三年级上册第四单元观察日记4篇神奇的蛋.docx
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三年级上册第四单元观察日记4篇神奇的蛋
三年级上册第四单元观察日记4篇:
神奇的蛋
三年级上册第四单元观察日记4篇:
神奇的蛋
九和六‐‐朱思雨
肖老师让两个同学拿一些黄豆,让申坤去卫生间接点水,把黄豆泡在水里。
过两天,&ldqu;咦,变大了耶!
&rdqu;&ldqu;是啊!
&rdqu;我和李梦沅在一边嘀咕。
啪!
……啪!
我奇怪地问:
&ldqu;什么东西响了!
&rdqu;
不要大惊小怪,是黄豆芽外衣破的声音。
就让我給你讲讲吧!
生豆芽有一个阶段从变大到破皮,再从破皮到发芽。
&ldqu;哦,我知道了。
&rdqu;
&ldqu;什么时候发芽呢。
&rdqu;我趴在盆边瞅,&ldqu;快长大吧小芽芽!
&rdqu;
美好的一天啊!
到了学校,我第一事就是观察小芽芽。
它们安安静静地躺在水盆里:
&ldqu;哇…………,芽冲上的像六,冲下的像九。
&rdqu;
我把它们捧在手心里:
&ldqu;小乖乖!
快快长吧!
&rdqu;
神奇的&ldqu;蛋&rdqu;‐‐李梦沅
一上,肖老师带一个黑不溜秋的东西。
还跟我们讲:
&ldqu;这是一枚蛋,能生出小孩。
&rdqu;
&ldqu;这不可能!
&rdqu;
&ldqu;就是就是,这只是一个胖大海,根本不是什么蛋。
也不能生出小孩。
&rdqu;
&ldqu;哼!
&rdqu;肖老师把头一扭,&ldqu;等着瞧!
&rdqu;
过了一会儿,
&ldqu;嘿,胖大海真的变胖了!
&rdqu;
&ldqu;对啊,对啊,而且像个小孩的头。
&rdqu;
过了一个小时,胖大海变成了&ldqu;校车。
&rdqu;有人喊:
&ldqu;快快,&lsqu;校车&rsqu;里挤满了&lsqu;人&rsqu;&rdqu;
再过了一会儿,胖大海又&ldqu;胖&rdqu;了。
&ldqu;你们说,这像个什么呢?
&rdqu;
&ldqu;对呀,对呀,像个什么呢?
&rdqu;这可把大家迷住了。
&ldqu;啊,我知道了。
&rdqu;我跳起,&ldqu;以前胖大海不是一个&lsqu;小孩&rsqu;吗,现在他是&lsqu;妈妈&rsqu;啦,这不是很像一个大肚子吗?
&rdqu;
&ldqu;没错,真的很像!
&rdqu;大家七嘴八舌地议论起。
泡胖大海真好玩啊!
泡胖大海‐‐付兴海
星期二上午,我们在教室里观察胖大海。
大家发生了议论,王涵有些疑问:
&ldqu;过一会儿胖大海是什么样的呢?
&rdqu;
&ldqu;这个,我也不知道。
&rdqu;李梦沅挠了挠后脑勺,&ldqu;一会儿咱们再去观察观察吧。
&rdqu;
过了一会儿,胖大海长胖了一点,大家又发生了议论。
&ldqu;咦,真丑呀!
&rdqu;李津津盯着胖大海。
王涵又有疑问:
&ldqu;这东西为什么叫胖大海呢?
&rdqu;&ldqu;因为它会长胖,所以叫胖大海呗。
&rdqu;李梦沅把王涵的问题解开了。
&ldqu;你们说的都不详细。
因为这个东西可以泡茶喝,而且它泡在水里过一会儿变胖,过一会儿变胖,所以叫胖大海。
&rdqu;我详细地说了一遍。
&ldqu;付兴海,&rdqu;同学们都竖起大拇指,&ldqu;你观察得真仔细。
&rdqu;
(观察日记,最怕写成实验报告。
试想,如果仅仅记录观察所得,几分几秒,颜色变得怎样,几天之后,外形如何如何变大或变小……这岂不成了实验报告吗。
这样干巴巴的,一定没有人喜欢读。
瞧,把看到的、听到的、想到的,融合在一起,就有了活力。
不是这样吗?
)
胖大海&ldqu;胖&rdqu;了‐‐肖彤
一上,老师端着水杯,拎着暖壶走进教室。
&ldqu;咦?
老师今天要搞什么东东?
&rdqu;&ldqu;哈,八成老师渴啦。
&rdqu;
&ldqu;今天咱们观察胖大海的变化。
&rdqu;老师说着,将一颗紫色的,糖块儿大小的胖大海丢进玻璃杯,倒进半杯开水,&ldqu;大家要仔细观察呦……&rdqu;
同学们紧紧盯住杯子,一分钟,两分钟,五分钟……
&ldqu;变啦变啦。
&rdqu;小东带头叫起。
&ldqu;是呀是呀,胖大海破啦。
&rdqu;
还有的同学更幽默:
&ldqu;老师,胖大海胖啦。
&rdqu;
没错,胖大海的&ldqu;衣襟&rdqu;似乎被扯了个口子,钻出不少紫色的&ldqu;棉絮&rdqu;。
老师示意我们安静,大家盯住胖大海看呀,看呀……
又过了一会儿,不得了了,胖大海全身的皮破得一塌糊涂,全身裹满了紫色的&ldqu;棉絮&rdqu;,成了一团深色的棉花。
胖大海真的&ldqu;胖&rdqu;了。
(观察日记,最怕写成实验报告。
试想,如果仅仅记录观察所得,几分几秒,颜色变得怎样,几天之后,外形如何如何变大或变小……这岂不成了实验报告吗。
这样干巴巴的,一定没有人喜欢读。
瞧,把看到的、听到的、想到的,融合在一起,就有了活力。
不是这样吗?
)
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