品)剪纸《秋天的树叶》2、美术区投放树叶粘贴材料等。
家长工作:
生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化,提出亲子活动建议,让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。
活动内容:
1、语言活动:
谈话活动《秋天到了》诗歌《落叶》2、科学活动:
《常青树马尾松》《按物体数量的多少排序》3、艺术活动:
歌曲《秋天好》美术《树叶印染》律动《摘果子》4、社会活动:
《水果品尝会》秋游活动5、健康活动:
《拾落叶》《树叶飞呀飞》
活动设计1活动名称:
谈话活动《秋天到了》活动目标:
1、激发幼儿对秋天的热爱。
2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。
3、通过观察周围的事物,通过比较四季特征的不同,让幼儿感知秋天的季节特征。
活动准备:
春夏秋冬4幅挂图活动过程:
一、导入:
教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩,稳定幼儿的情绪二、展开:
1、教师提问,引出活动主题师:
什么季节会下雪什么季节会长出绿绿的小草什么季节最热,小女孩会穿上漂亮的裙子那现在是什么季节呢2、教师与幼儿谈话。
在这个季节里,你都发现了什么3、教师出示春夏秋冬4幅
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