小学六年级语文教案自由与生命.docx
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小学六年级语文教案自由与生命
小学六年级语文教案——自由与生命
一.教学目标
1.1.学习本课生字。
理解和积累本课词语。
2.2.正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的段落,掌握文章的主要内容,体会作者所表达的思想感情及心理活动描写在文中的作用。
3.3.认识到人类要尊重动物,尊重生命,与动物和谐相处。
二.教学重点
了解文章是以我的感情变化为线索来叙述整体事件的。
三.教学难点
1.1.理解母画眉认为自由比生命更重要,竟用毒菌毒死自己的孩子。
2.2.感悟心理活动的描写在文中的作用。
四.教具
投影小黑板
五.教时:
三课时
六.教学过程:
第一课时
教学目标:
1.初读感知,正确地朗读课文。
2.检查预习,理清思路,了解大意,体会中心。
教学过程:
(一)
(一)谈话导入板书课题
1.1.板书课题,指出作者
2.2.师述:
自由是什么?
什么人会失去自由?
引用诗句生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。
若换了你,会选择什么?
(二)
(二)初读感悟检查预习
1.1.指名逐节朗读课文,读准字音
paobujielushu
抛弃捕获皆大欢喜俘虏述说
2.2.联系上下文理解词语
色彩斑斓无影无踪美妙绝伦皆大欢喜无声无息精辟
3.3.再读课文,讨论每个自然段的意思。
(三)(三)理清思路分段
1.1.本课讲述了我童年的一段回忆,找出这件完整的事为文章分段。
(抓重点段分段)
2.2.生讨论,师点拨。
全文可分三段
(四)(四)概括主要内容和中心
1.1.自由读课文,小组讨论。
2.2.汇报总结
本文通过我童年时曾捕获一只小画眉,可母画眉认为自由比生命更重要,用毒菌毒死了自己孩子的事,呼吁人们要尊重动物的自由。
(五)(五)质疑问难
1.1.默读课文,提出不明白的问题。
2.2.师根据提问或当堂解决,或留下节课解决。
(六)(六)检查生字
1.1.出示生字词
卡车抛弃承认聆听俘虏厄运精辟解释毒霉囚徒翅膀
2.2.重点指导字形:
厄霉虏
(七)(七)布置作业
1.1.抄写生字词。
2.2.熟读课文。
第二课时
教学目标:
1、1、流利、有感情地朗读课文。
2、2、朗读感悟,体会心理描写在表达思想感情时所起的作用。
教学过程:
一.一.板书课题,出示目标。
1.1.课文写了什么事?
2.2.目标:
体会心理描写在文中的作用。
二.二.赏析课文
(一)
(一)第一段
1.1.齐读并回答,作者是通过什么回忆起童年这件事的?
看孩子们捕捉蝴蝶勾起的回忆。
2.从哪个词可以看出这件事令我难忘?
(不由自主)
(二)
(二)学习第二段
1.1.指名轮读这段
2.2.默读,画出我情感变化语句。
我感到万分高兴对此迷惑不解心被震动
3.3.从哪看出我的这些情感变化?
(讨论,点拨)
①①捕获到小画眉时,我心里怎么想?
小画眉怎么想?
找出有关句子读一读。
(通过动作、神态的描写揣度心理)
②②投影出示
我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已经得到精心的照顾吗?
它怎么会死呢?
A.A.这句围绕哪个词写的?
(迷惑不解)
B.B.我迷惑不解的是什么?
C.C.精心的照顾指什么?
(母画眉口含食物一口一口地喂孩子)
D.D.从中你体会出什么?
(母画眉宁愿让被囚禁的孩子死掉)
③投影出示
当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子以后,就一定要小画眉()的毒莓,它似乎坚信孩子()总比()好些。
A.A.填空
B.B.从哪些词语看出母画眉的坚定信念?
(一定坚信)
C.C.你怎样理解这句话?
D.你今后在对待小动物这个问题上应怎样做?
③③回读这段,填空
因为,所以我万分高兴。
因为,所以我迷惑不解。
因为,所以我的心被震动了。
4.4.指导朗读,读出相应的语气。
(三)(三)学习第三段
1.1.指名读,通过这件事,我懂得了什么?
2.2.投影出示
任何生物都有对自由生活的追求。
①①如何理解这句话?
②②你从中懂得了什么?
要尊重自由,尊重生命。
三.三.布置作业
1.1.有感情地朗读课文。
2.2.查找资料,准备写读后感。
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- 关 键 词:
- 小学 六年级 语文教案 自由 生命