新建本科院校评估专家访谈相关内容萍乡高专.docx
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新建本科院校评估专家访谈相关内容
内容导读:
为迎接教育部专家组考察评估,请各位师生仔细阅读下面内容,并结合各自工作准备访谈。
一、学校办学思路
(一)办学思路是什么?
立德树人、追求卓越、求实创新、科学发展。
(二)办学定位是什么?
萍乡学院立足萍乡,辐射周边,面向全国,以工学为主,文、理等多学科协调发展。
为地方支柱产业提升和经济社会转型培养高素质应用型人才的教学型本科院校。
二、学校基本概况
我校创办于1978年,前身为宜春师专萍乡大专班。
1982年8月,萍乡市人民政府决定将学校定名为萍乡市教师进修学院。
1982年11月,经江西省人民政府批准,学校更名为萍乡教育学院,主要承担培养全市中学师资、培训在职教师等任务。
1993年4月,经原国家教委批准,萍乡教育学院改建为萍乡高等专科学校。
目前我校共设有11个教学系,分别是:
中文系、外语系、政法系、经济与管理系、数学系、机电系、材料与化学工程系、体育系、艺术系、教育科学系、计算机系。
有46个专科专业,4个本科专业(与江西师范大学联办)。
1、现有专业
与江西师大联办本科专业:
汉语言文学(2000)、英语(2000)、数学与应用数学(2001)、物理学(2003)
现有专科专业:
学前教育、初等教育、现代教育技术、材料工程技术、生物教育、商检技术、生物实验技术、环境监测与评价、光伏材料加工与应用技术、物理教育、应用电子技术、机械制造与自动化、通信技术、电子工艺与管理、经济管理、市场营销、营销与策划、公共事务管理、电子商务、会计电算化、旅游管理、酒店管理、报关与国际货运、计算机信息管理、图形图像制作、计算机网络技术、软件技术、计算机控制技术、数字媒体技术、计算机应用技术、数学教育、工程造价、法律文秘、法律事务、体育教育、社会体育、英语教育、商务英语、商务日语、美术教育、环境艺术设计、视觉传达艺术设计、音乐表演、语文教育、文秘、新闻采编与制作。
2、省级特色专业:
机械制造与自动化、数学教育、商务英语、英语教育、语文教育和营销与策划等6个省级特色专业。
3、课程建设
省级精品课程:
英语精读、教育学、数据库原理与应用、现代企业管理、市场营销学、装饰色彩、语文课程与教学论、人力资源管理、网站设计与制作、教育心理学、微生物学、古代汉语等12项。
校级精品课程:
共计60项(2010年立项25项,2012年立项35项)
4、省级教学团队:
经济管理、教育心理学、商务英语等3个省级教学团队。
5、省级人才培养模式创新实验区
以需求为导向的应用型商务英语人才培养模式创新实验区、农村小学教师2+3定向招生创新试验区等2个省级人才培养模式创新实验区。
6、师资队伍
现有专职教师461人。
7、学生
目前在校生7405名。
三、学校办学特色
(1)传承安源精神发挥文化优势打造教育品牌
(2)提升技术服务强化人才支撑服务地方产业
四、学校发展目标
(一)学科专业
2013年设置6个本科专业,每年增设2个本科专业,减少2~3个专科专业,至2017年本科专业达到15个左右。
(二)师资队伍
到2017年,专任教师达600人左右,高级职称比例占45%左右,具有研究生学历/学位者占比例达到60%以上。
(三)科研工作
2013-2017年五年内力争获批国家级科研项目10项以上,省级项目120-150项;力争获省级以上科研成果奖励40-50项;在省级以上刊物公开发表论文数量达到1500篇以上,其中SCI、EI等收录60篇以上;核心期刊数量达到300篇以上。
(四)教学仪器设备和图书资料
到2017年,教学仪器设备总值达到7500万元,纸质图书资料达到130万册,电子图书资料达60万册。
(五)校园基本建设
完成和完善体育馆、学术交流中心、实验实训大楼、材料工程综合楼、行政办公楼、学生创业创新孵化中心、第三学生食堂和海潭实习(训)基地等校建项目建设,到2017年,学校的教学行政用房面积达到20万平方米以上;创建信息化校园,建设一个集知识中枢、管理服务和学习科研于一体的网络化、数字化和智能化的新型校园平台。
五、主要措施
(一)践行科学发展观,更新教育思想观念
用科学发展观和学校发展目标统一全校思想,凝聚人心,充分调动全体教职工的工作积极性、主动性。
每学期召开全校教职工大会,宣讲形势政策与任务,促使全校上下统一思想,形成共识;每学年召开一次教学科研工作大会,围绕新形势下的人才观、质量观、发展观,开展教育思想大讨论,为促进学校事业发展奠定思想基础。
围绕学校中心工作。
邀请有关领导和知名专家学者来校作专题报告,并组织有关人员外出学习考察,用新的教育思想观念推进学校的改革与发展。
(二)加强党建和思政工作,促进学院发展
完善党委中心组学习制度和组织生活会制度,提高校领导班子成员、中层正职领导干部的政策水平和理论水平。
认真坚持党委领导下校长负责制,贯彻好民主集中制,完善议事规则,保证学院民主决策,依法决策,科学决策。
建立系(部)级中心组学习制度,中层干部和教工党员党校轮训制度,加强理论学习,建设学习型校园,更好地以“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑,指导实践,推动工作。
全面加强学校各级基层党组织建设、党员队伍建设和党风廉政建设,深入持久地开展“创先争优”主题教育活动,激励每名党员把党员先进性融入教学、科研和管理服务工作中,创造一流的业绩。
进一步加强党风廉政建设,努力构建具有学院自身特色的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。
严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制,进一步规范领导干部从政行为。
以加强素质教育为主题,以“三创一做”为主要内容,拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,以党建带团建,充分利用本地丰富的红色资源,采取多种形式在大学生中开展革命传统教育。
切实加强和改进大学生思想政治教育工作。
切实完善教代会、校务公开等制度,不断加强民主管理和民主监督。
认真贯彻统一战线和老干部政策,进一步加强同民主党派的互相沟通,协商议事。
充分调动各种积极因素,促进学院发展建设。
(三)加强学科专业建设,提升办学水平
在办好已设置的本科专业的基础上,根据萍乡地方经济发展特点和经济转型的需要,有针对性地发展诸如工业陶瓷、电瓷材料、机械电子、烟花鞭炮之类的适应萍乡经济社会发展的特色专业。
着力做好学科带头人和骨干教师的选拔和培养工作。
2017年,力争我校一级学科省级学科带头人达到3~5人,省级中青年骨干教师30~50人;从现有副教授和中青年骨干教师中,择优选拔出一批校级学科带头人和骨干教师。
实行首席教授制,确保每个主干学科有1~2名学科带头人。
设立学科和专业建设基金,每年投入学科专业建设经费500万元,到2017年共投入2500万元,用于学科专业建设和发展;五年内投入用于教学改革的经费1500万元。
强化质量意识,以质量促发展。
继续扎实推进学校教学质量评估工作,不断完善教学质量评价制度和教学质量监控体系,确保教学质量的不断提高。
突出品牌专业、精品课程、教学名师和示范实验室等重点建设内容;不断完善学科专业体系、课程体系和实践教学体系,进一步完善人才培养方案;加强教学基本建设,逐步改善教学条件。
(四)加强师资队伍建设,实施人才强校战略
加大师资队伍建设的资金投入。
2013年至2017年共投入1500万元师资建设经费,用于教师引进、教师进修、培训等。
进一步健全学院学科带头人和中青年骨干教师的选拔与培养制度,每三年从45岁以下的副教授中选拔7~8名教学、科研能力较强的学术带头人进行培养;每三年选拔20名左右青年教师拔尖人才进行培养;设立优秀教师奖励基金,实施“名师工程”,培养造就一批“名师”;完善学科带头人、专业负责人、课程负责人制度;每两年举行一次全校范围内的青年教师教学比武、示范课和说课比赛,形成激励机制,引导教师努力提高教学水平。
加大教师培训工作的力度。
每年选送一批中青年骨干教师作为访问学者到省内外重点大学开展研修和访学活动;鼓励40岁以下的中青年教师攻读博士学位,争取到2017年具有研究生以上学历/学位人数比例达到60%以上,其中博士40人左右。
继续本着“不求所有,但求所用”的原则,聘请一批国内外知名专家学者为客座教授,通过定期或不定期的学术报告,帮助本校教师提高业务和科研水平。
(五)加强科研工作,提升学术水平
积极组织申报或开展国家级和省级科研课题活动,力争每年有省部级科研项目20~30个,并在国家级项目上有重大突破。
加强科研平台和科研队伍建设;组织高层次科研队伍对地方经济转型时期重大科研项目进行攻关,提高科研项目的成果转化率。
加大科研投入,五年内投入经费约1000万元;加大科研奖励力度,调动教师的科研积极性;
加强科研工作制度化和规范化建设。
(六)深化内部管理体制改革,提升管理水平
根据本科教育和管理规律,学院实行党委领导下的校长负责制,院长为学院的法定代表人;实行院系两级管理,以系为主的内部管理体制,强化各系的内部管理职能和职责,充分调动各系的积极性,提高办学效率和活力;按照人员精干、机构精简、职能明确、管理有效的原则,合理设置和优化学院的职能机构。
根据我国事业单位改革的发展方向,在定编、定岗、定职的基础上,实行全员聘用制,实现由“身份管理”向“岗位管理”的模式转变;教师和教辅人员实行专业技术职务聘任制,党政管理人员实行职务聘任制,工勤人员实行劳动合同制。
逐步建立和推行能上能下、能进能出的“竞争上岗、择优任用”的制度。
在定编的基础上,逐步推行工资总额动态包干制,打破分配上的平均主义,院内分配适度向教学一线倾斜,合理拉开收入差距,使分配制度成为有效的激励手段。
对教学一线有突出贡献的优秀人才实行特殊岗位津贴,对在教学、科研等方面做出重大贡献者给予重奖。
真正做到多劳多得、优劳多得、责重多得。
按照“小机关,大实体,大服务”的管理体制,加大后勤社会化的改革力度,逐步把后勤部门从学院母体中剥离开来,使后勤工作按照企业化进行运作和管理,减轻学院的负担,提高服务的质量和效率。
(七)加强校园建设,构建和谐校园
遵循“整体规划、布局合理、功能齐全、分期建设”的原则,把学校建设成为一个融山水、人文、环保于一体的,环境优美、符合时代要求、具有地方特色、可持续发展的,适合学生学习、生活和成长的园林化校园。
优秀的校园文化具有凝聚、规范、调节及整合的功能,可以提升学校的品位和声誉,提高学生的素质和能力。
抓好物质文化建设,构建优良的人文环境。
制定好学校校园文化建设规划,投入资金建设校园主题景观,各教学楼有主题宣传画廊或师生教学、科技创新作品展示。
创新大学制度建设,推进文化建设发展。
强化精神文化建设,凝练核心价值体系。
把学校长期积淀形成的精神文化、办学理念、价值观念和共同愿景通过各种方式传达给师生。
整体设计学校的视觉传达系统,从不同层次不同角度宣传学校。
注重行为文化建设,树立良好的作风教风学风。
一是要下大力气抓好校园文明卫生创建工作、学生行为习惯养成教育与训练。
二是抓好教职工的师德建设。
注重发展大学的行为文化,使大学的精神文化在实践中得到弘扬。
(八)确保资金投入,改善办学条件
学院基本建设经费以财政拨款为主,多渠道筹集资金。
鼓励企事业单位、社会团体及个人向学院投入。
到2017年,确保2.5亿元经费的投入。
进一步加强基础设施建设,不断改善办学条件,保证学院建设规划目标的如期实现。
从2013年到2017年,学校计划投资2.5亿元。
其中,校园基本建设1.3亿元,教学仪器设备3500万元,师资队伍建设1500万元,教改和科研经费2500万元,图书资料2000万元,学科专业建设2500万元。
升本办
二○一二年五月
评估工作中专家个别访谈内容的侧重点(参考)
财务处处长:
涉及近5年教育事业费及专项经费拨款、学费收缴、年度教育事业费预算决算、日常教学经费、师资培训经费、图书资料费、实验实习设计等实践环节的经费投入等问题。
图书馆馆长:
馆舍面积、藏书册数(含电子图书、适用图书册教)、阅览室座位数(含电子阅览室)及开放时间、近5年图书册数与经费增长情况和图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。
设备处处长:
教学仪器设备总值、近5年教学仪器设备更新和现代技术含量提高情况、实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况。
现教中心主任:
教学仪器设备现代技术含量提高情况、实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况和利用率。
系主任和专业教研室主任(专业带头人):
人才需求社会调研,专业开发设计设置、专业方向的调整改造,专业教学计划设计、制订、审批过程,专业教学计划体现高等专科教育特色和学校特色的情况,专业教学改革及试点工作的做法与阶段成果,课程开发设计过程和课程总体结构落实培养目标的状况,教学内容方法手段改革进展情况与存在的主要问题,系级教学管理和质量控制工作进展情况与问题,职业能力训练体系建立与实施状态,职业能力测试和参加社会鉴定状况,在素质教育方面所做的工作及其效果,在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果,系内教学和学生工作的分工与配合状况,专业建设和课程建设所做的工作及其效果。
“两课”教研室主任:
两课教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。
主要基础课教研室主任:
了解高专教育观念、教学内容课程体系教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题。
教务处处长:
部门组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理、实践教学管理、新生素质调研、与学工处的分工与配合状况及存在的主要问题、教学质量管理状况、教学质量保证与监控体系建立与事实状况。
招生就业办处长:
部门建立时间、组织机构与人员分工、开展的主要工作及其效果,存在的主要问题,开拓生源市场和招生宣传工作状况、近5年招生计划及其完成情况、录取新生报到单、新生素质调研工作开展情况;开展人才市场需求调研毕业生跟踪调研状况、开拓就业市场状况、学生就业咨询指导工作状况、部门和相关职能部门的分工与配合状况、与教学系、学工处的工作关系、与全校各班主任及辅导员的工作关系、近5年毕业生一次就业率等。
学工处处长:
部门组织机构、人员分工、全校学生管理教育组织系统构成、学生管理规章制度建立与执行情况、班主任及辅导员工作状况、学生日常行为管理与奖惩制度实施状况、日常思想工作、在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题,和招就办的工作分工与配合状况。
心理咨询室主管:
贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况,开展大学生心理素质调研的基本情况、学生心理健康状态的基本估计,工作中存在的主要困难与问题。
体育系主任:
全校体育教师数量结构素质的基本情况、学院体育课程教学改革状况、学生课外体育活动开展状况、体育系与学校其它职能部门的分工配合关系、近5年《大学生体育合格标准》通过率。
专业课教师(若干):
高专教育思想观念、对本专业教学计划的熟悉情况、本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果、学院强化学生职业能力训练的措施与效果、学院教学中心地位落实情况、学院对教师进修提高双师素质采取的措施及其效果、学生素质教育工作状况。
实践训练指导教师(若干):
实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位、强化学生职业能力训练的措施及其效果、实践教学体系建立与实施状况、学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率。
常见问题解答
1、评估专家组如何召开座谈会?
专家组召开座谈会是专家在短时间内获得比较多信息的方法之一。
一般方法是:
(1)针对需要了解的内容拟出专题,如学科专业建设、教学质量自我监控体系的运行、实践教学环节和实验室工作、教学经费及使用等,根据专题要求组织不同的人员参加。
(2)召集不同类型人员,如:
老年教师,中青年教师,实验室工作人员,教学管理干部,学校教评所,不同专业、不同年级的学生,在前期调研过程中了解到的优秀教师、优秀学生等参加座谈会。
(3)座谈会一般安排在2小时之内,人数控制在10—15人之间。
2、管理人员座谈会参考提纲
(1)学校教学工作的地位及其与学校其它工作的关系?
(2)学校管理改革促进教学工作情况?
各项管理工作如何体现为教学工作服务?
(3)学校教学改革情况、措施及成效?
培养的学生有什么特色?
(4)学校学风、教风、工作作风的情况?
校园环境情况?
(5)学校教学经费、教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况?
(6)学校学生利用普通教室、多媒体教室、实验室和阅览室情况?
(7)学校校内外实习基地建设、管理情况?
(8)学校师资队伍情况,青年教师培养情况?
(9)你认为与学校教学工作密切相关的其它问题。
3、教师座谈会参考提纲
(1)教学、科研、社会服务三者的关系。
学校教学工作的地位及其与学校其他工作的关系?
(2)学校教学改革情况,措施及成效?
教学有什么特点?
培养的学生有什么特色?
(3)学校的学风、教风、工作作风的情况?
(4)学校学生第二课堂开展情况?
(5)学校教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况?
(6)学校教师课件制作及应用情况?
多媒体教室、实验室和阅览室情况?
(7)学校校内外实习基地建设、管理和使用情况?
(8)学校师资队伍情况,青年教师培养情况?
(9)学校教学管理情况?
专业建设、课程建设、教材建设情况?
(10)毕业论文(设计)质量监控如何开展?
(11)学校的评建过程中教师做了哪些工作?
(12)你认为与教学工作密切联系的其它问题。
注:
参考提纲仅供师生在准备时参考。
由于专家提问没有定法,问题角度也不尽相同,所以必须要掌握相关知识,做到思路清晰、准备充分,随机应变,回答准确。
4、学生座谈会参考提纲
(1)在校学习期间你最大的收获是什么?
(2)学校在学风、教风及工作作风上有什么特点?
(3)学校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况?
(4)你们的学习负担情况如何?
有多少课余活动时间?
主要开展哪些活动?
你们学校的学术讲座多吗?
谈谈你印象最深刻的一次讲座。
(5)你及你同学的尊师爱友、文明礼貌等情况?
(6)你利用计算机网络进行自学吗?
(7)学校伙食、生活条件如何?
(8)你对学校的教育教学工作有什么建议?
(9)你是否有继续深造的打算?
你有就业压力吗?
准备如何应对?
(10)你知道大学生的权利和义务是什么吗?
侧重点:
低年级学生座谈围绕学风建设、素质教育、教学效果等主题;高年级学生座谈围绕师德与学风、专升本(考研)、就业、业余爱好等主题。
5、专家走访时汇报及讲解要点和要求
(1)各部门向专家汇报的要点
专家走访时,各部门汇报内容应包含以下几个方面,汇报时间不超过15分钟。
汇报要点:
①致欢迎辞;
②简述本部门的历史沿革及现状(人员、机构、设备状况、精神风貌等);
③本部门承担的主要任务,管理方面的特色;
④教学单位要突出学科、专业、课程建设及教学改革、办学特色;
⑤其它部门要重点介绍为本科教学所做的工作,要突出成绩和亮点、特色;
⑥本部门发展展望(适当涵盖本部门存在的问题)。
(2)专家集体参观教学设施时向专家讲解的要点
①致欢迎辞并简述本部门的基本情况、职能;
②实验室要突出设备的管理和利用,在教学中的作用,对学生实践能力的培养;
③其它部门要突出为教学服务的功能、作用、特色、亮点。
(3)汇报及讲解要求
①紧紧围绕学校的办学理念和办学指导思想展开,要紧扣指标体系,充分挖掘和展示亮点,并为学校自评报告提供支撑;
②简洁明快,重点突出,给人以较深刻的印象和好感;
③形式内容不拘一格,充分发挥报告人的想象力和主观能动性;
④报告人汇报时要着装整洁,精神饱满,举止大方,谦恭而不失自信,语速张弛有度,具有感染力。
6、评估工作中专家个别走访部分部门的内容侧重点
重点是本部门如何围绕教学、提高教学质量的工作思路和举措。
(1)教务处
①组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理;
②考察专业建设(特别是新办专业)、人才培养方案、课程体系、教学质量监控体系、教学管理体系、实践教学体系;
③专业培养方案管理、教学运行管理、考试与学籍管理、实践教学管理;
④查阅课程标准、教师课程安排、教学事故统计、教授和副教授承担教学材料;
⑤上网查阅并了解精品课程建设开展情况、综合教学管理系统运行情况;
⑥教师教学效果,特别是青年教师授课情况和效果;
⑦各类实践教学开展情况和效果;
⑧教学资源和利用情况;
⑨教务处与学工处、人力资源部等部门的分工和配合状况;
⑩考察其它与教务处职责相关的方面。
(2)学工处
①组织机构、人员分工、学生管理制度;
②学风建设与师德建设的关系;
③学生工作队伍建设与成果;
④辅导员、班主任配备以及学风建设开展情况;
⑤大学生学生思想政治教育情况;
⑥大学生体质、心理健康教育工作情况;
⑦奖励大学生、资助贫困生情况;
⑧就业工作开展情况;
⑨考察其它与学生工作处职责相关的方面。
(3)人力资源部
①组织机构、人员分工、人事管理制度;
②师资队伍的基本情况、师资队伍建设采取的措施及取得的成效;
③学校对青年教师的培养情况及成效;
④师资队伍建设经费的投入情况;
⑤学校人事制度改革情况及成效;
⑥学科带头人、骨干教师等选定与培养情况;
⑦师德建设情况;
⑧考察其它与人力资源部职责相关的方面。
(4)团委
①组织机构、人员分工、工作管理制度;
②素质教育开展情况及成效;
③大学生思想政治工作开展情况;
④社团活动情况及成效;
⑤大学生社会实践开展情况;
⑥大学生创新能力培养等方面的工作与成果;
⑦校园科技文化活动开展情况(学生参与面)与成果;
⑧利用网络宣传校园文化活动;
⑨考察其它与团委职责相关的方面。
(5)设备处、后勤处
①组织机构、人员分工、工作管理制度;
②校舍面积与功能满足教学和科研情况;
③考察其它与资产管理部职责相关的方面。
(6)现代教育中心
①组织机构、人员分工、工作管理制度;
②实验经费投入情况及效果;
③实验设施利用以及实践教学的开展情况;
④实验室基本条件保障情况;
⑤实验室安全保障情况;
⑥实验室维修费和实验室运行费的投入情况;
⑦考察其它与实验实训中心职责相关的方面
(7)招生就业处
①组织机构、人员分工、工作管理制度;
②学院招生录取情况;
③各类实习基地以及实习单位对我校学生评价情况;
④毕业生就业情况;
⑤考察其它与招生就业处职责相关的方面
(8)财务处
近5年教育事业费及专项经费拨款、学费收缴、年度教育事业费预算决算、四项经费、师资培训经费、图书资料费、实验实习等实践环节的经费投入状态和存在的主要问题。
(9)图书馆
馆舍面积、藏书册数(含电子图书)、阅览室座位数(含电子阅览室)及开放时间、近5年图书册数与经费增长情况和图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。
7、评估专家组如何查阅资料?
查阅资料在进校考察中是获取信息的重要途径和方法之一。
参评学校一般都要汇集整理出各方面的资料。
如:
各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明、各类教学文件、会议记录、统计报表等。
这些材料将有效地帮助专家了解学校的教学工作状况。
(1)由于查阅资料工作量很大,一般先进行粗略浏览,然后根据专家的分工,按评估方案的要求逐项进行查阅。
(2)在审阅资料过程中,如果遇到某些不太清楚的问题时,可以请学校有关部门的负责同志做进一步的解释,也可以请学校提供进一步的补充材料。
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